Цель: создание условий для объединения и сплочения классного коллектива, для сотрудничества семьи и школы.
Задачи:
- Развитие семейного творчества;
- Повышение роли семьи в сознании детей и в обществе;
- Привитие норм культурного общения с ровесниками и со взрослыми.
Оборудование:
- Праздничное оформление аудитории.
- Генеалогические деревья семей.
- Выставка семейных увлечений.
- Фотовыставка из жизни класса.
- Музыкальное сопровождение.
- Костюмы участников.
Ход праздника
(Под музыку гости проходят и рассаживаются за празднично накрытые столы.)
Учитель: Уважаемые родители, дорогие дети! Как хорошо, что мы сегодня, накануне Дня Матери, собрались на наш семейный праздник «Папа, мама, я - талантливая, дружная семья!»
Отец:
Вы знаете, как появилось слово семья?
Когда-то о нем не слыхала земля!
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
«Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?»
Мать: И Ева покорно ответила: «Я!»
Отец: «Кто их воспитает, царица моя?»
Мать: И Ева покорно ответила: «Я!»
Отец:
«Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя.»
Мать:
«Я ,- тихо молвила Ева ,- я!»
Сказала она знаменитых семь Я.
Вот так на земле появилась семья.
А знаете ли Вы, что еще в Древнем Риме существовал обычай отмечать семейный праздник Матроналии. Свое название этот праздник получил от слова «матрона». Им римляне уважительно называли почтенных женщин, матерей семейств. В такой день мужчины делали своим супругам подарки и, несомненно, были любезнее с ними, чем обычно. Женщины облачались в праздничные одежды, надевали самые красивые украшения. Приносили жертвы и возносились молитвы в честь Юноны-богини брака и материнства. Наш семейный праздник мы посвящаем Отцу и Матери — основе земного бытия человека.
Учитель: Каждому человеку следует знать историю своей семьи. Поверьте, это не менее интересно, чем родословная русских царей или египетских фараонов. Существует даже особая историческая наука – генеология, которая изучает происхождение, историю и родственные связи семей. Подумайте, многих ли своих родственников вы можете назвать самостоятельно, без помощи родителей, бабушек и дедушек? Наверное, меньше, чем есть на самом деле. Сегодня семьи Кислицыных и Лукьновых познакомят нас со своей родословной.
Учитель: Вы поняли, что своей жизнью мы обязаны многим поколениям своей семьи. Вы в этом мире не одиноки и должны помнить об этом, дорожить и беречь свою семью.
(«Песенку мамонтенка» исполняют дети класса, солирует Чеботарева Вероника).
Звучит муз.заставка (И.Аллегрова «9х12»).Родители проводят конкурс «Фотография на память» (узнать по детским фотографиям тех, кого они изображают).
Мальчик:
Любопытным рос я малым,
Этой страсти не тая,
Я спросил однажды: «Мама,
Где же ты взяла меня?»
Отвечала мама: «Милый,
Ненаглядный мой пострел.
Где взяла? Сорвала с дуба,
Ты там желудем висел.»
Удивленья не скрывая,
Я подумал: «Вот дела!
Хорошо, что не чужая
Меня тетка там нашла.
Что со мной тогда бы было:
Не жалея, не любя,
Может, не разжелудила
В человеке бы меня?
Ну, нашелся я, счастливый,
Что ж, коль желудем я был.
Брата, слышал, из крапивы
Маме аист притащил.
Интересный такой случай,
Но никак мне не понять,
Как он мог в крапиве жгучей
Усидеть, не заорать?
Я дивился его силе,
Никогда с ним не был груб.
Посиди-ка на крапиве,
Это брат тебе не дуб…
Ну, а все ж скажу я прямо,
Как бы дело там не шло:
Когда нас находят мамы-
Это очень хорошо! (Г.Виеру).
Учитель: Кто, как ни мамы , знает нас лучше всех? Подтверждение этого мы сейчас и увидим.
- 1 конкурс «Узнай своего ребенка по голосу». Так ли хорошо знают дети нас?
- 2 конкурс «Узнай свою маму». (Исполняется «Восточный танец» для мам - Горелова Саша.) Дети дарят родителям цветик-семицветик, символ семьи, на лепестках которых они записали слова, определяющие их понимание семьи.
Учитель: Огромна, ни с чем несравнима роль матери в нашей судьбе, ибо мать не только рожает, но и рождает. Рождает наше бытие, одухотворят живой комочек жизни духом своего народа, родным словом, мыслью, любовью и независимостью, преданностью и непримиримостью. Но что бы мы, матери, делали без сильной половины нашего человечества: доброй и непреклонной, обаятельной и независимой, нежной и ласковой, любящей и такой любимой. Без наших Мужчин! Отец – самый родной, самый дорогой для всех нас мужчина, лучший друг матери. В облике отца выражается человеческая ответственность за появление ребенка на свет, за каждый его шаг и поступок, за весь жизненный путь – от рождения до смерти. Быть достойным отца – личная честь каждого.
Мальчик:
Пусть не у всех житейский есть размах,
Не все и клеится, как надо.
Но если надо – не за страх
Отец нас вызволит из ада.
Потешит дочку на руках,
Костер зажжет, ухи нам сварит,
И отведет случайный страх,
Сынишку в баньке сам попарит.
Он за любовь свернет и горы,
Рассудит все мальчишьи споры,
Научит в горе не тужить,
Несуетливой жизнью жить. (Т.Катус).
(Песня «Папа может все что угодно» В.Шаинского).
Мама: Что могут наши папы, мы сейчас и посмотрим.
- 1 конкурс «Мой дом - моя крепость». (Из деталей конструктора папы с сыновьями строят дома).
- 2 конкурс «Заплети косу дочке».
А сейчас мы все вместе поучаствуем в конкурсе «Устами младенца». Итак, начинаем.
- В семье это самое дорогое, ее берегут, передают из поколения в поколение. (Семейная реликвия).
- Самый надежный, добрый, любимый человек для всех на земле. (Мама).
- Место, где мы все вместе. (Дом).
- Бывает один раз в год, его очень ждут и любят, когда становишься старше, ждешь его меньше. (День рождения).
- Это маленькое, всеми любимое, хотя и доставляющее много хлопот существо. (Ребенок)
- Она вяжет всем носки и печет самые замечательные пирожки и булочки. (Бабушка)
- Это не человек, но полноправный член семьи. (Домашнее животное).
- Это, когда все вместе: папа, мама, бабушка, дедушка и я. (Семья)
Учитель: Браво, справились мы с заданием отлично! А сейчас дадим слово нашим самым очаровательным, любимым участникам нашего праздника - детям. Они предоставят Вашему вниманию увлечения своих родителей.
Учитель: Все таланты и творчество наших пап и мам вы сможете оценить, посмотрев выставку, подготовленную руками наших родителей.
(Просмотр выставки, подготовленной руками родителей и детей.)
Отец: Хочется вспомнить слова средневекового поэта Себастьяна Бранта.
Ребенок учится тому, что видит у себя в дому,
Родители пример ему.
Кто при жене и детях груб,
Кому язык распутства люб,
Пусть помнит, что с лихвой получит
Все то от них, чему их учит.
Коль видят нас и слышат дети,
Мы за слова свои в ответе
И за дела; легко толкнуть
Детей на нехороший путь.
Держи в приличии свой дом,
Чтобы не каяться потом.
Учитель: Заканчивая сегодняшний праздник, хочется сказать слова благодарности всем присутствующим за неравнодушие, за заинтересованность, за взаимопонимание и единство. Хочется надеяться, что семейный праздник помог нам всем узнать друг друга еще ближе, появилось желание встречаться чаще.
Все вместе поют песню «Улыбка» В.Шаинского.