Тема урока: В Петербурге Достоевского. (По роману «Преступление и наказание» (10-й класс общеобразовательной школы).
Цели урока:
- Обучающие –
- познакомить обучающихся с картинами жизни «униженных и оскорбленных» в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»;
- помочь им увидеть за судьбами людей образ преступного города, преступного мира, в котором человеку «некуда идти»;
- подготовить учащихся к осмыслению главного конфликта произведения – между Раскольниковым и миром, им отрицаемым.
- Развивающие–
- формировать умения и навыки аналитического и рефлексивного характера;
- формировать умения в монологической форме выражать свою точку зрения, решать проблемную ситуацию;
- развивать умения видеть особенности художественной манеры Достоевского.
- Воспитательные –
- воспитывать любовь к русской классической литературе и художественному слову; умения сострадать, сочувствовать, сопереживать; умения работать в команде.
Тип урока: Урок формирования новых знаний.
Вид урока: проблемно- эвристическая беседа.
Основные приемы: анализ художественного текста «вслед за автором».
Оборудование: портреты Ф.М. Достоевского (художники В.Г. Перов, С. Харламов), текст романа «Преступление и наказание»; план работы по теме урока; иллюстрации к роману художника Д.А. Шмаринова, рабочая тетрадь по литературе, «Словарь литературоведческих терминов» (Редакторы-составители Л.И. Тимофеев и С.В. Тураев).
Оформление доски: портреты писателя, иллюстрации к роману, эпиграф, тема урока, план работы, словарь к теме.
Эпиграф:
И царицей Авдотьей заклятый,
Достоевский и бесноватый,
Город в свой уходил туман.
Анна Ахматова. Поэма без героя
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Объявление темы урока. Целеполагание. План работы над темой
– Слово о писателе.
– Традиции и новаторство Достоевского в
изображении города.
– Образ города как места действия
(очерково-бытовые, топонимические петербургские
реалии).
– Тесная слитность города и судеб героев. Город
как соучастник преступления.
III. Вступительное слово подготовленного учащегося
Вечная внутренняя борьба, борьба с самим собой,
неотступные поиски истины, сомнения, метания,
горькие ошибки, предельный накал чувств – вот
что свойственно духовной жизни писателя в период
работы над лучшим своим романом – романом
«Преступление и наказание» и что воплотилось на
его страницах. Это был человек, положивший жизнь
на поиски путей, не много не мало, к спасению
человечества, но нередко впадавший в трагические
противоречия и заблуждения. Неутомимый борец, он
готов был призывать к отказу от борьбы; истинный
гуманист, он доходил до антигуманной проповеди
примирения с миром зла и насилия; заступник
униженных и оскорбленных, он склонен был
заключать, что путь к счастью людей лежит лишь
через страдания и лишения.
Мы будем говорить о Федоре Михайловиче
Достоевском как о сильной личности, о
возможности или невозможности делать добро,
прибегая к насилию и жестокости, о гибельной силе
индивидуализма и «наполеонизма», о преступлении
и наказании преступника, о возможности его
оправдания и «восстановления падшего человека».
IV. Чтение и проблемный анализ опорных глав романа (часть I, гл. 1-5; часть II, гл. 6,7; часть III, гл. 4; часть IV, гл. 4; часть V, гл. 4-5; часть VI, гл. 6,7).
– Отправляемся вместе с главным героем произведения – студентом-разночинцем Родионом Раскольниковым – по «срединным» улицам Петербурга XIX-го века, «каморочкам» трактирам, распивочным.
Контрольные вопросы:
– Какими вы видите улицы, по которым бродит Раскольников? (Грязь, вонь, скученность человеческих тел на небольшом жизненном пространстве, теснота, пыль, духота, жара).
– Каково ваше ощущение, когда вы, покидая улицу, входите в трактир, в комнату, где живут Мармеладовы? (Трактир: та же вонь, грязь, духота, что и на улицах. Придавленность. Самое сильное ощущение – нечем дышать. Раскольников: «Грязно, пакостно, гадко, гадко!»).
– Какое впечатление в целом осталось у вас от общей атмосферы улиц в той части города, где обитает главный герой? (Неуютно, некомфортно, страшно, тесно, нечем дышать. Хочется убежать с этих улиц на простор живой природы).
– Каковы квартиры и комнаты, в которых обитают
герои романа? (Комната Родиона Раскольникова: «Каморка
его приходилась под самою кровлей высокого
пятиэтажного дома и походила более на шкаф, чем
на квартиру», «Это была крошечная клетушка,
шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с
своими желтенькими, пыльными и всюду отставшими
от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть
высокому человеку становилось в ней жутко, и все
казалось, что вот-вот стукнешься головой о
потолок. Мебель соответствовала помещению: было
три старых стула, не совсем исправных, крашеный
стол в углу…, и, наконец, неуклюжая большая
софа…, когда-то обитая ситцем, но теперь в
лохмотьях, и служившая постелью Раскольникову»;
комната Мармеладовых: «Маленькая закоптелая
дверь в конце лестницы. На самом верху, была
отворена. Огарок освещал беднейшую комнату шагов
в десять длиной; всю ее было видно из сеней. Все
было разбросано и в беспорядке, в особенности
разное детское тряпье. Через задний угол была
протянута дырявая простыня. За нею, вероятно,
помещалась кровать. В самой же комнате было всего
только два стула и клеенчатый очень ободранный
диван, перед которым стоял старый кухонный
сосновый стол, некрашеный и ничем не покрытый. На
краю стола стоял догоравший сальный огарок в
железном подсвечнике. Выходило, что Мармеладов
помещался в особой комнате, а не в углу, но
комната его была проходная»»; комната
старухи-процентщицы: «Небольшая комната… с
желтыми обоями и кисейными занавесками на
окнах… Мебель, вся очень старая и из желтого
дерева, состояла из дивана.., круглого стола..,
туалета с зеркальцем в простенке, стульев по
стенам да двух-трех грошовых картинок в желтых
рамках…»; комната Сони Мармеладовой: «Это
была большая комната, но чрезвычайно
низкая…Сонина комната походила как будто на
сарай, имела вид весьма неправильного
четырехугольника, и это придавало ей что-то
уродливое…Во все этой большой комнате почти
совсем не было мебели…Желтенькие, обшмыганные и
истасканные обои почернели по всем углам; должно
быть, здесь бывало сыро и угарно зимой. Бедность
была видимая; даже у кровати не было занавесок»;
номер в гостинице, где останавливается перед
самоубийством Свидригайлов: «…нумер, душный и
тесный… Это была клетушка до того маленькая, что
даже почти не под рост Свидригайлову; в одно окно;
постель очень грязная… Стены имели вид как бы
сколоченных из досок с обшарканными обоями, до
того пыльными и изодранными, что цвет их (желтый)
угадать еще можно было, но рисунка уже нельзя
было распознать никакого».
Двор дома Раскольникова: двор-колодец, тесный и
давящий. Кажется, сюда никогда не проникает
солнечный свет. Его окружают темные углы,
непроницаемые, грязные, серые стены).
– Достоевский постоянно обращает наше внимание на такую художественную деталь, как лестницы, по которым спускается и поднимается главный герой. Найдите их описание. (Лестница к «каморке» Раскольникова: «…лестница…узкая, крутая, темная. С полукруглыми проемами. Стоптанные каменные ступени. Они ведут под самою кровлю дома…»; лестница в доме старухи-процентщицы: «Лестница была темная и узкая, «черная»; лестница в полицейской конторе: «Лестница была узенькая, крутая и вся в помоях. Все кухни всех квартир во всех четырех этажах отворялись на эту лестницу и стояли так почти целый день. Оттого была страшная духота»; с лестницы перед комнатой Мармеладовых «несло вонью»; узкая и темная лестница в доме Капернаумовых.)
– Чего больше в изображаемых картинных – словесного «рисования» или «чувствования»? (Изображаемые картины прочно связаны с образом Раскольникова, пропущены через призму его восприятия. «Срединные» улицы Петербурга, где люди «так и кишат» вызывают в душе Раскольникова «чувство глубочайшего омерзения»).
– Каковы приметы городского пейзажа Достоевского? (Городской пейзаж Достоевского – это не только пейзаж впечатления, но и пейзаж выражения. Писатель никогда не нацелен на простое описание обстановки. Вместе с эти он создает настроение, усиливает и оттеняет социальные и психологические характеристики героев, выражает то, что внутренне связано с изображаемым человеческим миром.
– Расскажите о внешнем облике встречавшихся
Раскольникову людей и ваших впечатлениях о них?
(В этом квартале встречаются самые бедные,
обездоленные, несчастные люди. Все похожи друг на
друга: «оборванец», «лохмотник», «пьяный». Серые,
унылые, как и улицы, по которым они перемещаются.
От встречи с ними остается ощущение чего-то
грязного, жалкого, безобразного, безотрадного и
безнадежного.
Мармеладов – «с желтым, отекшим, зеленоватым
лицом, красноватыми глазками», «руками грязными,
жирными, красными, с черными ногтями»;
старуха-процентщица – «с вострыми и злыми
глазенками», «белобрысыми волосами,
жирносмазанными маслом, тонкой и длинной шеей,
похожей на куриную ногу»; Катерина Ивановна –
«ужасно похудевшая женщина», «с
раскрасневшимися до пятен щеками», «запекшимися
губами»).
– А как выглядит сам главный герой? Что отличает и что роднит его с окружающими? (Сам Родион «замечательно хорош собою» но «опустился и обнеряшился»).
– Какой цвет преобладает в описываемых картинах города? (Серый и желтый).
– Раскольников на берегу Невы. Как относится главный герой к живой природе? (Она вызывает в его душе, с одной стороны, чувства глубоко человеческие, затрагивает глубинные ее основы; с другой стороны, он равнодушен к ней и быстро «переключается» с созерцания и отдохновения на свои проблемы и комплексы. Таким образом, в отношении Раскольникова к природе явственно видно его отношение к миру в целом, его приговор несправедливому общественному устройству).
– Как относятся обитатели «срединных» петербургских улиц друг к другу? (Отсутствует чувство солидарности и сочувствия среди одинаково обездоленных людей. Жестокость, равнодушие, злоба, насмешки, духовное и физическое издевательство – вот что характерно для взаимоотношений «униженных и оскорбленных»).
– Как вы понимаете слова Мармеладова: «Надобно же, чтобы всякому человеку хоть куда-нибудь можно было пойти»? (К горю людей здесь относятся не просто равнодушно, а с усмешкой и злорадством. В доме Мармеладовых беда, а мы видим, как протягиваются «наглые смеющиеся головы», слышим «пронзительный визг» хозяйки дома, которая хочет выгнать Катерину Ивановну прочь
Выводы (делаются обучающимися совместно с учителем):
– Самые трагические и впечатляющие эпизоды разыгрываются в трактирах и на грязных улицах, в гуще обыденности и прозы – и это подчеркивает глухоту страшного мира, окружающего героев, к человеческой боли и страданию. Как и в произведениях Гоголя и Некрасова, в действии принимают участие не только люди, но и стихия города, выступающая у Достоевского как враждебная человеку сила.
– Устойчивый мотив тесноты, толкучки, вони, грязи, духоты, «как в комнатах без форточек», чего-то неправильного, безобразного. Скученности, тесноте и духоте жизни людей в большом городе противостоит духовное одиночество человека в толпе, в мире себе подобных.
– Человек задыхается и на улицах Петербурга, и в уличной толпе, и в «битком набитом» трактире, и в своей «каморке». Все несет печать общей неустроенности, скудности человеческого существования.
– Люди относятся друг к другу с презрением и взаимным недоверием. Объединяет их, кажется, только злорадство и любопытство к несчастьям других. Общество, в котором живут герои романа, устроено так, что жизнь каждого из них возможна лишь на унизительных условиях, на постоянных сделках с совестью.
– Изображение Сенной площади и прилегающей к ней «канавы» с многочисленными распивочными, рюмочными, кабаками и другими подобными «заведениями» позволяют говорить о том, что судьбы героев романа обусловлены не только какими-то случайными трагическими ситуациями, индивидуальными качествами личности, но и законами социального устройства общества.
V. Заключительное слово учителя
– Вслед за Н.В. Гоголем – автором петербургских
повестей, и Н.А. Некрасовым – поэтом-репортером
большого города – Ф.М. Достоевский концентрирует
внимание на социально-психологических
противоречиях и контрастах Петербурга, выражая
сочувствие его «бедным людям» – чиновнику,
студенту-разночинцу, всем честным, одаренным
натурам, глубоко страдающим от нищеты и
трагического «неблагообразия» окружающей их
действительности. Но Достоевского в большей
степени, чем Гоголя и Некрасова, интересуют
сложные с психологической точки зрения
характеры, герои внутренне неуравновешенные,
недоумевающие и страстно ищущие выхода. Это
характеры людей с душой «петербургского
мечтателя», душа капризная, неустойчивая,
лишенная внутреннего равновесия, душа
«маленького человека» большого города,
возвышенная романтика которой может
соседствовать в его мечтах с самой грубой прозой
– мстительностью, властолюбием, непомерной
гордостью, презрением и безжалостностью к
другим.
Сгущение красок помогает Ф.М. Достоевскому
держать читателя в постоянном напряжении,
вынуждает его спрашивать себя: «А нет ли и в твоей
душе стремления к душевной лени, к такому
душевному спокойствию, которое означает твое
прощение самому себе, безразличие к страданиям
людей? Не слабеет ли в самом тебе голос совести?
Не подаешься ли ты соблазнам «жизни в свою
утробу»? Нет ли в тебе самом жестокости? Жива ли в
тебе человеческая душа? Не теряет ли она
способности болеть за горе, за оскорбления и
унижения людей, живущих рядом с тобой на этой
грешной, но стремящейся к счастью земле?»
VI. Подведение итогов урока посредством заполнения «Индивидуальных карт обратной связи», которые потом анализируются учителем (см. Приложение 2).
VII.Домашнее задание: перечитать рабочие главы романа к теме «Путь Раскольникова к преступлению»: часть I, гл. 2, 3, 4, 5, 6; часть III, гл. 5.
Литература:
- Айхенвальд Ю. Силуэты русских писателей. Москва, Республика, 1994.
- Кудрявцев Ю.Г. Три круга Достоевского. Издательство Московского университета, 1979.
- Прохватилова С.А. Петербургский мираж. Санкт-Петербург, 1991.
- Румянцева Э.М. Федор Михайлович Достоевский. Ленинград, Просвещение, 1971.
- История всемирной литературы. Том 7. Москва, Наука, 1990
- Великие россияне. Биографическая библиотека Ф. Павленкова. Москва, Олма-Пресс, 2004.
- Санкт-Петербург. Петроград. Ленинград. Энциклопедический справочник. Ленинград, Научное издательство, 1992.
Приложение 3. Портреты писателя Ф.М. Достоевского кисти В.Г. Перова и С. Харламова.
Приложение 4. Иллюстрации к роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» художника Д.А. Шмаринова.