Данное мероприятие рекомендуется проводить с детьми 4-6 классов. Воспитанники видят, какие смешные, а порой грустные истории происходят с теми, кто не знает и не соблюдает правил культуры поведения. С юмором, без скучного назидания подростки знакомятся с правилами поведения в общественных местах, учатся общаться со сверстниками и старшими.
Задачи:
- расширить знания воспитанников сведениями из истории возникновения зеркала, закрепить правила поведения в общественных местах,
- воспитывать уважение друг к другу,
- развивать умение вести беседу, диалог, не перебивая друг друга.
Ход мероприятия
Стулья для участников мероприятия располагаются по кругу в центре зала или игровой комнаты.
Ведущий: Ребята, вы окончите школу, и будете трудиться на заводах, шахтах, строить дома, водить по морям могучие корабли, выращивать новые чудесные растения.
Но, прежде всего, вы должны вырасти хорошими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо научиться.
1 ученик:
Друзья, вот вам на всякий случай
Стихи о школьнике одном.
Его зовут…а, впрочем, лучше
Мы здесь его не назовём.
2 ученик:
Ему бывает часто лень
Сказать при встрече «добрый день».
Казалось бы простое слово,
А он стесняется, молчит.
И в лучшем случае «здорово»
Он вместо «здравствуй» говорит.
3 ученик:
«Спасибо», «здравствуйте», «простите»
Произносить он не привык,
Простого слова «извините»
Не одолел его язык.
4 ученик:
А вместо слова «до свиданья»
Не говорит он ничего
Или заявит на прощанье:
«Ну, я пошёл, пока, всего…»
5 ученик:
Не скажет он друзьям по школе
«Алёша», «Петя», «Ваня», «Коля»,
Своих друзей зовёт он только
«Алёшка», «Петька», «Ванька», «Колька».
6 ученик:
Ребята, мы не можем тут
Сказать вам, как его зовут.
Мы честно вас предупреждаем,
Что имени его не знаем.
7 ученик:
Но может быть он вам знаком,
И вы встречались с ним где-либо.
Тогда скажите нам о нём,
А мы…Мы скажем вам «спасибо».
Ведущий: Для того чтобы стать вежливыми, вы, ребята, должны как можно чаще пользоваться вежливыми словами, от которых становится теплее и радостнее на душе. В слове заключена великая сила.
Ребята, какие волшебные слова вы знаете? (Ответы детей.) Предлагаю поиграть в игру «Словарь вежливых слов». Паша начинает предложение – а вы заканчиваете его вежливым словом.
- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого (спасибо).
- Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день).
- Если больше есть не в силах, скажем повару (спасибо).
- Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече (здравствуйте).
- Когда бранят нас за шалости, говорим (простите, пожалуйста).
- И во Франции, и в Дании на прощанье говорят (до свидания).
Исполняется «Песенка цыплят» (Воспи-пи-пи-питание)
Ведущий: А теперь, ребята, настало время поговорить о внешнем облике. Вежливый человек не только словами, но и всем внешним видом как бы говорит окружающим – я вас уважаю.
В руках у меня простое зеркальце. Придумано оно было очень-очень давно. Их изготовлением славилась Венеция – город в Италии. Из поколения в поколение зеркальных дел мастера при закрытых дверях и окнах, остерегаясь чужого глаза, выделывали знаменитое венецианское стекло, а бойкие торговцы развозили его по белу свету. За семью замками хранили мастера профессиональные секреты изготовления зеркал. Если же кто-то осмеливался выдать тайну чужестранцу – его ожидало наказание. Погибали оба: и тот, кто продал секрет, и тот, кто купил. Казалось бы, что тут такого! Подумаешь, зеркала! Но их раскупали нарасхват. Это было прибыльное дело. И сколь ни делали, всё было мало. Весь мир хотел смотреть на себя в зеркало, каждый хотел иметь своё. Потому что зеркало отвечает человеку на один очень важный вопрос: «Как я выгляжу?» Но разве это так уж важно? Недаром говорится: «Встречают по одёжке, а провожают по уму».
Давайте попробуем встретить наших героев по одёжке, а проводить по уму.
Исполняется миниатюра «Встреча».
На сцене появляются мальчик и девочка. Она ярко накрашена, с высокой причёской, в помятом платье. Он с взъерошенными волосами, из-под свитера выглядывает футболка, шнурок на ботинке развязан. В руках у девочки книга, у мальчика кулёк семечек.
Паша: Здорово, Дашка! (Имитирует движения, как будто щелкает семечки)
Даша: Приветики, Пашка. Куда чапаешь?
Паша: В киношку, а ты куда?
Даша: В библиотеку, книгу поменять: начала читать – оказалась неинтересная.
Паша: Как называется?
Даша: (показывает) «Почему мы так одеваемся».
Паша: (листает) И правда неинтересная. Ну, бывай.
Даша: Пока. (Расходятся)
Ведущий: Хотели бы вы общаться с этими ребятами? Почему? Что бы исправили в их внешнем виде и поведении? Какие ошибки они допустили, отправляясь в кино и библиотеку? (Ответы детей).
Для того чтобы с вами было приятно общаться, запомните, что поведение и манеры человека говорят о его физическом самочувствии.
Ученик 1: Не стыдись того, что у тебя есть голова, и не старайся втягивать её в плечи. Пожалей шею, ведь она тогда чувствует себя совсем не нужной.
Ученик 2: Не задирай голову вверх – неужели ты так беспокоишься о том, что тебя кто-нибудь не заметит.
Ученик 3: Позаботься о том, чтобы твоё лицо было тебе к лицу, и чтобы ты не выглядел хуже, чем это запланировано.
Ученик 4: Запомни: когда ты о чём-то рассказываешь, уста говорят, а руки молчат. Стесняться того, что у тебя есть руки не нужно, и нет необходимости постоянно их прятать в карманы, особенно, во время разговора с кем-либо.
Ученик 5: А теперь о ногах. С тех пор, как человек слез с дерева и перестал при ходьбе опираться на руки, ноги стали единственным средством передвижения.
Давайте же ходить «по-человечески» - не топать, как стадо слоников, не переваливаться с боку на бок, словно утята. От походки во многом зависит внешний облик человека.
Исполняется «Танец клоунов» либо любой другой.
Ведущий: Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение. Но не только слова у нас должны быть добрыми.
Надо, чтобы и поступки ваши были разумными, ясными – такими, чтобы никогда вам не приходилось за них краснеть, стыдиться их. Надо стараться всегда и во всём быть полезными людям.
Исполняется миниатюра «Пуговица». На сцене бабушка и её внучка Таня.
Ведущий: У Тани оторвалась пуговица. Девочка долго её пришивала.
Таня: А, что, бабушка, все ли девочки и мальчики умеют пришивать пуговицы?
Бабушка: Вот уж не знаю, Танюша? Отрывать пуговицы умеют и девочки, и мальчики, а пришивать-то всё больше достаётся бабушкам.
Таня (обиженно): Вот как! А ты меня заставила, как будто сама не бабушка!
Ведущий: Ребята, права была Таня? Как бы вы поступили на её месте? Можно её назвать вежливой? (Ответы детей).
Однажды в автобусе я была свидетелем вот такой сцены.
Исполняется миниатюра «В автобусе».
Мальчик Миша «сидит на сиденье автобуса, разглядывает вид за окном». Рядом стоит девочка с тяжёлым ранцем. В заднюю дверь автобуса вваливается Дима, оглядывается в поисках свободного сидения, берётся рукой за поручень.
Дима (очень громко): Кондуктор-кондуктор, у меня проездной, посмотрите.
Миша:(услышав голос товарища): О, Диман, греби сюда.
Дима: Ща! (Пробивается как бы сквозь толпу пассажиров, двигая локтями).
Дима: Миш, был вчера на классном часе?
Миша: Был.
Дима: Какую тему обсуждали?
Миша: Правила этикета в общественном транспорте.
Дима: Интересно.
Миша: Представляешь, в автобус входить должны сначала женщины и девочки.
Дима: А выходить?
Миша: А выходить мужчины и мальчики.
Дима: (спохватившись) Выходим – наша остановка.
Мальчики срываются с мест и выпрыгивают из автобуса.
Девочка выходит за ними.
Ведущая: А этих ребят можно назвать вежливыми, ведь они знакомы с правилами этикета в автобусе. Верно, главное не только знать, но и выполнять их.
Какие ошибки совершили ребята, давайте попробуем разобраться в этой ситуации.
Исполняется песня «Если добрый ты».
Ведущий: В жизни часто случаются разные неприятности: то настроение плохое, то человек невежливый попадётся. В этих ситуациях и многих других помогает самообладание, потому что смешно, если - оборвался шнурок – бах ботинком об пол, не решается задача – шмяк тетрадку об стол, плохо ответил урок – хлоп по спине соседа по парте.
Остановитесь, подумайте о своём поступке, а сохранить самообладание вы сможете при помощи королевской считалки Алана Михна, которая будет вам добрым советом.
Ученик 1:
Встарь в одной стране восточной,
Где, я не припомню точно,
Жил король на память знавший
Замечательный стишок.
Если день случался грустный
Или ужин был невкусный,
Или нужно было выпить
Очень горький порошок,
Если он грозы пугался,
В тронной речи ошибался,
Или больно ушибался,
Поскользнувшись на катке,
Если он пыхтел от злости,
Что опаздывают гости,
Или попадались кости
В королевском пирожке,
И когда стреляло в ухе,
И когда кусали мухи,
Чтоб забыть про огорченье
И повысить настроенье
Он шептал себе под нос:
Шестью шесть – сорок шесть,
Разделить на восемь,
Два в остатке, три в уме,
Единицу сносим,
Шесть прибавить, семь отнять,
Что же получаем?
Пятью пять – двадцать пять
И ватрушку с чаем.
Ведущий: Давайте повторим незатейливую считалочку, возможно, она и вам поможет справиться с плохим настроением или неприятностью. (Дети повторяют последние строчки стихотворения).
А закончить нашу встречу нам поможет всё то же маленькое зеркальце. Передавая его по кругу из рук в руки, каждый из вас может заглянуть в него и сказать, какое у него сейчас настроение или просто добрые вежливые слова для всех.
Под тихую мелодию воспитанники передают по кругу зеркальце.