Цели:
- сформировать знания по теме «Проценты»;
- научить переводить десятичные и обыкновенные дроби в проценты и наоборот;
- проверить знания по теме решением проверочной работы.
Ход урока
1. Объявление темы, цели, задач урока. (Приложение 1, слайд 1-3)
2. Актуализация знаний (устная работа) (Приложение 1, слайд 4-7)
3. Минутка истории (о возникновении процентов) (Приложение 1, слайд 8-9)
4. Объяснение нового материала:
Ребята! Вы очень хорошо справились с устной работой. С такими знаниями мы можем приступить к изучению новой темы. А теперь к вам такой вопрос:
- Что мы называем сотой частью метра? (см)
- Сотой частью гектара? (ар или сотка)
- Сотой частью центнера? (кг)
Итак, принято называть сотую часть любой величины - процентом.
Процент - одна сотая часть.
Для краткости слово «процент» заменяют значком %. (Приложение 1, слайд 10)
Так как 1% равен одной сотой части величины, то вся величина равна 100%.
Чтобы обратить десятичную дробь в проценты нужно данную дробь умножить на 100.
Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы перевести проценты в десятичную дробь? (Приложение 1, слайд 11-12)
5. Формирование навыков.
№ 1561, № 1562, № 1563 (решение у доски с пошаговой поверкой)
6. Проверочная работа. (Приложение 2)
7. Взаимопроверка проверочной работы с помощью интерактивной доски (Приложение 1, слайд 13)
8. Закрепление изученного материала.
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (Приложение 1, слайд 14)
9. Подведение итогов, выставление оценок.
10. Домашнее задание (Приложение 1, слайд 15-16)