Проект "Посвящение в лицеисты"

В нашем учебном заведении МОУ “Лицей №1” уже многие годы существует замечательная традиция посвящения в лицеисты пятиклассников, пришедших из различных учебных заведений города. Обычно, данное мероприятие проводится после I учебной четверти и представляет собой целое событие с приглашением родителей, мантиями и специальными головными уборами, клятвами лицеиста, ритуалом поедания так называемого “гранита наук” в виде сухарей, различными концертными номерами как приглашенных, так и самих ребят. Классных руководителей заранее знакомят со сценарием Посвящения и предлагают разработать классные номера, вписывающиеся в концепцию общего сценария. Конечно, главной целью подготовки и показа такого номера является представление нового классного коллектива, вошедшего в большую и дружную “семью” Лицея. “Посвящение в лицеисты” является этапом перехода Школьника в новый статус – статус Лицеиста, поэтому очень ответственным мероприятием, к которому ребята готовятся с большим интересом и особой ответственностью. Перед классным руководителем 5 класса встает необходимость подготовки особенного сценария.

Обычно такого рода номера ограничены по количеству участников, да и не все классные руководители могут и хотят задействовать всех ребят. А ведь очень важно понимать и учитывать, что практически всем ребятам хочется проявить и показать себя на “Посвящении в лицеисты”, что обусловлено следующими факторами:

1. Наличием лидерских качеств и активностью большего процента учащихся, вследствие определенного отбора учащихся для обучения в Лицее.
2. Разносторонней развитостью и талантами учащихся.
3. Желанием показать себя перед присутствующими в зале членами семьи.

В связи с вышесказанным, с целью индивидуализации у меня возникла идея разработки универсального проекта сценария классного номера для “Посвящения в Лицеисты”, в котором бы могли участвовать абсолютно все учащиеся класса.

Цель проекта: сплочение классного коллектива, укрепление благоприятного психологического климата в классе, гуманизации отношений.

Задачи проекта: создание благоприятных условий для проявления творческих способностей учащихся.

• воспитание в учащихся чувства патриотизма и любви к родному образовательному учреждению.
• развитие коммуникативных и творческих способностей, а также навыков общения с одноклассниками.

Ожидаемые результаты: укрепление дружеских отношений в классе, уважительное отношение друг другу, мотивация учащихся для дальнейшего участия в организации и проведении различных классных мероприятий, укрепление связи “школа – семья”.

Показателями результативности исполнения данного проекта могут являться положительные отзывы об изменении психологического климата в коллективе, формировании дружного коллектива.

Участниками проекта являются все учащиеся класса.

Партнерами проекта могут стать режиссер и музыкальный руководитель всего мероприятия, а также учитель музыки, помогающий в постановке музыкальной части номера (финальной песни).

Имеющиеся и необходимые ресурсы: специально для данного проекта мной были подобраны музыкальные фрагменты для каждого блока сценария, что требует наличия музыкального оборудования в зале; а также разработан список необходимой наглядности и оборудования, используемых на сцене.

1. Собрание с классным коллективом для обсуждения концепции сценария номера.
2. Корректировка сценария с учетом идей и пожеланий учащихся.
3. Формулировка задач для реализации номера.
4. Обсуждение необходимости наличия в номере различных ресурсов.
5. Подбор необходимых ресурсов (создание музыкальной базы номера, разработка и изготовление плакатов, сбор необходимого инвентаря).
6. Распределение учащихся на группы по интересам – “спортсмены”, “художники”, “красотки”, “отличники”, “певцы”, “танцоры”.
7. Ознакомление каждой группы с их ролью.
8. Формирование графика репетиций.
9. Репетиции.
10. Выступление на “Посвящении в Лицеисты”.

Сценарий выступления 5-го класса на празднике
“Посвящение в лицеисты”

• на сцене: парта, 2 стула, микрофоны.
• у учащихся: плакаты с надписью “Это была шутка!”, плакат со смешным рисунком для “художников”, дневники “отличников” и 1 дневник с разными оценками (формат дневника 2 листа А4) с крупно распечатанными оценками, носовой платок, заранее смоченный в воде, стакан или чашка (у “отличников”), очки у всех “отличников”, зеркальца и пудреницы у “красоток”.
• у музыкального руководителя: носитель с музыкальными фрагментами для различных блоков номера (условные названия представлены в тексте сценария), сценарий номера.