К вопросу о категории залога во французской грамматике

Несмотря на наличие обширной и трудно обозримой литературы по проблеме залога, вокруг самого  понятия «залог» все еще остается много неясного, количество выделяемых в языке залогов и способов их реализации в поверхностной структуре предложения колеблется от исследователя к исследователю и зависит от исходной позиции лингвиста.
Неразрешенность теоретического аспекта проблемы  ставит подчас непреодолимые трудности при преподавании французского языка. Перед учителем стоят две задачи:
1. Чему учить, т.е. ответ на вопрос: что же такое залог? (лингвистический аспект проблемы);
2. Как учить, т.е. разработка конкретных шагов по освоению материала на каждом конкретном этапе обучения (методический аспект проблемы).
В практике преподавания языка  налицо некоторое противоречие между данными лингвистики относительно залога и подачей материала практическими грамматиками. С одной стороны, как справедливо отмечает Л.И.Илия в обзорной статье о проблеме залога в французской грамматике: “Рассмотрение залога на уровне морфологии не может удовлетворять и, в сущности, давно не удовлетворяло лингвистов.» (Л.И.Илия,с.15) . С другой стороны, по сложившейся традиции залог включается в число основных грамматических категорий, характеризующих глагол как часть речи. Выделяются четыре залога: активный, пассивный, возвратный и фактитивный. (Л.А.Мурадова, 4-6; N.Steinberg, 160-168; E.A.Référovskaia, 217-232).
Обратимся к определению залога, предложенному А.А.Холодовичем, поскольку именно это определение лучше всего, на наш взгляд, отражает понимание залога как морфологической категории глагола: «Залог есть регулярное обозначение в глаголе соответствия между единицами синтаксического уровня и единицами семантического уровня». Схема соответствия между единицами этих двух уровней названа Холодковичем диатезой, так что залог выступает грамматически маркированной диатезой. (А.А.Холодович, 10-11)
На семантическом уровне залог связан с определенной ситуацией обьективной действительности, компонентами которой являются действие и его участники, («актанты» по терминологии Теньера): субъект, объект, адресат и др. Количество актантов определяется семантикой глагольного слова, его валентностью, под которой понимается число актантов, потенциально предусмотренных семантикой данного глагольного слова. (6,238)
На синтаксическом уровне залог характеризуется преобразованием поверхностной структуры высказывания и описывается в терминах членов предложения.
Логическим содержанием залоговых оппозиций принято считать отношения между процессом и его субъектом. Возьмем простую ситуацию референтного уровня, где есть субъект, т.е. тот или то, о чем мы хотим рассказать, и действие или процесс, т.е. то, что мы хотим сказать о субъекте.
Попробуем установить отношение между ними, т.е. реализовать то, что принято называть предикацией.
Все, возможные в данной ситуации, отношения укладываются в четыре схемы, где S-субъект, стрелка указывает ориентацию процесса, устанавливает характер связи между субъектом и предикатом, О-объект, на который направленно действие:
Схема 1 :     S—> Субъект является отправной точкой процесса. Это то, что принято называть активным залогом. Мы намеренно не пользуемся общепринятым – «субъект сам выполняет действие», поскольку при неодушевленном субъекте  часто невозможно говорить о каком-либо действии со стороны субъекта, на что указывает Л.И.Илия: “Нельзя говорить о реальной активности субъекта, например, во фразах: la neige fond, la nuit tombe, le temps passe и даже вообще о какой-либо его деятельности. Активная форма спряжения – грамматическая форма, в которой субъект, независимо от лексического значения слов, представлен как исходная точка действия или процесса, обозначаемого глаголом». (Л.И.Илия, Очерки…,79)
Эта схема потенциально содержит модель предложения с непереходным глаголом.
Схема 2 : S—> Субъект - исходная точка процесса, действие переходит на объект. Это модель предложения для глаголов переходных. Это тоже активный залог:                                 L’enfant lave la vaiselle.
Схема 3 : S   Субъект, являясь отправной точкой процесса, в то же время его объект. Это возвратный залог, потенциальная модель предложения с местоименным глаголом:                                                                                   L’enfant se lave. (s’est lavé)
Схема 4 : S  <— (^par _de>S1)  Действие, отправной точкой которого является некий иной субъект, обозначенный или нет в структуре предложения, построенного по данной модели, направлено на субъект. Это то, о чем принято говорить – «субъект претерпевает действие», т.е. пассивный залог L’enfant est lavé. ( a été lavé ) ( par sa mère )
О каузативном ( = фактитивном, побудительном ) залоге речь идет, когда субъект, сам не выполняя действия, побуждает кого-либо к его осуществлению или является его причиной. Имеется в виду действие, обозначенное инфинитивом:
Fontanet ne faisait jamais de sottises, mais volontiers, il en faisait faire  aux autres.
[= il poussait d’autres à en faire.] (France) (4,165)
Маркером каузативного залога считается вспомогательный глагол faire, способность которого сочетаться с самим собой выдвигается как основной критерий грамматизации конструкции (3,230) . Если faire только грамматический знак, как указывает Е. А. Реферовская , то сочетание faire+инфинитив должно рассматриваться как словоформа глагола, обозначенного инфинитивом, что вызывает у нас большие сомнения. В дальнейшем изложении мы еще вернемся к этому.
На первый взгляд создается логически стройная картина. Для актуализации схем 1,2 язык предусматривает активные спряжение, маркером схемы 3 является местоименное спряжение, схемы 4 - глагол être,  каузативный залог маркирован сочетанием глагола faire с инфинитивом.
Постулируемая стройность морфологического подхода оказывается нарушенной как только мы обратимся к языковому материалу.
Активное спряжение не имеет специального маркера активности, охватывает весь класс глаголов и в плане формы не вызывает особых проблем. Возникает, конечнo,  вопрос, к какому залогу относятся:
Оставим пока вопрос открытым.
Как отмечает Л.И.Илия, местоименная форма спряжения представляет собой многозначную и не вполне морфологизованную конструкцию,
«не все местоименные глаголы имеют соответствующую неместоименную форму, причем лексическое значение местоименного и неместоименного глаголов часто расходятся и их нельзя считать формами одного слова». (1,13)
Приведем примеры:
Plaire à qn                             -           se plaire à qch.
(нравиться кому-либо) (находить удовольствие в чем-либо)  
 Douter ole qch                    ---                              se douter de qch
(сомневаться в чем-либо) (подозревать что-либо)
Taire qch                             =                         se taire
(замалчивать, скрывать)                                                                      (молчать)
Примеры можно продолжить, но и так очевидно, что это разные слова, а не формы одного и того же слова.
Значительное число глаголов имеет только местоименную форму. Их называют по-разному: «subjectif» (Штейнберг), «médioréfléchis» (Мурадова), и другие варианты. Это глаголы типа s’en aller; s’évanouir; se repentir; s’enfuir; se moqúer; se souvenir и тд.
Нам представляется, что модель предложения с этими глаголами строится в соответствии с нашей схемой 1.S—>
Il s’en est allé   / он ушел /  Elle s’est évanouie/ она потеряла сознание /
Мы видим, что форма и значение не совпадают.
Возвратные глаголы могут иметь пассивное значение при подлежащем, выраженным неодушевленным существительным.
Ce plat se prépare en cinq minutes. ( =ce plat est préparé)
Ce meuble du XVllle  siècle s’est vendu très cher. (= ce meuble a été vendu très chez)
Таким образом возвратные по форме глаголы строят предложения по схеме 4: S <—
Местоименные глаголы, которые принято называть взаимно-возвратными (se regarder, se parler, s’envoyer и т.д.) по сути дела воспроизводят две ситуации референтного уровня: Pierre et Marie se regardent fixement.= Pierre regarde Marie. Marie regarde Pierre.
Местоименные по форме, эти глаголы соответствуют активному залогу по содержанию. Это схема 2: S —> O
Местоименные глаголы, которые проявляют полное совпадение формы и значения немногочисленны и обозначают действия, направленные на какую-либо часть своего тела. (se laver, se raser, se maquiller, se couper и др.) Это схема 3, где субъект и объект совпадают по денотату.
Считается, что все местоименные глаголы непереходные. А как быть с возвратными глаголами в предложениях:
Здесь «les mains » и «un livre»  явно прямое дополнение. Предложения построены по модели – « laver qch à qn» , « acheter qch à qn».
Например: Elle a acheté un livre à son fils ; что при замене дополнения местоимением даст – elle lui a acheté un livre.
Если лицо, в пользу которого выполняется действие, совпадает с субъектом действия, значение «себе» может быть выражено только «se», поскольку «lui» дало бы дополнительный актант и привело бы к искажению смысла.
Мы попытались показать, что местоименные глаголы распределились по всем четырем схемам, что свидетельствует о регулярном несовпадении формы и значения. Вывод напрашивается сам собой: функциональная значимость местоименного спряжения, его место в системе французского языка еще далеко не выявлены.