Цель урока по правовому воспитанию.
- Закрепить знания детей о Всеобщей декларации прав человека" и о "Конвенции о правах ребёнка".
- Закрепить знания учащихся начального звена о правах ребёнка с помощью сказочных персонажей.
Оборудование.
- Карточки с надписью прав детей.
- Иллюстрации с изображением сказочных персонажей или книги с картинками.
- Стенд (Приложение 1).
Ход урока
- Вы знаете, что люди появились на Земле давным-давно, тысячи лет назад. Тогда же появились и главные вопросы: "Что могут люди делать и что не могут? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что имеют права и на что не имеют?
Со временем люди решили искать ответы на эти вопросы путем переговоров. В результате появилась книга "Всеобщая декларация прав человека", в которой записано все, что люди должны делать, чтобы жить в мире и согласии. Но эту книгу взрослые написали для себя. А, заботясь о вас - детях, написали вторую книгу - "Конвенция о правах ребёнка". И сегодня мы поговорим о наших правах. Чтобы стать полноправным членом общества, нужно знать свои права.
- Важнейшее право, которое имеют дети на планете, - право на жизнь. И никто не имеет право лишать нас жизни.
- Скажите, пожалуйста, благодаря кому вы появились на свет?
(Родителям) А кто ещё заботился о вас после рождения? (врач, мед сестра)
- И следующее право детей - право на охрану здоровья, а дети - инвалиды - на защиту и помощь.
- Ребёнок имеет право на имя и гражданство (показать детям их первый документ - свидетельство о рождении). После рождения вы получаете первый в своей жизни документ - свидетельство о рождении. Дома попросите родителей показать ваш документ.
А сейчас мы узнаем, какие прекрасные у вас имена и кто с кем дружит, давайте поиграем.
Игра. Выбирая себе друга, называйте его по имени. Можете сказать, почему выбрали именно его. (Ребята, играя, представляют друг друга. Важно чтобы ни один ученик не остался без внимания).
- Молодцы. Обращаться друг к другу нужно вежливо, ласково, по имени. И, конечно же, недопустимо называть человека грубым словом, давать ему кличку - это нарушение его права на имя.
- А кто вас называет ласковее всего больше любит вас? (Родители).
И следующее право - право на любовь и понимание со стороны родителей. Каждый ребёнок имеет право на семью. (Ребятам предлагается выполнить рисунок своей семьи).
Проводится выставка рисунков. По желанию ребята комментируют свой рисунок.
- Дети имеют право на образование. Вы ходите в школу, а так же в свободное время развиваетесь духовно и физически, занимаетесь творчеством и искусством. (Учащиеся с удовольствием рассказывают о кружках, секциях в которых они занимаются).
- Ребята имеют право на защиту от пыток или другого жестокого, бесчеловечного обращения. (Учащимся предлагается рассмотреть иллюстрации к различным сказкам).
- Посмотрите на картинки и скажите, в каких сказках нарушались права героев? Какие права? (Предлагаются сказки: "Гуси-лебеди", "Волк и семеро козлят", "Теремок", "Три поросёнка", "Красная шапочка" и т.д.)
- В каких сказках не заботились о детях? ("Золушка", "Морозко", "Хаврошечка" и др.)
- В каких сказках есть примеры любви к родителям, послушания? ("Аленький цветочек", "Золушка" и другие).
Но, каждый человек имеет не только права, но и обязанности перед обществом и должен вести себя так, чтобы его права свободы не мешали правам и свободам других людей.
А сейчас я предлагаю вам прочитать стихи о ваших правах.
1 ученик.
Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть, Чтобы крепко дружить,
Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.
2 ученик.
Пусть ребята живут, смех слышен звонкий,
Подрастают с каждым днём.
И у каждого ребёнка
Пусть будет тёплый светлый дом.
3 ученик.
Детство только раз бывает
У ребят любой страны.
Пусть никто из них не знает
Страшного слова - войны.
4 ученик.
Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,
Чтоб плохое исчезло, пропала беда,
И нам солнышко ярко светило всегда.
И в заключение исполняется песня "Пусть всегда будет солнце" взявшись за руки.