Урок русского языка в 4-м классе "Школа России"

Цели: обеспечить усвоение учащимися особенностей склонения имен прилагательных женского рода единственного числа, обогащать речь учащихся прилагательными.

Задачи:

1. Образовательные: познакомить учащихся с особенностями склонения имен прилагательных женского рода единственного числа; закреплять навык правописания безударных падежных окончаний имён прилагательных в единственном числе, упражнять в склонении имён прилагательных и определении рода и падежа имён прилагательных в единственном числе; способствовать обогащению словарного запаса детей; осознание практической необходимости правильного написания безударных падежных окончаний имён прилагательных.
2. Развивающие: развивать устную речь учащихся; совершенствовать культуру речи детей, развитие орфографической зоркости, расширение кругозора младших школьников; развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, восприятие на слух, умение делать выводы; развивать интерес к предмету посредством нестандартных заданий.
3. Воспитательные: воспитание аккуратности, усидчивости, прилежания, любознательности и пытливости в процессе учения; воспитание умения работать в коллективе; воспитание чувства патриотизма, гордости за свою Родину, свой народ; воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование урока:

• Иллюстрация «Берёзовая роща».
• Магнитофон, кассета с записью «Во поле берёза стояла…»
• Блок – схема 28 шт.
• Карточки с текстом для самостоятельной работы.
• Плакат «Берёза» и клейкие снежинки.

Подготовительная работа: учащиеся самостоятельно подбирают пословицы, поговорки, загадки, народные приметы о берёзе, разучивают стихотворения русских классиков о берёзе.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы урока.

- Сегодня мы с вами на уроке повторим и закрепим знания о склонении имен прилагательных мужского и среднего рода и познакомимся с особенностями склонения прилагательных женского рода.

II. Работа в тетрадях

1. чистописание – АЯ, ЯЯ

2. словарный диктант

Словарь: Я буду описывать какой-либо предмет или явления, а вы запишите слово его обозначающее:

• синоним слова холод, бывает старым дедом с белой бородой – МОРОЗ
• двенадцатый месяц года – ДЕКАБРЬ
• растение верхнего яруса леса – ДЕРЕВО
• главный город государства – СТОЛИЦА
• столица нашей родины – МОСКВА
• название нашего государства – РОССИЯ
• какой язык государственный в России – РУССКИЙ
• любимое дерево нашего народа, воспетое в стихах и песнях, загадках, с белой корой и темными отметинами – БЕРЕЗА

III. Основная часть. Новый материал.

1.

- Какое слово мы записали последним?

А вы знаете загадки, стихи, народные приметы о березе?

Ответы детей. Чтение стихотворения Сергея Есенина «Береза»

- С кем сравнивается это дерево?

- Какими словами начинается стихотворениями Есенина?

- Давайте на примере этого словосочетания мы познакомимся со склонением имен прилагательным женского рода единственного числа. (Приложение 1)

- Как называется дерево на фото или рисунке? – БЕРЕЗА

- Какая береза?- БЕЛАЯ

- Без чего вы не представляете русского леса? – БЕЗ БЕРЕЗЫ

- Без какой березы? – БЕЗ БЕЛОЙ БЕРЕЗЫ

- К какому дереву нам хочется подойти? – К БЕРЕЗЕ

- К березе, какой? К БЕЛОЙ

- Какое дерево мы видим на фото? – БЕРЕЗУ

- Чем мы восторгаемся, слушая стихи Есенина? – БЕРЕЗОЙ

- Какой березой мы восторгаемся? – БЕЛОЙ

- О чем идет речь в стихотворении? – О БЕРЕЗЕ

- О какой березе мы говорим? – О БЕЛОЙ БЕРЕЗЕ

- Что мы сделали со словосочетанием «белая береза»? – СКЛОНЯЛИ ПО ПАДЕЖАМ

- Какая часть слов изменялась при склонении? – ОКОНЧАНИЕ СЛОВ

- Сравните окончание падежных вопросов и окончания прилагательных?

- Сделайте вывод?

Окончания имен прилагательных совпадают с окончаниями падежных вопросов.

- А теперь сравните изменение окончания прилагательного «белая» при склонении по падежам.

Сделайте вывод:

Имена прилагательные женского рода единственного числа, с твердой основой, во всех падежах, кроме именительного и винительного отвечают на вопрос «Какой?» и имеют окончание«-ой»

- Какой тип основы у прилагательного «белая»? – ТВЕРДАЯ ОСНОВА

- Как вы думаете, измениться ли окончание у прилагательных женского рода с мягкой основой слова?

- Давайте понаблюдаем за склонением прилагательного с мягкой основой по падежам

Зимняя пора
Зимней поры
Зимней поре
Зимнюю пору
Зимней порой
О зимней поре

IV. Физическая минутка «Во поле береза стояла»

V. Закрепление нового материала.

1. Составление блок схемы по правилу. (Приложение 2)

2. Отработка навыка склонения прилагательных и правописания их окончаний.

а) Учебник стр. 6 упражнение №5,

б) Дид. материал стр.57 упражнение №1,

в) Карточки для самостоятельной работы.

VI. Подведение итогов урока.

- Что нового узнали на уроке?

- А теперь посмотрите на нашу белую берёзу, укройте её волшебными снежинками - своими новыми знаниями, если вам всё понятно укройте её синими снежинками, а если вы сомневаетесь – белыми снежинками.

Домашнее задание: учебник стр.4-5 упражнение №4.