Цели урока:
I. Образовательная цель: ознакомить с творчеством Гете и Гейне, а также композиторов Моцарта Шуберта и Шумана, с их вкладом в национальную культуру Германии и мировую культуру.
II. Практическая цель: формировать у учащихся умение осмысливать и интерпретировать произведения Гете и Гейне с учетом уровня владения учащимися немецким языком.
Умение слушать, исполнять произведения Моцарта Шуберта и Шумана с учетом владения учащимися музыкальным языком
III. Воспитательная цель: пробуждение интереса к личности Гете и Гейне, Моцарта Шуберта и Шумана, а также к их творчеству.
Оборудование урока: карта ФРГ; портреты Гете, Гейне, Моцарта, Шуберта, Шумана; живое музыкальное сопровождение; записи Моцарта на аудиокассете.
Der literarisch-musikalische Salon (J.W. Goethe und H. Heine)
Lehrerin: Liebe Madchen und Jungen! Ich freue mich, daB wir heute wieder einmal alle zusammen in diesem gemütlichen Raum sind. Und wie begrüßen einander die Leite in Osterreich, in der Schweiz, in Luxemburg und in Deutschland? (zeigt an der Karte).
Lehrerin: Guten Tag, liebe Freunde! Dasseble tue wünsche ich allen viel SpaB und Laune! (eine kleines Musikstuck).
In unserem literarisch-musikalischen Salon sprechen wir heute über die großen deutschen Dichter J.W. Goethe und H. Heine.
И великих немецких композиторов В. Моцарта, Р. Шумана и Ф. Шуберта
Schuler 1: Frankfurd am Main (zeigt an der Karte). Der 28. August 1749. In dem großen Haus einer reichen Patrizierfamilie wird J.W. Goethe geboren. Der kleine Junge besucht keine Schule, weil er Hauslehrer hat. Sein bester Lehrer ist aber sein Vater. Von Kindheit an interessiert sich Wolfgang für Theater und Literatur, er beschafting sich aber auch mit Naturwissenschaften. Mit 8 Jahren schreibt er Gedichte, mit 16 studiert er schon and der Universität: zuerst in Leipzig und dann in StraBburg (zeigt an der Karte).
Schuler 2 (an Heines Bild): Dusseldorf. Der 13. Dezember 1797. In der judischen Familie des Kaufmanns Samson Heite wird das erste Kind geboren. (Es hat spater drei jüngere Geschwister: Charlotte, Gustav und Maximilian). Da sein Vater Kaufmann ist und einen Nachfolger haben will, soll auch der Sohn eine kaufmannische Schule besuchen: zuerst in Hamburg, spater in Frankfurt (zeigt an derKarte). Das Lernen macht Heinrich aber gar keine Freude. Statt dessen liest er viel, denn er liebt Literatur, Geschichte, Philosophie und Jura. Heinrich will nicht Kaufmann werden. Seine Mutter versteht ihn und sorgt für seine Ausbildung. Heinrich studiert an verschiedenen Universitäten, z. B. in Bonn, Berlin, Gottingen (zeigt an der Karte). Wahrend des Studiums schreibt er lyrische und beginnt sie zu publizieren.
Schulerrin 3 (an Goethes Bild): Hier auf diesem Bild sehen wir einen klugen wiBbegierigen, stolzen Mann von etwa 60 Jahren. In seinen Augen finde ich sogar etwas Trauriges und Tragisches.
Schülerin 3 (an Goethes Bild): Hier auf diesem Bild sehen wir einen klugen wiBbegierigen, stolzen Mann von etwa 60 Jahren. In seinen Augen finde ich sogar etwas Trauriges und Tragisches
Der Fischer
(J. W. von Goetht) |
Labt sich die liebe Sonne nicht, |
Schuler 4 (an Heines Portrat): Und da ist ein junger Mann mit dunklem lockigem Haar. Er hat ein nettes Gesicht, aber seine Augen sind nicht besonders lustig. Er sieht attraktiv und sympathisch aus und gefallt mir sehr. (Ein kleines Musikstuck von Mozart).
Lehrerin: Ohne Zweifel waren diese Dichter vielseitig begabte Personen: sie schrieben Gedichte, Sonette, Hymnen und Lieder. Beide verfaßten Prosatexte.
Schülerin 5: Hier sind die besten Gedichte H. Heines gesammelt.
Schuler 7: Ich mochte eines aufsagen. Darf ich?
Schülerin 5: Naturlich darfst du, bitte schon!
Schuler 7: Die alle konnen's nicht wissen, Sie hat ja selbst zerrissen,
Nur eine kennt meinen Schmerz; Zerrissen mir mein Herz.
Schülerin 5: Viele Dank, Alexej! Das Gedichte gefallt auch mir sehr gut! Viele Gedichte aus diesem Buch wurden vertont. Die berumten Komponisten Schubert, Schumann und Liszt waren die besten Freunde H. Heines. Sie schufen Lieder, die bis heute gesungen werden. Ich schlage vor, wir machen eine Musikpause. (Etwas aus der Schubertiade-Klavierspiel).
Wanderers Nachtlied"
Über allen Gipfeln |
Einen Hauch; |
Звучит «Аве Мария» Шуберта. На фоне музыки звучит стихотворение. Послушаем небольшой рассказ об этом композиторе.
Франц Шуберт годы жизни 1797-1828гг. Шуберт первый композитор — романтик. В своей музыке он выразил настроение одиночества, тоски. В юные годы он находит свой музыкальный язык. В 17-18 лет он пишет такие замечательные песни как «Свирель» «Грехи за прялкой», «Лесной царь»; которые можно назвать жемчужиной его творчества. Шуберт много сочиняет. В 1815 г — появилось более 140 песен. По настоянию отца он работает помощником школьного учителя в начальных классах, проработав 3 года, уходит из школы. Начинается тяжелая самостоятельная жизнь. Во многом Шуберту помогали друзья, нередко их встречи посвящались целиком музыке. Звучали произведения Шуберта. Иногда устраивались вечеринки, танцевали, а Франц часами сидел за фортепьяно и импровизировал. Такие встречи назывались «шубертиадами». За короткую жизнь (31 год) композитор создал огромное количество произведений в различных жанрах.
Самые значительные симфонические произведения Шуберта были исполнены лишь через десятилетия после его смерти.
Звучит «Серенада»
- Шубертом было написано более шестисот песен. Многие из них составляют целые циклы (это несколько песен, объединенных общем замыслом, общим содержанием, и характером музыки).
Звучит «Вечерняя песнь охотника» на немецком языке.
Lehrerin: Danke! Das war ja marchenhalf schon! Schone poetische, melodische Lieder schrieb aber nicht nur H. Heine, sondern auch J.W. Goethe. Mir gefallt z. B. "Das Mailied" besonders gut. Kennt jemand den Text?
Schulerrin 8: Ja, naturlich.
Schuler 9: Dann sag es bitte auf!
Schülerin 8: Aber gerne.
Wie herrlich leuchtet mir die Natur!Lehrerin: Vielen Dank für das Gadicht, unser russischer Schriftsteller Iwan Gontscharow sagte einmal:
Wie glänzt die Sonne, wie lacht die Flur!
So liebt die Lerche Gesang und Luft
Und Morgenblumen, den Himmelsduft.
Wie ich dich liebe
mit warmem Blut,
die du mir Jugend
und Freund und Mut
Zu neuen Liedern und Tanzen gibst,
Sei ewig glucklich, wie du mich liebst.
"Das Leben ist noch deswegen schon, daB man einfach reisen kann..."
Bitte, einige Worte über die Reisen von Goethe und Heine.
Schuler 9: Beide Dichten reisten gern und veil. H. Heine fuhr duch Polen, England, Norditalien und naturlich durch das materische Deutschland (zeigt an der Karte). Auf den Reisen sammelte er das Material für seine Gedichte und Prosawerke. Er liebte und bewunderte die Natur. Unter Heines "Reisebildern" können wir poetische Gedichte über die Harzreise lessen.I bitte auf dieses Bild (zeigt) und hört zu! (Musikstuck von Schumann.)
Auf den Bergen steht die Hütte,
Wo der alte Bergmann wohnt,
Dorten rauscht die grüne Tanne
Und erglänzt der golden Mond.
Звучит стих на немецком языке на фоне музыки.
«Первая утрата» Шумана
Эту музыку написал композитор Роберт Шуман (1810 — 1856гг.).
С именем великого немецкого композитора связаны самые большие завоевания романтической музыки: способность глубокого и тонкого проникновения в жизнь человеческого сердца, желание увидеть в жизни чудесное и необыкновенное. Мечтатель и выдумщик, Шуман очень любил детей и много
писал о них и для них.
Шуман обладал удивительной способностью создавать в музыке портреты людей, охватывать одним штрихом самое характерное в облике человека или в его настроении. Новизна и необычность шаманской музыки ярче всего сказывалась в его фортепьянных пьесах. В 1840 году он женился на Кларе Вин. Этот год для Шумана стал годом песен. Среди них вокальный цикл «любовь поэта» на слова Гейне, поэта особенно близкого Шумана , «Баллада», «Два гренадера» (на его же слова).
Особенно любил Шумана П.И. Чайковский, считавший его самым великим композитором - романтиком XIX веке.
Ребята, послушайте вступление к произведению, которое мы слушали в прошлом году, (исполнение)
- Какие чувства вызывает эта песня? (тревогу, страх, ожидание чего-то страшного, непредвиденного)
- Кто узнал это произведение? (песня - баллада «Лесной царь»).
- Кто помнит что такое баллада? (Произведение фантастическое или драматического характера с последовательным раскрытием сюжета)
- Да, это песня - баллада на стихи Гете.
- Вот как описывает рождение этой песни один из друзей Шумана: «Мы нашли Шумана в совершенно разгоряченном состоянии, громко читавшем по книжке «Лесного царя». Он прошелся с книжкой несколько раз взад и вперед по комнате, внезапно сел, и в самое короткое время баллада появилась на бумаге.
- Сейчас прозвучит фрагмент. Скажите, какие звучат интонации? (спокойные, успокаивающие, взволнованные, тревожные)
- Сколько певцов исполняют? (один)
- Да, певец один, а действующих лиц сколько? Какие? (рассказчик, отец, сын, лесной царь)
Какой образ в этом произведении? (драматичный) Гете и Шуберт — романтики и в образе лесного царя они видели что-то свое.
- Если взять наше время.
- Человек, который говорит сладостно - завлекающей, что можно ожидать от этой речи? (жди беды, опасно, она настораживает, жди подвоха)
- Действительно, будьте внимательны в жизни.
Schuler 10: Mir gefallt auch dieses Buchlein! (zeigt ein Buchlein von Heine)
Aufdie Berge will ich steigen, |
Aufdie Berge will ich steigen, |
Lehrerin: Danke! So seiht die Natur in Heines Gedichten aus. Jetzt bitte zu Goethes. Sicht der Natur. Was bedeutet die Natur für diesen Dichter? MuBte auch er reisen um zu dichten?
Schuler 11: Und ob! Goethe dichter auf den Reisen und nach seiner Ruckkehr. Zweimal besuchte er Italien (zeigt an der Karte), dreimal die Schweiz, er fuhr den Rhein, den Neckar, den Main entland, wat im Thüringen Wald, in Weimar, Berlin...
Für ihn stellte die Natur keine "Dekoration" dar. Der Mensch ist bei ihm Teil der Natur und eng mit ihr verbunden. Die Natur atmet, schweigt, ist manchmal krant wie ein Mensch. Das belegen uns viele Gedichte.
Schuler 12. Ja, naturlich! Darf ich es vortragen?
Lehrerin: Das wäre schon!
Звучит симфония №40 Моцарта.
- Ребята, кто узнал музыку, которая звучала? (Моцарт. Показ портрета)
- Кто знает, как называется эта музыка?
- 40 симфония
- Что можно сказать об этой музыке?
- Симфония одна из 3-х последних симфоний композитора, которые он сочинял меньше, чем за 3 месяца. В музыке раскрывается глубокая, лирическая поэзия движения человеческой души, драматичность её стремления. Эта симфония приносит нам большую радость, помогает ощутить весь жизненный творческий путь Моцарта — от восторженного успеха, «беззаботного» гениального мальчика до трагических переживаний огромного художника, переросшего свой век и подготовившего мир к появлению Бетховена. А что за человек был Моцарт? (1756-1791 гг).
- 250 с лишним лет тому назад в Австрийском городе Зальцбурге родился в 1756 году Вольфган Амадей Моцарт. Музыкальная одаренность Моцарта обнаружилась в самом раннем возрасте. В три года он пытался подбирать на клавесине слышанные им мелодии, а в 5 лет пробовал сочинять музыку. Когда мальчику было шесть лет, он достиг под руководством отца таких успехов в игре на клавесине, скрипке, органе, что тот решил показать сына за пределами Зальцбурга. Отец предпринял концертные поездки в Мюнхен, Вену, Париж, Лондон, Женеву. В этих концертах участвовала и его старшая сестра.
Игра детей вызывала восторг и удивление слушателей. Моцарта назвали музыкальным чудом XVIII века и «маленьким чародеем». Необыкновенная музыкальная память Моцарта Изумляла всех.
Известен такой случай: послушав один раз сложное хоровое произведение Моцарт точно записал каждый голос. Когда Моцарту было 14 лет, он написал оперу, которая имела большой успех.
Моцарт был необыкновенно трудолюбив. Его называют величайшим тружеником: Он выступал в концертах, сочинял музыку, давал уроки, руководил постановками своих опер и к тому же служил. Моцарт жил в то время, когда музыканты - композиторы должны были служить при дворах князей, графов и др. богатых людей. В обязанности музыкантов входило развлекать своим искусством господ. Положение музыкантов было таким же тяжелым, как и положение слуг. За свою короткую жизнь Моцарт создал огромное количество музыкальных произведений. Среди них и такие замечательные оперы, как «Свадьба Фигаро», «Дон - Жуан», «Волшебная флейта». Моцарт, как и многие другие композиторы любил путешествовать. И после поездки в Турцию он написал знаменитое произведение «Турецкое рондо» или можно назвать «Турецкий марш». В мире был изобретен первый в мире барабан. И он решил звучание барабана изобразить на клавесине, фортепьяно. Так было написано это музыкальное произведение.
- Таким образом, ребята, сегодня мы достаточно послушали и мы все насладились красивой музыкой, которая, я думаю, пройдут годы, а эта музыка будет жить вечно
Schuler 13: Darf ich noch einige Zitate erganzen?
Lehrerin: Naturlich, ja.
Schuler 13: Beide Dichter beschreiben die Natur und benutzen dabei verschiedene Metaphern, Vergleiche... Wir werden dazu einige Dias zeigen (projiziert Dias).
die Berge stehen in ihren Nachtmanteln...
das Wiesental blitzte wie eine diamantgesaete Golddecke... - Ungebeten und ungewarnt nimmt die Natur einen Menschen in den Kreislauf ihres Tanzes auf und treibt sich mit ihm fort...
der frische Morgenwind frisierte den Tannen die grünen herabhangenden Haare.
*Lehrerin: Tiefe menschliche Gefühle sind für Balladen typisch. Liebe, Angst, Mitleid...
Schülerin 14: Wer reitet so spt durch Nacht und Wind?
Schuler 15: Es ist der Vater mit seinem Kind.
Er hat den Knaben wohl in dem Arm,
Er faBt ihn sicher, er halt ihn warm.Schuler 14: Dem Vater grauset's er reitet geschwind
Er halt in Armen das ächzende Kind.
Erreicht den Hof mit Muhe und Not,
In seinen Händen das Kind war tot.
(Im Saal ertont die Musik Mozarts.)