Урок окружающего мира по теме "Земля-кормилица"

Здравствуйте, ребята!
Вы готовы к уроку?
На вас надеюсь я, друзья!
Мы хороший дружный класс,
Всё получится у нас!

Сегодня у нас очередное заседание клуба “Наши открытия”. Позвольте представить участников сегодняшней встречи.

(Слайд №1).[6].

• исследователи;
• учёные;
• первооткрыватели.

Сейчас мы проверим, хорошо ли исследователи, учёные и первооткрыватели подготовились к работе.

Отгадайте загадку:

Меня бьют, колотят, ворочают, режут,
А я всё терплю и добром плачу.
Вспомните, что такое почва.

• Чем понятие “земля” отличается от понятия “почва”?
• Вы догадались о теме исследования?
• Да, речь пойдёт о почве, которую люди часто называют землёй-кормилицей.
• Что бы вы хотели узнать о почве?

• Верхний плодородный слой земли.
• Почва.

Ребята сами выводят вопросы.

1. Из чего состоит почва?
2. Какие бывают почвы?

• Почему землю называют кормилицей?
• Как охранять почвы?

(Слайд №2). [6].

Практическая работа.

А сейчас я предлагаю приступить к работе нашим группам учёных. Проделав опыты и наблюдения, вы сможете ответить на вопрос.

• Что вы видите?
• В чём причина данного явления?
• Что осталось на салфетке?
• Какой вывод вы предлагаете сделать?
• Как это свойство используется человеком?

Опыт № 3. Сейчас посмотрим, что произошло в стакане, куда мы бросили комочек почвы.

• Что вы видите на дне стакана?
• Какой делаем вывод?
• Что вы видите?
• Почему это происходит?
• Это горит перегной, который образовался из остатков растений и животных.
• Какой делаем вывод?
• Где это свойство мы используем в жизни?
• Что вы видите?
• Чем можно это объяснить?
• Какой вывод можно сделать?

Опыт №1. В стакан с водой опустите комочек почвы. Идут пузырьки. Это говорит о том, что в почве есть воздух.

Опыт № 2. Возьмём бумажную салфетку, положим на неё немного почвы и сильно сожмём. Стряхнём почву в лоток.

• Влажное пятно.
• В почве есть вода.
• Вода в стакане стала мутной.
• Песчинки и глина.
• В состав почвы входят песок и глина.

Опыт № 4. Нагреем немного почвы. Над почвой появился дым, и чувствуется неприятный запах.Это горят старые листья, остатки травы, насекомых.

(Рассказ ученика)

А знаете ли вы, что перегной, который образовался из остатков животных и растений называется гумусом, что в переводе с латинского означает почва, земля. Гумус - это "хлеб для растений". В нем содержатся необходимые минеральные элементы питания растений. Содержание гумуса в почве повышает её плодородие, т. к. создаются благоприятные условия для развития и деятельности микроорганизмов. В почве живут и развиваются многочисленные живые организмы: бактерии, грибы, водоросли, лишайники, а также дождевые черви. Кроме дождевых червей в почве живет большое количество насекомых (жуки, муравьи), проделывающих многочисленные ходы, разрыхляющих почву и улучшающих ее физические и водные свойства, способствующих обильному образованию гумусовых веществ. Наиболее богаты гумусом черноземы.[4].

В составе почвы есть перегной – гумус.

Опыт № 5. Возьмём несколько капель воды из стакана, в котором был комочек почвы, и поместим их на стекло. Нагреваем стекло над огнём. На стекле образовался белый налёт. Можно предположить, что это соль.

В почве есть соли.

(В ходе практической работы открывается схема “Состав почвы”). (Слайд №3). [6].

Тара-тара-тара-ра!
Из колхозного двора
Выезжают трактора.
Будем сеять и пахать,
Семена сажать.

Группы наших учёных продолжают работу.

Сейчас вы будете готовиться к выступлению. Рассмотрите рабочие материалы. На каждом столе есть план выступления, справочные материалы, карточки и задания для практической работы. Время на подготовку 5-7 минут. Распределите работу в группе. Приступайте.

• Ребята работают в группах.
• Выступление представителей от групп.

(По ходу выступлений появляются слайды, являющиеся ответами к остальным 3 вопросам).(Слайды № 4,5,6) [6].

• Какие вопросы мы сегодня ставили перед собой?
• Смогли ли мы ответить на них?
• Оцените свою работу на уроке по следующей шкале:

! – справился;
? – сомневался;

• Что вы ещё хотели узнать о почве?
• Где вы найдёте ответы на эти вопросы?
• Подберите стихи, пословицы, загадки о почве, земле-кормилице.

На этом заседание клуба “Наши открытия” заканчивает свою работу.