Урок по русскому языку во 2-м классе "Парные согласные звуки в конце слова"

Ускова Инна Ивановна

Цель: формирование умения правильно обозначать парные согласные звуки в конце слова.

Задачи:

пронаблюдать, как произносятся согласные звуки в конце слова;
развивать умения сопоставлять произношение и написание;
ознакомить учащихся с особенностями проверяемых и проверочных слов.

Тип урока: получение новых знаний.

Предполагаемый результат: умеют воспроизводить содержание текста; высказывают свои мысли, переводят проблему в формат задач; знают, как подобрать проверочное слово и умеют правильно обозначить парный согласный звук в конце слова.

Этапы урока	Деятельность				Анализ урока
	учителя		ученика
I. Организационный момент	Настрой детей на работу
II. Минутка чистописания	1 в. - запишите звонкие Дд ... 2 в. - запишите парные глухие Тт ...		Записывают, вспоминая парные звонкие и глухие согласные
III. Актуализация	На доске карточки с пропущенной орфограммой. Чем похожи все эти слова? Какую парную согласную будем писать на конце этих слов? Почему не смогли выполнить задание? В чем затруднение?		На конце слов буквы, которые обозначают парные согласные звуки Предлагают свои варианты Доказывают Мнения разделяются Не могут прийти к общему		Ребусы Карточки со словами с пропущенной орфограммой
IV. Формулирование проблемы			Есть правило, по которому можно определить, какую именно парную согласную нужно писать на конце слова
V. Сообщение темы и цели урока	Какая тема урока? Сформулируйте учебную задачу на уроке		Определяют, что они будут узнавать новое
VI. Работа над новым материалом 1. Наблюдение		Произнесите слово Какой звук услышали на конце слова? (сад/т) Как вы думаете, что нужно сделать, что бы правильно написать парную согласную на конце слова? сад - сады Почему проверочное слово сады? Работа с каждым словом Что заметили? Любое ли слово может быть проверочным? Как правильно обозначить парный согласный звук на конце слова? Сравним ваше высказывание с тем, что предлагают авторы, с. 17		Наблюдают за словом, произносят, выделяют звук на конце слова Высказывают мнение Приходят к выводу, что нужно подобрать проверочное слово Подчеркните в проверочном слове букву, обозначающую парную согласную одной чертой, а букву, которая стоит после парной согласной - двумя чертами Предлагают свои варианты Читают, сравнивают, дополняют, если это нужно
2. Дидактическая игра		Организую игру. Сообщаю задачу и объясняю правила игры Класс делим на три команды Игра "Морской бой" Бой выигрывает та команда, которая быстрее и правильно "перевезет" слова с парными согласными на конце слов Предлагаю каждому ученику по слову Подведение итогов игры Почему ребята допустили ошибки? Подберите проверочные слова		Слушают задание. Знакомятся с игрой Читают слова Вспоминают изученный материал Принимают решение Обсуждают результаты игры		На доске 3 корабля С одной стороны все слова вразброс с парными согласными и нет на конце слов

3. Самостоятельная работа	Упр. 272
	Напишите данные имена существительные в ед. ч.
	- Что вам нужно помнить, чтобы правильновыполнить работу?
	- Какие ошибки допустили?
	- Почему?
VII. Подведение итога урока	- Что новое узнали на уроке?
	- Чему научились?
	Перед началом урока я раздала круги двух цветов: красный и синий
	- Подпишите красный круг те ребята, которые научились правильно обозначать парный согласный звуки на конце слова. - Те ребята, которые еще испытывают трудности - синий круг

3.04.2009