Урок по окружающему миру в 4-м классе (по Н.Ф. Виноградовой) "Открытие земель за каменным поясом"

Цель:

• Дать общее представление о территории Сибири 17 в. (народности, их занятия, богатство Сибири);
• Познакомить с именами первооткрывателей и показать значение этих открытий для развития России;
• Выявить причины освоения Сибири;
• Развивать умения работать с картой, учебником, лентой времени;
• Умение соотносить названия стран, исторического деятеля и эпохи;

Формирование и развитие хронологических умений:

• развитие наблюдательности, логического мышления, внимания, речи, любознательности;
• воспитание чувства гордости за прошлое нашей страны, за своих земляков; воспитание интереса к прошлому своего народа.

Оборудование:

• Физическая карта,
• иллюстрации: чум, олени, нарты, собачьи упряжки;
• Название народностей: самоеды (селькупы, ненцы, чукчи, ханты, манси).
• Имена первооткрывателей: Хабаров Ерофей Павлович, Дежнёв Семён Иванович;
• кроссворд;
• Название страны и их даты;
• Слова: прииски, мягкая рухлядь, ясак, становища.
• Книга П.Бажова “Малахитовая шкатулка”.

1. Повторение пройденного.

- Как называется наша страна?
- Всегда ли у неё было такое название?

Один ученик у доски расположит названия нашей страны в хронологическом порядке, соотнесёт даты и название страны.

- Давайте вспомним имена нескольких исторических деятелей, определим в какую эпоху они жили и чем прославились, отметим некоторые на ленте времени

• С именем, какого известного человека связано Крещение Руси? (988г.кн.Вл. Кр. Солн.)
• Кто является создателем “Золотых Ворот и церви Святой Софии в г. Киеве”, основатель первой библиотеки. (Яр. Мудр. - мл. сын кн. Владимира, кн. “похвала книгам” Деят. Ярослава - книги Древней Руси)

ЭПОХА

О ком идёт речь:

• Его венчали на царство, возложили на голову венец-корону и провозгласили царём и великим князем всея Руси. (1547 - Моск. Русь, Иван Грозый)
• Как называется венец корона?
• Кому, где и за что установлен памятник. (К. Мин.)
• К чему он призывал? (к освобождению Москвы от поляк)
• С каким недавно принятым праздником связано это событие?(День народного единства)
• При каком царе наша страна стала называться империей, а царьимператором.(1721)

Кому адресовано это обращение:

“Сослужили мне службу добрую,
За Уралом богатые земли лежат,
Ты пройди ту землю, поймав хана Кучума,
а людей его под власть Руси приведи (к Ермаку Ив.Гр. “Легенда о покорении Сибири Ермаком)

Чьи слова.

• Кто такой хан Кучум? (сибирский хан)

- Где эти богатые земли за Уралом мы сегодня и узнаем. Иначе люди ещё говорили за “Каменным поясом”.

2. Тема: Открытие земель за каменным поясом.

- Что бы вы хотели узнать на уроке по этой теме?

План:

1. Что за земля располагается за Уралом.
2. Чем она привлекала русских людей.
3. Кто открыл эти земли (имена первооткрывателей).
4. Какой вклад внесло открытие земель в развитие России.

• Где же Урал и почему его называли иначе Каменным поясом.
• Покажите его на карте (у доски)
• Протяжённость Уральских гор 2 000 км.

Жили люди по эту сторону гор и не знали, что находится за горами. Разные легенды ходили о жителях Сибири, условиях их жизни.

Давайте послушаем какой разговор состоялся в зимнюю стужу напостоялом дворе двух купцов, которых заинтересовала жизнь закаменным поясом.

Диалог:

- Слыхал ли ты, браток, что за горами живёт свирепый и жестокий народ,обитает он по берегам холодных морей, да в лес?
-Как же, слыхал, сам хотел попробовать счастья в тех краях, да боюсь.
-Рассказывают, что людей живущих там называют самоедами. Поймали, говорят, они какого-то купчику, где-то на Енисее, и живьём, сварив, съели.
- Да и я слыхал одну историю. Отправились как-то 4 казака туда, да и не вернулись, сгинули. Говорят, Хозяйка медной горы не пропустила их, и в пещеры их заманила, там они и пропали. Видно не приглянулись они ей.
- Наверное, злыми людьми твои казаки были, потому что слыхивал я, чтодобрым-то людям она путь указывает, да малахитам и алмазамиодаривает.
- А как жизнь-то там возможна, ведь мороз-то там лютый стоит.
- Живут люди в чумах - временных тёплых жилищах - покрытых шкурамизверей зимой, а летом - берестой.

Долго ещё беседовали купцы, к их разговору присоединялись и другиеобитатели постоялого двора. Всем было интересно узнать о жизни в малоизведанной Сибири.

• Где же эта Сибирь, покажите на карте.
• Что вы узнали о людях, живущих в Сибири? Как их называют? Могло ли быть это правдой?

Вот какие записи оставил человек, который там побывал. Уч. с.57 - Прочитайте последний абз.

• Была ли необходимость жителей Сибири в самоедстве?
• Чем занимались? (разводили оленей, ловили рыбу, охотились)
• Для каких целей разводили оленей?
• Как называется повозка, в которую впрягают оленей (нарты). Были и собачьи упряжки.

Уживаются с нашим братом, русским, мирно, ежели их не обижать. И правда, трудно себе представить более мирный, безобидный и гостеприимный народ, чем самоеды. На местном языке это означало земля саамов, и людоедство тут было совершенно не при чём. Со временем прежнее название отпало, ушло в прошлое. Сегодня бывшие самоеды известны как селькупы, ненцы.

• Может, вы вспомните, и подскажите, какие народности ещё проживают в Сибири. (Ханты, манси, чукчи).
• Как назывались их жилища? (чум, юрта)

Обитают ненцы, ханты, манси, селькупы по берегам тёплых морей, да в пустынях.

• Где именно? (на берегу холодного моря, да в лесу, тундра, тайга)
• Что вы узнали о климате? (мороз лютый)

Особенно к северу суровый климат с продолжительными зимами, холодные вёсны, короткое лето с тучами гнуса, заболоченность; мягче климат к югу Сибири , где смешанные леса.

• О какой хозяйке Медной горы идёт речь? Чем одаривает она? О чём это говорит? Это реальный человек или вымышленный.
• В каком произведении встречается этот персонаж? (Уральские сказки П.Бажова. Из этих сказок можно узнать о некоторых богатствах Сибири)

Уральские самоцветы: малахит, алмаз, золото и др. драгоценные камни.

• Иногда легенды, байки о земле Сибирской складывались, придумывались самими людьми, там побывавшими с целью специального запугивания русских людей. Почему?

- Условия жизни в Сибири тяжёлые, климат суровый, сторона неизведанная, байки всякие ходят, но людей тянуло в Сибирь.

Может быть были ещё какие причины? (кроме драгоценных камней)

Физическая карта - Нефть, уголь.

Ответить на этот вопрос поможет вам физическая карта. (полезные ископаемые). А вот как об этом сообщают исторические источники: (зачитать учебник)

1. увилич. спроса на мягк. р.;
2. истощение пушных ресурсов;
3. особ-ся от нищеты;
4. жажда славы;
5. избежать наказания (затеряться в бескрайних просторах);
6. осмысленная и неосмысленная тяга к познанию неизвестного, страсть коткрытию новых земель и морских угодий.

И во все времена находились такие люди.

- Прочитайте вслух с. 55 II абзац. Объясните значение этих слов:

• ПРИИСКИ - места добычи золота, драг. камн.
• СТАНОВИЩА - охотничьи постройки в глубине леса, тропинки ведущие к ним, были незаметными.

В XVI веке территория от Уральских гор до долины реки Енисей - западная Сибирь была присоединена к России. Благодаря какому отважному казаку?

Физминутка.

Откройте карту на с.6 № 5 Рассмотрите условные обозначения.

• Каким цветом обозначена территория России в конце 17 века (зел.)
• Что обозначает розовый цвет? (территории вошедшие в состав России в 17 в.).
• Благодаря чему расширились границы России в 17 в.? (освоению земель)
• Назовите и покажите по карте, какие новые поселения появились в 17 в. Посмотрите, каким цветом напечатаны названия поселений.

Все эти поселения переросли в статус огромных мегаполисов, крупныхгородов, появилось много и других городов. И один из городов Сибири назван Хабаровском. Почему город так назван?Но бывая однажды на родине Деда Мороза в Великом Устюге, я ходила по улице имени Хабарова. Это что случайное совпадение? Или есть между этим какая-то связь?

- Может быть, на это прольёт свет рассказ Сергея.

“ Хабаров Ерофей Павлович выходец из крестьян поморов, родился около 1605-1607 г. под Великим Устюгом. В 1632 году прибыл на реку Лену и в 1639г. ходил по её притокам, промышляя соболями. Во время скитаний собирал сведения о Лене и её притоках, о живущих здесь народах, о полезных ископаемых края. Он стал первооткрывателем соляных источников и обнаружил там “угожие” земли под пашню. Построил первую в Сибири соляную варницу, наладил продажу соли и завёл лошадей для перевозки грузов в Якутск, занимался хлебопашеством, построил мельницу”.

• Почему улица в г. Великий Устюг названа именем Хабарова?
• За какие заслуги назвали его именем город в Сибири?
• Откройте карту с. 5. Найдите реку Лену, г. Хабаровск. На какой реке стоит город Хабаровск? (Амур)
• А почему не на реке Лене, Ведь он изучал земли вдоль этой реки.
• Прочитайте статью в учебнике на с.656 и найдите ответ.
• Какие ещё дополнительные сведения мы получили из статьи?

А памятник этому человеку установлен в городе Хабаровске.

Перечислите в чём состоят основные заслуги в открытии Сибирских земель:

• чертёж реки Амур;
• изучал земли вдоль реки Лены;
• соляные источники;
• пахотные земли.

- Неменьший вклад в освоении Сибири внёс и другой землепроходец.С. 7 карта № 8 Самостоятельно прочитайте все географические названия наэтой карте. Прочитайте вслух все водные объекты.

- А теперь те, которые находятся на суше.

Обсудите в паре вопрос: Могут ли какие-нибудь из географических объектов названы в честь первооткрывателей?

Кто пришёл в паре к единому мнению, поднимите руку. К какому мнению вы пришли? (мыс Дежнёва, Берингов пролив)

Мыс Дежнёва назван в честь первооткрывателя Семёна Ивановича Дежнёва, памятник-бюст, которому установлен 1972г. в г. Великий Устюг.

Как вы думаете, почему? (уроженец Великого Устюга)

Какое чувство вы испытали, узнав, что ещё один землепроходец является нашим земляком?

В г. Великий Устюг есть так же ул. С.Дежнёва. За какие же заслуги увековечили память этого человека, хотите узнать, слушайте.

“Отряд Дежнёва в 1648 г. обогнул морем крайнюю северо-восточную точку Евразии и доказали существование прохода (Берингова пролива) из Северного Ледовитого океана в Тихий, открыв тем самым более короткий путь для торговой связи европейских купцов со странами Азии и Востока, особенно Китая и Индии”.

- Но почему же пролив носит название Берингов?

Заинтересовались отчётом С.Дежнёва о землях Сибири уже только в 18в., спустя 80 лет, когда пролив уже носил название Берингов, хотя путешественник Беринг уже только подтвердил существование прохода из Северного ледовитого океана в Тихий и открыл его Дежнёв. В 17 в. царя больше интересовали, чтобы Дежнёв благополучно доставил соболиные меха в Москву, а не открытия его.

• От куда он начал свой путь, покажите.
• Лёгок ли был их путь?

Домашнее зад.  Вы прочитаете дома и пройдёте его путь используя карту с.57 и кон. кар.узнайте, в честь какого ещё землепроходца названа ул. В Великом Устюге.

Рефлексия.

• Прочитайте план, и скажите на все ли вопросы мы с вами ответили.
• Назовите народности, которые живут в Сибири;
• Назовите две основные причины, которые побуждали людей “пускаться во все тяжбы” в Сибири?
• Какие открытия совершил Хабаров?
• Кто открыл самую восточную точку Евразии?
• Какой пролив впервые был открыт Дежнёвым?
• Какой вклад в развитии России внесло открытие земель.

Чем вам запомнился сегодняшний урок?