Тема урока: «Что такое семья».
Тип урока: интегрированнный («Окружающий мир» и «Основы православной культуры»).
Цели:
- Формирование у детей представление о существенных признаках семьи, введение в лексикон учащихся слова: поколение, домочадцы, старшее поколение, младшее поколение.
- Познакомить с древними православными традициями русской семьи.
- Воспитание любви к своей семье, родным близким людям на протяжении всего блока.
Оборудование: заготовки схем, названий, икона «Покров Пресвятой Богородицы», выставка православных книг и журналов для семейного чтения, фотографии из семейного альбома учащихся, магнитофон.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
– Дети, сегодня у нас на уроке присутствует много гостей. Поздоровайтесь с ними. А теперь повернитесь друг к другу, улыбнитесь и скажите тёплые слова своему соседу. Я желаю, чтобы у вас у всех было хорошее настроение.
II. Введение в тему
– Скажите, кому вы дома с утра говорите приятные слова, желаете «Доброе утро!?
Дети: Маме, папе, бабушке, дедушке, сестре, брату.
– Хорошо, то есть тому, кто живёт в вашем доме. А как их можно назвать одним словом?
Дети: Родственники, семья.
– Да, дети. Сегодня наш урок посвящен семье. 1 сентября у нас тоже был урок, посвящённый семье, так как 2008 год объявлен годом семьи. Семья – это слово греет душу. Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье вы желанный ребёнок.
Звучит классическая музыка.
Учитель читает:
Всё начинается с семьи…
Призывный крик ребенка в колыбели
И мудрой старости докучливые стрелы…
Всё начинается с семьи…
Умение прощать, любить и ненавидеть,
Уменье сострадать и сложность в жизни видеть…
Всё начинается с семьи…
Перенести печаль и боль утрат,
Опять вставать, идти и ошибаться.
И так всю жизнь!
Но только не сдаваться!
Всё начинается с семьи…
– Мы начинаем изучать большой раздел «Кто живёт с тобой рядом». Сегодня на уроке мы обсудим тему: «Что такое семья».
– Давайте подумаем, какие особенности семьи? Назовите её признаки.
Примерный ответ: Члены семьи любят
друг друга, покупают вместе вещи, продукты; живут
в одной квартире, вместе отдыхают.
В процессе беседы учитель оформляет ответы
учащихся и подводит их к составлению схемы.
Причем учитель заостряет внимание на том, что
только все признаки вместе могут служить
определением семьи, а не отдельно взятый один или
несколько признаков.
– Ребята, как вы думаете, какого признака не хватает?
Примерный ответ: Они должны быть
родственниками.
– Хорошо. Откройте учебник на странице 34. Вы
увидели схему. Дома перечертите её в тетрадь.
Но меня, да, наверное, и вас интересует вопрос:
когда появилась первая семья? Вы попробуете
ответить на этот вопрос после того, как Даша и
Костя прочитают вам стихотворение:
Костя: Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам.
– Кто деток родит мне, богиня моя?
Даша: И Ева тихо ответила: «Я!»
Костя: Кто их воспитает, царица моя?
Даша: И Ева снова ответила: «Я!»
Костя: Кто пищу сготовит о, радость моя?
Даша: И Ева снова ответила: «Я!»
Костя: Кто платье сошьет? Постирает
бельё?
Меня приголубит? Украсит жильё?
Даша: «Я, я – снова говорила Ева – я, я…»
Вместе: Так родилась семья!
Дети отвечают на заданный вопрос: Первая семья появилась тогда, когда появились первые люди.
– Да, ребята. Бог создал первого человека Адама
и дал ему жену Еву.
Бог научил первых людей любить друг друга,
заботиться друг о друге, помогать друг другу, так
как только при таких условиях может существовать
семья, воспитываться дети. Эти правила
передавались из поколения в поколение,
сохранялись в веках и дошли до наших дней.
III. Физминутка
Мы с семьёй к лужайке вышли,
Поднимая ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зелёным лугом.
Вместе дружною семьёй
Возвращаемся домой.
IV. Продолжение темы
– Сейчас вы прочитаете текст в учебнике и ответите на вопрос: «Как в старину называли членов семьи?»
Дети читают текст на странице 34 до слова домочадцы. Дети отвечают на поставленный вопрос: домочадцы.
– Правильно. Домочадцы – это члены семьи. Это слово можно разделить на два слова: дом и чада. Чадами раньше называли детей. Это определение можно прочитать и в Толковом словаре русского языка. На перемене вы прочитаете значение этого слова в словаре.
Учитель показывает Толковый словарь русского языка.
– У вас в семьях разное количество домочадцев. А что лучше, когда в семье много детей или мало?
Примерный ответ: Много
– Раньше в семьях было по 10-12 и даже 20 детей. Теперь, если в семье три и более ребёнка, она считается многодетной. Поднимите руки те дети, у кого многодетная семья. Губернатор нашей области Евгений Степанович Савченко поддерживает многодетные семьи. Ежегодно проводится конкурс «Крепка семья – крепка Россия». В нашей школе учатся лауреаты этого конкурса Волошко Костя и Маша.
Чтение текста далее.
– Дети, в каких домах живёте вы?
– А есть у вас родственники, живущие в сельских домах?
Дети отвечают, что у них есть в деревне бабушки и дедушки и они к ним приезжают в гости.
– Ребята, а я знаю, что у вас есть семейные
традиции, которые передали вам ваши бабушки и
дедушки. И даже есть вещи, которые ваша семья
передаёт из поколения в поколение.
Денисов Андрей рассказывает о том, что они всей
семьёй очень часто приезжают в деревню к бабушке
и дедушке. Там они вместе отмечают дни рождения,
Новый год, Рождество. На Пасху пекут куличи и
красят яйца. Когда его брат Дима занимался
народными танцами, прабабушка подарила ему
старинный кушак. Андрей показывает кушак и
объясняет, что кушак – это матерчатый пояс.
(Значение этого слова они с мамой нашли в
Толковом словаре русского языка.)
Калмыкова Даша рассказала о прадедушкиной
кружке, которую он принёс с Великой
Отечественной войны. Теперь она хранится в семье
её двоюродной сестры как память о прадедушке.
– Дети, вы говорили сейчас о ваших бабушках, дедушках и даже прадедушках. А как они отличаются от вас по возрасту?
Примерный ответ: Они намного старше нас.
– Давайте прочитаем дальше текст учебника и узнаем, как ещё различаются семьи.
Дети читают текст и узнают, что семьи различаются по числу поколений.
– Что такое поколение?
Дети отвечают словами из текста.
Учитель говорит, что и в Толковом словаре русского языка слово поколение объясняется, так же. Это люди примерно одного возраста и живущие в одно время.
– Сейчас мы с вами поиграем. У каждого из вас есть номерок. Встаньте те дети, у которых № 3 и выйдите к доске. Вы будете представителями старшего поколения. Кто это? Как вы думаете?
Примерный ответ: Бабушки и дедушки.
– А кто может быть ещё у бабушек и дедушек?
Примерный ответ: Их сестры и братья.
– Правильно. Это ваши двоюродные бабушки и дедушки.
– Теперь выйдите те дети, у которых № 2 и станьте сбоку. Вы будете представителями среднего поколения. Кто это?
Примерный ответ: Это папа, мама, их сёстры и братья, то есть дяди и тёти.
– Хорошо. Теперь выходите те, у кого № 1. Вы уже догадались, кого вы будете представлять.
Примерный ответ: Это мы сами, наши братья, сёстры, двоюродные братья и сёстры.
– Правильно. Это представители младшего поколения.
– Ребята, прежде чем сесть на место, я хочу задать вам вопрос: Как вы думаете, кого нам надо посадить первыми?
Примерный ответ: Представителей старшего поколения.
– Почему?
Примерный ответ: Потому что старшим везде надо уступать место и пропускать их вперёд.
– Кто сядет следующим? (Среднее поколение).
Потом садятся дети с первыми номерами.
– Слово семья происходит от слова «семя». Маленькое семя, посаженное с любовь, даёт росток, затем появляется красивый и нежный цветок. Каждый из вас – это цветок. Вы посередине, а кто вокруг вас и рядом с вами?
Учитель вывешивает на доску лицо ребенка. Дети называют членов семьи, и учитель добавляет лепестки.
Когда дети называют слово «мама», учитель говорит:
–У вас на партах лежат листочки с текстом. Найдите и прочитайте, где говорится о матери.
Образец текста.
Семьи на Руси были большие и дружные. У каждого
в семье были свои обязанности. Их выполняли без
напоминания. Главным правилом в русской
семье было: жить в согласии и заботиться друг о
друге. Дети соблюдали пятую Заповедь, данную
Богом: «Почитай отца твоего и мать, и будет тебе
хорошо, и ты будешь долго жить на земле». Почитать
родителей значит: в детстве – их слушаться, в
молодости – с ними советоваться, в
зрелом возрасте – о них заботиться.
Мать – душа семьи. Материнская любовь
согревала всех своим теплом, воспитывала
доброжелательность и милосердие. Материнская
забота наполняла дом светом и радостью.
Издавна особое место в семье отводится отцу. Всё
самое важное в доме делалось только с его
разрешения. Он сидел во главе семейного стола.
Когда незнакомые люди входили в дом и спрашивали:
«Кто хозяин?», отец отвечал: «Первый Бог, а потом
я».
Дети читают о матери и запоминают, что мать всегда была и остаётся душой семьи.
– А сегодня я вам, дети, расскажу ещё об одной Матери. Это Матерь всех людей на земле, потому что она Мать Бога. Кто-нибудь догадался, о ком я говорю?
Примерный ответ: Божья Мать.
– Правильно. Ещё Её называют Богородица. Русские люди о ней сказали так:
О, Высшая Матерь!
Владычица, Дева!
Ты Богом дарована нам
Царица Вселенной
Спешишь Ты на Помощь,
К земле нашей бедной
Как самая нежная Мать.
И ведь сегодня у нас необычный день:
Православная церковь 14 октября отмечает
праздник Покров Пресвятой Богородицы. Учитель
обращает внимание на икону Покров Пресвятой
Богородицы.
Этот праздник считался в народе покровителем
свадеб, потому девушки молились в этот день о
скорейшем выходе замуж, ставя свечи перед
праздничной иконой. Покров – это покрывало на
голове у Божьей Матери, а что надевают на голову
невесты?
Примерный ответ: Фату.
Когда дети называют слово «папа», учитель
просит найти на листочке текст об отце.
Далее дети называют остальных членов семьи.
Учитель говорит, что на цветочке осталось место
для других членов семьи, о которых мы будем
говорить на следующих уроках.
V. Физминутка
– Семья вся в сборе. Сейчас мы покажем, как надо помогать маме.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мамам надо помогать.
Чтобы чистым был наш дом.
Веником мы пол метём.
А теперь без суеты
Моем тряпкою полы.
Всю посуду перемоем,
Стол к обеду мы накроем,
Будем нашу маму ждать
И с улыбкою встречать.
VI. Закрепление
– Сейчас вы прочитаете последний отрывок на листочках и ответите на вопрос: На каких правилах строились отношения в древней русской семье?
Дети отвечают. Выделяют главное: Жить в согласии и заботиться друг о друге.
– Вспомните, те же правила дал Бог первым людям на Земле. А кому Бог обещал долголетие и здоровье?
Дети ещё раз зачитывают пятую Заповедь.
– Наши предки учили, что «семя» не взойдёт без помощи старших и воли Божьей. Вот почему жених и невеста получали благословение от родителей, а от Бога – венчание. Сейчас возрождаются старые традиции, строятся храмы, многие венчаются в храмах. Существует много православной литературы о том, зачем нужно венчаться, как правильно создавать семью. Есть журналы для семейного чтения.
Обращается внимание на выставку литературы.
– Дети, мы сказали о том, что в семье все должны заботиться друг о друге. Бывает, что члены семьи находятся далеко от дома или бабушки и дедушки в деревне. Иногда братья или сёстры уезжают учиться за границу. Брат может уйти служить в армию или собираются в первый класс.
– Как вы можете позаботиться о них?
Примерный ответ: Написать письмо или позвонить по телефону.
– Сейчас каждая парта составит диалог с родственниками.
Учитель напоминает правила разговора по телефону: назвать своё имя, поздороваться, попрощаться.
VII. Итог урока
– Кто такие домочадцы?
– Что обозначает слово «поколение»?
– Из каких признаков складывается семья? (По
схеме)
– Какой праздник сегодня отмечает Православная
Церковь?
VIII. Рефлексия
– Если на уроке вы чувствовали себя комфортно – улыбнитесь. Если грустно, не интересно – нахмурьтесь.