Урок "Природные зоны Северной Америки"

Цели и задачи урока:

Показать особенности расположения природных зон Северной Америки. Дать характеристику природных зон континента. Развивать умение работать с картами. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

Карта природных зон мира, интерактивные карты – климатическая, природных зон; презентация.

(Слайды 1, 2. Приложение 1)

II. Изучение нового материала.

Природные зоны Северной Америки.

• Какие природные зоны есть в Северной Америке?
• Назовите их, пользуясь картами атласа.

Работа с картами атласа, по ходу работы заполняется таблица в тетради.

(Слайд 3)

Сделайте вывод о взаимосвязи природных компонентов на примере рассмотренных природных зон.

Примечание. Уровень самостоятельности учащихся зависит от подготовленности конкретного класса.

Колонки 2-7 заполняются учащимися на основе работы с климатической и почвенной картой Северной Америки атласа; при затруднении учащихся интерактивная карта выводится на экран, работа совместно с учителем проводится поэтапно. По мере изучения природных зон и отработке навыков работы с картой уровень самостоятельности может возрастать.

Колонки 8-9 заполняются на основе карты природных зон атласа, просмотра презентации и комментарий учителя.

АРКТИЧЕСКИЕ ПУСТЫНИ

(Слайды 4-5)

- На основе таблицы сделайте вывод: какие природные условия характерны для природной зоны арктических пустынь? Как проявляется взаимосвязь природных компонентов?

Комментарии учителя. Практически вся территория арктических пустынь покрыта круглый год безжизненной пеленой снега и льда. Но в местах, освобождающихся от снега и льда во время недолгого и холодного лета, растут мхи, лишайники, которыми питается сохранившийся здесь с доледниковых времён овцебык. Жизнь других крупных животных арктических пустынь – белых медведей, моржей, тюленей – связана с морем. Именно здесь они могут найти необходимую пищу.

(Слайды 6-8)

ТУНДРА И ЛЕСОТУНДРА

Комментарии учителя. Природная зона формируется в условиях сурового климата (длинная холодная сухая зима, короткое прохладное влажное лето), многолетней мерзлоты. Тундра – безлесное пространство с большим количеством озёр и болот и низкорослой растительностью. Здесь растут мхи, лишайники, черника, голубика, а южнее – карликовые берёзы и ивы. Разнообразнее и животный мир: водятся северные олени, песец, полярный волк, лемминги, белая куропатка, полярная сова и много других птиц.

ТАЙГА

Комментарии учителя. В условиях прохладного лета и избыточного увлажнения сформировалась природная зона тайги. По сравнению с тайгой Евразии, североамериканская тайга имеет более богатый животный и растительный мир, так как здесь выше среднегодовые температуры. В растительности преобладают хвойные виды с примесью мелколиственных пород. Здесь растут чёрная и белая ель, американская лиственница, бальзамическая пихта, различные сосны. В горных районах встречается секвойя – настоящий символ Америки. Это самое высокое растение на Земле – высота деревьев превышает 100 м. В тайге обитают бурый медведь, рысь, куница, росомаха, чернохвостый олень и вапити, лось, скунс и др.

СМЕШАННЫЕ И ШИРОКОЛИСТВЕННЫЕ ЛЕСА

Комментарии учителя. Смешанные леса имеют переходный характер от тайги к широколиственным, а вот сами широколиственные леса сохранились лишь в Аппалачах. Эта природная зона обладает чрезвычайным растительным разнообразием. Здесь растут каштан, дуб, бук, платан, ясень, осина, клён, берёза, липа, ели, сосны, пихты и др. Животный мир схожь с животным миром тайги, однако гораздо богаче из-за обширной кормовой базы и более благоприятного климата.

(Слайды 23-25)

ЛЕСОСТЕПИ И СТЕПИ

Комментарии учителя. Континентальный климат с жарким летом, холодной зимой и сравнительно небольшим количеством осадков способствует формированию природной зоны степей, которые в Северной Америке называют прерии. Обширные безлесные пространства покрыты травянистой растительностью: здесь растут ковыль, бородач, типчак, бизонова трава и другие злаки. Здесь обитают степная лисица, степной волк – койот, луговые собачки. Кстати, эти животные образуют самые большие колонии. Самое крупное животное прерий – бизон. К сожалению, из-за активного отстрела этих животных стада бизонов значительно сократились. Более того, если бы человечество вовремя не одумалось, этим удивительным животным грозило бы полное исчезновение. Первоначальные степные пространства практически полностью распаханы: ведь прерии – главный сельскохозяйственный район Северной Америки. Здесь выращивают зерновые и другие культурные растения.

(Слайды 28-31)

ПОЛУПУСТЫНИ И ПУСТЫНИ

Комментарии учителя. На внутренних плоскогорьях Кордильер ощущается острый дефицит влаги. Здесь сформировалась природная зона полупустынь и пустынь. Пустыни Северной Америки не такие безжизненные как, например, в Африке или Австралии. Кое-где даже есть сплошной растительный покров. Здесь растут чёрная полынь, лебеда, а южнее – кактусы, колючие кустарники, агавы, юкка. Животный мир представлен в основном пресмыкающимися, которые прячутся в тени или ведут ночной образ жизни.

Здесь же расположено самое жаркое и засушливое место Северной Америки – Долина Смерти.

- Почему природные зоны умеренного пояса Северной Америки имеют не широтное, а меридиональное расположение?

ПЕРЕМЕННО-ВЛАЖНЫЕ ЛЕСА

Последняя природная зона не разбирается на уроке, предлагается детям в качестве домашнего задания.

III. Домашнее задание.

(Слайд 40)

1. § 55 (Природные зоны Северной Америки). Закончить таблицу.

2. Творческое задание (по желанию).

3. Подготовить презентацию, буклет, фоторепортаж и т.д. по какой-либо природной зоне Северной Америки.

Географическая игра “Крестики-нолики”. (Приложение 2)

Правила игры. Класс делится на две команды – “Крестики” и “Нолики”. Дети по очереди выбирают номер вопроса, на который будут отвечать. При правильном ответе команда на соответствующем поле имеет право поставить свой логотип – крестик или нолик соответственно. Победитель – команда, которой удасться заполнить три вертикальных, горизонтальных или диагональных поля своим логотипом (как в игре “крестики-нолики). Если же сделать этого не удалось ни одной команде – объявляется ничья.

1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев “География материков и океанов. 7класс” Москва, “Дрофа”, 2006.
2. Географический атлас 7-й кл.
3. Энциклопедия “Кирилл и Мефодий”.
4. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Greenland_scenery.jpg
5. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Polar_Bear_2004-11-15.jpg
6. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Walrus.jpg
7. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Seabird_colony.JPG
8. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Wrangel_Island_tundra.jpg
9. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Cladonia_rangiferina.jpg
10. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Anthoceros_levis.jpg
11. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pohlia_nutans.jpeg
12. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Marchantia.jpg
13. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Betula-nana_greenland_hg.jpg
14. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tunturisopuli_Lemmus_Lemmus.jpg
15. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Polarfuchs_1_2004-11-17.jpg
16. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Wolf_Zoo_Berlin.jpg
17. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Rentier_fws_1.jpg
18. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ovibos_moschatus.jpg
19. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mixed_Picea_(Spruce)_forest_from_Vestfold_county_in_Norway.jpg
20. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%B0
21. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Picea_abies1.JPG
22. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Abies_balsamea.jpg
23. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Costal_Redwood.jpg
24. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Coastal_redwood.jpg
25. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mule_Deer_on_Clearwater_1.jpg
26. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0
27. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mule_Deer_on_Clearwater_1.jpg
28. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Grib_skov.jpg
29. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Marktr%C3%A6_(Quercus).JPG
30. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tilia_insularis_3.jpg
31. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Betula_pendula_001.jpg
32. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Acer-saccharinum-leaves.JPG
33. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Streifenhoernchen.jpg
34. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:MattiParkkonen_Orava.jpg
35. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:White-tailed_deer.jpg
36. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Grass-JW.jpg
37. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BB%D1%8
38. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Canis_latrans.jpg
39. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bizon_sobie_stoi.jpg
40. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Maispflanze.jpg
41. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Wheat_field.jpg
42. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kingston_Range_from_Emigrant_Pass.jpg
43. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Opuntia_littoralis_var_piercei_2.jpg
44. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Indian_Fig_-_Opuntia_ficus-indica.jpg
45. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Yucca_baccata_whole.jpg
46. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Estragon2_1511.jpg
47. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mexican_ridged_nosed_rattlesnake_head.jpg
48. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Black_scorpion.jpg
49. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tarantula.jpg
50. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Coachella_Valley_Fringe-toed_Lizard.JPG
51. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Badwater_Death_Valley.jpg