Студенческий форум "История России"

Разделы: История и обществознание, Внеклассная работа


Используемый УМК:

  • [1] – (1 часть) В.И. Буганов, А.Н. Сахаров «История России с других времён до конца XVII века» Москва «Просвещение», 2003 год.
  • [2] – (2 часть) В.И. Буганов, П.Н. Зырянов «История России конец XVII - XIX век» Москва «Просвещение», 2003 год.
  • [3] – В.В. Артёмов, Ю.Н. Лубченков «История Отечества: с древнейших времён до наших дней». Издательский центр «Академия», 2006 год.

Цели урока:

  1. Образовательная: Повторить знания учащихся и расширить по периоду истории России IX–XIX вв.
  2. Развивающая: развивать внимание, мышление, речь, обобщать исторические факты и анализировать их, развивать элементы творчества у студентов.
  3. Воспитывающая: способствовать формированию патриотических и нравственных качеств, воспитывать познавательный интерес к истории.

Задачи урока: Раскрытие многомерности исторического процесса в его политических, социальных, культурологических и этнорегиональных аспектах, рассмотренных в единстве общего и особенного.

Оформление: выставка книг «Матушка наша – Русь», декорации.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор; звуки, сохранившие дух и атмосферу России, колокол-рында, костюмы для актеров, ордена знатоков.

Место проведения: актовый зал техникума

Наглядные средства: презентация (Приложение 1)

Ход урока

Звучит колокольный звон. Слайд 1.

Преподаватель рассказывает цели урока. Слайд 2.

Рассказ преподавателя…

Сегодня необычный урок – урок нетрадиционной формы. Мы узнаем новое и вспомним о тех, кто с давних пор жил на территории России. Это они расчистили землю под посевы, возвели крепостные стены, построили храмы, сложили былины и песни о храбрости русских. В истории России, как и любой другой страны, есть чем дорожить, гордиться и о чём сожалеть, но главное, есть, что любить.

– “История – свидетель времени, свет истины, жизнь памяти, вестница старины ” Цицерон. Слайд 3.

– “Клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков. ”. А.С. Пушкин. Слайд 4.

– “История – фонарь в будущее, который светит нам из прошлого”. В.О. Ключевский Слайд 5.

«Для чего мы изучаем историю?» (Ответы студентов)

Открываем наш форум (колокольный звон). Наш форум необычен – правильные ответы на вопросы будут поощряться орденом знатока (Приложение 2). В итоге мы увидим лучших знатоков истории.

Мини-спектакль «Русь языческая»

Восточные славяне верили во многих богов.

Как по-научному называется такая вера?

(Языческая) Слайд 6.

Свистя выбегает Соловей-разбойник. Он одет в полосатый халат, тюбетейку, на поясе кинжал, сапоги с загнутыми носами.

Соловей-разбойник. А я этого не хочу, не хочу и не допущу!

Из зала. Это что за свистун?

Соловей-разбойник. Я Соловей-разбойник, я здешний властелин. (Свистит.)

Отец мой был нормальный,
А я совсем другой:
Нахальный, криминальный
Безжалостный и злой!

Преподаватель. Это чудище языческих времён. По легендам, Соловей-разбойник ровно тридцать лет сидел на киевской дороге и никого не пропускал: ни конного, ни пешего, ни птицу, ни зверя. А смог победить его только русский богатырь Илья Муромец.

(На сцену выходит Илья Муромец.)

Илья Муромец.

Что случилось, что за крик?
Подсоблю всем добрым вмиг!

Преподаватель. Илья Муромец, помоги Соловья-разбойника в чувство привести.

Не хочет он, чтобы мы с языческими богами знавались,
А хочет, чтобы все только им любовались!

Илья Муромец.

Добре, добре, помогу,
Соловья я прогоню.

(Илья Муромец достаёт меч и прогоняет Соловья-разбойника.)

Преподаватель. На горе в Киеве (открывает панораму Киева) стояли идолы богов. Все они в основном были сделаны из дерева. Но один идол был особенный. На его туловище покоилась отлитая из серебра голова, усы были золотые, а ноги железные. Перед вами бог грома и молнии Перун.

На сцену выходит Перун. У него шапка, золотые усы, в руках серебряный посох.

Перун.

Божество я грозное,
Управляю громом я.
(Ударяет посохом.)
Если провинишься –
Смертью накажу.
(Ударяет посохом.)

Преподаватель. Вот такой это был грозный бог-громовержец. Но гром и молнии он метал только до 988 года. Что это за дата?

(Крещение Руси)

Преподаватель. По приказу князя Владимира Перуна привязали к хвосту коня, поволокли к Днепру, а там и сбросили в реку.

(Под музыку с колосьями в руках выходит, пританцовывая богиня плодородия Мокошь. Одета в длинное платье, на голове ободок.) Слайд 7.

Преподаватель. Богиня плодородия Мокошь (от славянского слова «мокнуть», «мокрый»)

Мокошь.

Я Мокошь всесильная,
Я мать сыра-земля,
Я щедра и обильна,
Я вам пищу даю,
Соберу в небе тучу
И всю землю полью.

Преподаватель.

Помните в сказках? Припадёт богатырь к сырой земле – наполнится его тело новыми силами, вдохнёт в него жизнь земля-матушка. Ну а кто не почитает поилицу- кормилицу, тому не даёт она хлеба (выносится на полотенце каравай) не только досыта, но и впроголодь. А ещё наши предки верили, что кто не захватит с собой в дальний путь горсть родной земли (выносится и отдаётся Мокоши узелок с землёй), никогда не увидит больше своей родины. Вот и брали её с собой в узелках- платочках.

(Под музыку Мокошь уходит, пританцовывая.)

Преподаватель.

Следующее божество появится только после того, как вы «окунётесь» в устное народное творчество – отгадаете загадку.

Ест малину, сладкий мёд,
А зимою спит в берлоге.
Может громко зареветь …
Как зовут его? (медведь)

(В костюме медведя под музыку появляется бог скота Велес.)

Преподаватель.

Вот он, покровитель скота Велес. Сначала он считался звериным богом. Поэтому и изображали его в виде медведя.

Велес.

Я русский бог Велес,
Мне песни, гимны пелись,
Чтоб людям я помог,
Чтоб сохранил их стадо,
Чтобы сберёг приплод…

Преподаватель. На медведя охотились не для добычи, а чтобы поклониться ему как богу. После охоты убитого медведя хоронили с почестями на особом медвежьем кладбище. Немало таковых нашли археологи. Мясо медведя есть было запрещено, это считалось великим преступлением, за это могли даже убить.

И сейчас мы напомним фрагмент русской сказки.

(Под музыку выходят Старуха с чугунком и Старик.)

Старуха. Дед, а дед?

Старик. Чего тебе надобно?

Старуха. Чугунок – то у нас совсем пустой. Ступай в лес, мясо добудь.

Старик. Ладно.

Автор. Взял старик топор, пошёл в лес, а навстречу ему – медведь. Отрубил старик медведю лапу. (Падает рукавичка – лапа, медведь взвывает и убегает.) и принёс её домой старухе. Та стала мясо варить. А помог ей в этом бог огня.

(Бог огня под музыку выбегает в красной накидке с зажженным бенгальским огнём.)

Бог огня.

Кто я? Конечно, бог огня!
И вы не обойдётесь без меня.
Несу я вам и жизнь,
Несу и смерть,
Могу и сжечь,
Могу и обогреть.

(Бог огня под музыку водит вокруг чугунка бенгальским огнём.)

Старуха. Ох, и вкусное мясо получилось.

Автор. Но недолго радовались старик со старухой. Ночью (под зловещую музыку с клюкой, прихрамывая, выходит медведь) пришёл к ним на липовой ноге, на берёзовой клюке сам медведь, схватил обоих и утащил в берлогу, да там и загрыз насмерть.

Преподаватель. Такие страхи нарочно придумывали, чтобы научить народ соблюдать старинные обычаи.

Введение христианства на Руси привело к уничтожению всех идолов того времени. Однако язычество ещё долго уживалось с христианством.Слайд 8.

Опишите как происходило крещение Руси.

Определите лишнее слово

Нужно убрать имя или понятие, выпадающее из смыслового ряда:

Соха, борона, топор, домовой . Слайд 9.

Ярослав Мудрый, Юрий Долгорукий, Кий, Перун. Слайд 10.

Дом, хоромы, юрта, идол. Слайд11.

Велес, мокощь, Иван Купала. Слайд 12.

Инсценировка «вглубь, в прошлое»

Слайд 13.

На сцене трон, на нем сидит женщина с ребенком на руках. Входят послы. Слайд 14.

Послы: Здравствуй, княгиня!

Княгиня: Добрые гости пришли! Говорите, зачем пришли сюда?

Послы: Послали нас с такими словами: “Мужа твоего мы убили, так как муж твой, как волк, грабил, а наши князья хорошие!” Пойдешь замуж за князя нашего, Мала?

Княгиня: Приятна мне речь ваша. Мужа моего мне уже не воскресить. Пришлите лучших людей, чтобы с великой честью пойти за вашего князя, иначе не пустят меня киевские люди.

Послы уходят.

Слуга (приклонив колени): Княгиня, вновь послы стучаться в нашу дверь.

Княгиня: Зови.

Послы: Пришли мы, княгиня, просить тебя выйти замуж за князя нашего, Мала!

Княгиня (обращаясь к слуге):

Приготовьте баню для гостей великих. (К гостям). Вымойтесь, придите ко мне, хочу вам воздать честь перед люди моими.

Послы уходят.

Княгиня (слуге): Заприте баню и подожгите ее!

Из-за кулис доносятся крики послов.

Княгиня (подойдя к кулисам): Хороша ли вам честь? Это за мужа моего и за воинов моих, которые с ним от рук ваших погибли!

Внимание, задание: Назовите имена княгини и ее мужа. (Княгиня Ольга и князь Игорь.)

Викторина «Кто?»

Слайд 15.

…написал «Повесть временных лет» (монах Нестор, начало XII века)

– …вторгся на Русь в 1237

(в 1237-1240 гг. Нашествие Батыя на Русь, начало монголо-татарского ига)

…победил Ливонский орден на Чудском озере (Александр Невский, весна 1242 г.) Слайд 16.

Миниатюра «Венчание на царство»

На сцену выходят 2 студента, одетых в русскую одежду. Как бы заглядывают в окна церкви.

Что там? Что?

– Свечи горят. Лампады мерцают.

– Смотри, смотри. Главный священник благословляет князя.

– Надевает «шапку Мономаха»

– Венчают на царство.

– Как же это понять?

– Государева власть крепчает.

– Царь он теперь. Царь.

Вопрос. Кого венчали на царство? (Иоанна IV, Иван IV – царь и великий князь всея Руси, его правление – 1533-1584 гг.) Слайд 17.

О ком, о каких событиях идёт речь?

Слайд 18.

Отсель грозить мы будем шведу;
Здесь будет город заложён
Назло надменному соседу;
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно. (ПЁТР I, о его делах)

Своим маршалам один полководец говорил: «Если я возьму Киев – я буду держать Россию за ноги, если я захвачу Петербург – я возьму Россию за голову, если я займу Москву – я поражу Россию в самое сердце»

Чётко в соответствии с вышесказанным русский царь Александр I разделил войска на три армии.

Итак, кто тот полководец, который стремился занять Россию?

(1812 г. Наполеон. Слайд 19. У русских – 1 армия – под руководством Барклая-де–-Толли, 2 – Багратион, 3 – Тормасов)

Что имел в виду купец?

Слайд 20.

Один иностранный купец, побывав в России XVIII века, рассказывал: «Какие странности я видел там. У одних кафтаны с длинными рукавами, а у других рукава, будто кто-то откусил. Одни носят бороды длинные, а другие с бородой боятся показаться на улицу. А ещё видел людей в камзолах, башмаках совсем не русского пошива»

(преобразования и реформы Петра I…)

К вашему вниманию – видео на экране.

Не отосланные депеши

Слайд 21.

Кто, когда, в связи с чем, мог послать каждое из этих донесений? Ничего, что они, может быть, и не были отправлены в своё время:

  1. Основали на Воронеже верфь добрую, строим галеры ладные. Будет Азов взят. Слайд 22. (Пётр I в 1696 г.)
  2. Москва пылает. Людей не видно. Холодно. Голодно. Слайд 23.(Наполеон осенью 1812 г. Из пылающей Москвы)
  3. Войска выведены на площадь. Где Трубецкой? (Декабристы 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади в Петербурге, озабоченные отсутствием избранного ими руководителя) Слайд 24.

О чём свидетельствуют эти объявления?

Слайд 25.

«Продаётся малосоленая осетрина, 7 сивых меринов и муж с женою»

«За объездом продаётся малый 17 лет, да сверх того 4 кровати, перины и прочий домашний скарб»

(При Екатерине II ещё больше укрепилось крепостное право.)

А когда был оглашён манифест об отмене крепостного права? (19 февраля 1861 г.)

Неожиданное задание.

исторический монтаж портретов

Ребята получают конверты, в которых находятся задания

Портрет исторического деятеля – изобразить мимикой и пантомимой. Оценивается наиболее удачный «портрет» Ребята выбирают любой конверт, в котором задание. (Приложение 3)

1конверт … Иван Грозный

2 конверт… Пётр I

3 конверт… Николай II

Вот и подошёл к концу студенческий форум. В заключении подведём итоги: у кого больше орденов знатоков. Их ждёт приз – брошюра об истории города Ейска.

В читальном зале, в библиотеке техникума, Вас ждут интереснейшие книги по истории России. Слайд 26.

Источники информации

  1. Р.Н. Чеброва, А.В. Бармин «Внеклассная работа по истории» - Саратов: Лицей, 2003. (Библиотечка учителя)
  2. Диск «Энциклопедия истории России 862-1917г.г.», «Коминфо», 2004.
  3. Диск «Энциклопедия для детей. История России и её ближайших соседей.», ООО «КОРДИС&МЕДИА», 2005, «АВАНТА», 2005.