Раскрытие скобок

• формирование умений и навыков раскрытия скобок при вычислении выражений;
• закрепление навыков сложения и вычитания десятичных и обыкновенных дробей;
• повторение правил сложения и вычитания чисел с разными знаками;
• развитие логического мышления, внимательности, памяти.

• Найти закономерность в следующих рядах чисел, объяснить ее и дописать по 2 числа в каждом ряду:

• 2, 4, 6, 8 …
• 1, 10, 100, 1000 …
• 1, 3, 5, 7 …
• 1, 2, 4, 8 …
• 1, 4, 7, 10 …

• Игра на развитие внимания

Карточки показать учащимся в течении 2-5 сек.

Задание: быть внимательным, рассмотреть и зарисовать в тетради.

• Что должно быть изображено в пустых клетках?

• раскрытия скобок;
• сложения и вычитания десятичных дробей;
• сложения и вычитания обыкновенных дробей;
• сложение чисел с разными знаками.

Простые примеры на каждое правило ребята придумывают сами..

III. Решение примеров (при решении проговаривают правила)

а) 15 – (18 – 10 + 7).

б) 2,7 + (3,3 + 5,12).

в) 17,9 – (3,9 + 1,4).

г) 8,75 + (-4,25 + 11,5).

д) 7,3 – (5,9 + 4,7).

е) 12,1 – (8,4 – 3,7).

ж) 5,94 + (7,2 – 4,14).

з) 8,31 – (7,2 – 1,89).

и) 0,7 + (4,8 – 6 ¹/₈).

к) - (4 ⁵/₁₂ – 3 ¹/₆) + 1 ⁵/_12.

V. Каждому дается листочек с заданием.

На выполнение дается 2-3 минуты, потом проверить ответы.

• “Если после раскрытия скобок слагаемые поменяли знаки на противоположные, то перед скобками стоял знак ……..”
• “Если после раскрытия скобок, слагаемые не поменяли знаки на противоположные, то перед скобками стоял знак ……..”

а) 5,12 * (1,2 - 4) = 5,12 - 1,2 + 4 =

б) * (1,6 - 9) * (-31 + 1,6) = - 1,6 + 9 - 31 + 1,6 =

в) 1 ²/₇ – 2 ³/₅ * (15 – 3 ¹/₅) = 1 ²/₇ – 2 ³/₅ - 15 + 3 ¹/₅ =

1. Раздать листочки и попросить воспроизвести те рисунки, которые были на карточках в задании из устного счета “Игра на развитие внимания”.
2. Повторить правила раскрытия скобок.
3. Выставление оценок.