Решение неравенств методом интервалов. Урок математики

Цели:

• Закрепить умение учащихся определять по графику область определения, область значений функции; находить промежутки знакопостоянства, нули функции, наибольшее и наименьшее значение.
• Закреплять умение учащихся решать неравенства с одной переменной методом интервалов, упражняться в выполнении тестирования, применять решение неравенств к нахождению области определения функции.
• Развивать вычислительные навыки, математическую речь.

Тип урока: закрепление

Оборудование: проектор, доска, бланки тестов, учебник, приложение 1.

Ход урока

1. Организация начала урока.

2. Повторение ранее изученного:

1) Устная работа

Слайд(3 - 4)

2)Работа по графику:

а) определить область определения, область значений, промежутки, когда функция принимает положительные значения, промежутки, когда функция принимает отрицательные значения, минимальное значение функции, нули функции.

(Слайд 5).

б) определить область определения, область значений, неотрицательные значения, нули функции, наибольшее значение функции.

(Слайд 6).

3) Выполнение теста, с последующей проверкой.(приложение 2)

Вариант №1

Область определения функции :

а)(- ; -3), б) (- ; + ), в) (-3; -1)

2. Указать промежуток, когда функция принимает положительные значения:

а) (-1;+ ), б) (- ;-3)E (-1;+ ), в) (-3;-1)

3. Записать нули функции:

а) -3, -1; б) 0; в) 3,0

Вариант №2

Область значений функции:

а)(- ; 3), б) (- ; + ), в) [-3; + )

2. Указать промежуток, когда функция принимает отрицательные значения:

а) (- ; + ), б) (-3;-1),

в) (- ;-3)E (-1;+ )

3. Записать нули функции:

а) -3, -1; б) 0; в) 3,0

Проверка теста слайд 8 - 9

3. Работа по теме урока:

1) Работа с неравенством : (слайд 11)

(х+4)(х-2)(х-3)<0

Рассмотрим функцию f(х)=(х+4)(х-2)(х-3)

Нули функции х=-4 х=2 х=3

Как определить точки на луче? Как расставить знаки? Какой знак нужен? Какие промежутки удовлетворяют неравенству?

Ответ: (-;-4) E (2;3)

2) работа у доски

Решить неравенство:

(10х+3)(17-х)(х-5)>0 (слайд 12)

Решение:

1. Из первой скобки вынесем 10, из второй ''-'' за скобки, получим

-10(х+3/10)(х-17)(х-5)>0, разделим на -10: (х+3/10)(х-17)(х-5)>0

2. Рассмотрим функцию f(x)=(х+0,3)(х-17)(х-5)

3. Нули функции х=-0,3; х=17, х=5

Ответ: (- ;-0,3]E [5;17].

2) Работа по учебнику (слайд13 -15)

№140

а)<0

Решение: равносильно: (х-5)(х+6)<0

Рассмотрим функцию f(х)=(х-5)(х+6)

Нули функции х=5, х=-6

Ответ: (-6;5).

№138 Что называется областью определения? Рассмотрим два случая: у=; у=

б)у=: (х+12)(х-1)(х-9)>0

Ответ: [-12;1]E [9;+ ).

3. Самостоятельная работа (слайд 17)

4. Итог урока.

Обобщающая беседа.

Оценки учащимся

Домашнее задание: п.9, №136, №139(слайд 18).