Заседание клуба "Друзья русского языка" в 4-м классе. "Склонять по падежам"

Познавательные цели:

1. Расширять лексический запас учащихся.
2. Повышать грамотность учащихся.
3. Показывать красоту русского языка.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать любовь к родному языку.
2. Воспитывать культуру общения.

Оформление:

1. Рисунки к ребусам, чайнворд.
2. Таблицы с пословицами.
3. Толковый словарь С.И. Ожегова.

1. В предложении Бумага истлела “спрятано” слово аист. Какие слова “спрятаны” в следующих предложениях.

Впереди скала. (Редис)
Банка пуста. (Капуста)
Зима кончается. (Мак)
На полу кошка. (Лук)
На ковре паук. (Репа)

Какое слово является лишним? (Мак, так как остальные слова – названия овощей)

2. Заполнить чайнворд. В кружочках прочитать зашифрованное слово.

Рис. 1

Зашифрованное слово – труд.

3. Знакомство с пословицами.

Где труд – там и счастье.
Пчела мала, да и та работает.
Хорошая работа два века живет.
Хочешь есть калачи, не сиди на печи.
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Объяснить смысл понравившейся пословицы.
В двух последних пословицах определить падежи имен существительных.

1. В сельской учится всего 5 ребят, учитель должен записать их фамилии в алфавитном порядке. Как это сделать?

Иванов, Ивашов, Иващенко, Иванищев, Иванюк.
(Учитель запишет их в следующем порядке: Иванов, Иванищев, Иванюк, Ивашов, Иващенко).

Где еще встречаемся с расположение слов в алфавитном порядке. (Библиотека, поликлиника, словари).

2. Работа со словарями.

Какое из этих слов близко по значению к слову журить?

а) искать
б) оценивать
в)обманывать
г)бранить
д)перебирать

Значение слова журить уточняется в словаре. (Журить – слегка бранить). Составить с этим словом предложение и определить в нем падежи имен существительных.

3. О падежах.

На занятии группы учащихся выступили с подготовленными сообщениями:
Зачем нам необходимы падежи.
Как произошли названия русских падежей.
Почему в русском языке шесть падежей.
Самый частый падеж.
Склонять по падежам.

Все, видимо, знают, что выражение склонять по падежам стало крылатым, а значит оно “часто упоминать, много говорить о ком – либо, обычно с неодобрением и осуждением”.

4. Вот десять устойчивых словосочетаний:

а) на воре шапка горит
б) шило на мыло
в) вор на воре
г) на ловца и зверь бежит
д) на дворе трава, на траве дрова
е) с часу на час
ж) на Маланьину свадьбу
з) на чем свет стоит
и) на все сто
к) меняется на глазах

Определить падежи имен существительных. С каким падежом предлог на встречается чаще, чем с другими. (Название предложного падежа введено
М.В. Ломоносовым, поскольку этот падеж употребляется только с предлогами).

1. Вместо звездочек вставить две одинаковые буквы, чтобы получились слова, оканчивающиеся одинаково.

Р**, пл**, ен**, б**.
(Рот, плот, енот, бот)

Сочинить четверостишье с этими словами.

2. Отгадать ребусы.

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

Рис. 5