Цели:
- систематизировать существенные признаки имени прилагательного как части речи;
- правильно употреблять в речи прилагательные-антонимы, прилагательные-синонимы;
- совершенствовать умения образовывать от существительных однокоренные имена прилагательные, разбирать их по составу;
- формировать представление о том, что род и число прилагательного совпадает с родом и числом существительного, к которому оно относится;
- развивать речь обучающихся;
Учебное оборудование:
название острова «ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ», названия городов «ЧИСТОПИСАНИЕ», «ПОВТОРЕНИЕ», «ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ-АНТОНИМЫ», «ИГРА», «ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ-СИНОНИМЫ», «ЗНАНИЯ», «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ», карточки с текстами для работы, таблица «Суффиксы», карточки для заполнения бортового журнала, индивидуальные карточки для домашнего задания.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы урока
Сколько правил,Правил сколько!
С непривычки бросит в дрожь.
Будь внимательным и только,
Будь старательным и только,
Всё запомнишь, всё поймёшь!
— Мы отправляемся на остров, где живут прилагательные.
Тема нашего урока: «Употребление прилагательных в речи. Число и род имён прилагательных».
— Мы повторим и обобщим всё, что знаем об этой части речи, а также узнаем о прилагательном что-то новое. Буду рада вашим хорошим ответам.
Начинаем!
— Итак, первый город, который мы посетим, называется Чистописание.
III. Чистописание – словарная работа
норка
лисичка
— Объясните значение данных слов.
- Норка – нора; хищный пушистый зверёк с густой шерстью.
- Лисичка – съедобный гриб жёлтого цвета; хищное животное с длинным пушистым хвостом.
— Какой частью речи они являются?
— Найдите сочетание слов, в которых слова норка и лисичка обозначают зверька.
Уютная норка. Шустрая норка.
Вкусные лисички. Озорные лисички.
— Запишите их.
— Найдите слова, обозначающие признаки.
— Как называются такие слова?
— С какой частью речи связано имя прилагательное? Найдите это слово и поставьте над ним X.
Да! Прилагательные и существительные очень дружны. Вот как об этом рассказывается в одной сказке… «Родились прилагательные с покладистым характером, а так как собственного рода, числа и падежа они не имели, то решили подружиться с существительными. Существительные с удовольствием одолжили свои формы прилагательным. Так и живут до сих пор прилагательные: чтобы дружить с существительным, берут у него напрокат формы рода, числа и падежа. Как говорится: «Вместе – служба, вместе – дружба!»
Покладистый – сговорчивый, уступчивый.
IV. Повторение изученного
— На пути другой город, Повторение.
1). Образование прилагательных.
Очень занимательное
Имя прилагательное.
Трудно будет без него,
Если пропадёт оно.
Ну, представь-ка себе это:
Как без признаков предмета,
Будем спорить, говорить,
Веселиться и шутить?
Что тогда получится?
Стоит разве мучиться?
— Замените выражение одним словом, которое обозначает признак:
- Сок из моркови – (морковный),
- Салат из капусты – (капустный),
- Печенье из овса – (овсяное),
- Торт с орехами – (ореховый),
- День в сентябре – (сентябрьский)
- Каша из гречки – (гречневая)
— Какой частью речи являются полученные слова?
— На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
— Назовите однокоренные слова.
— От какой части речи образовалось прилагательное?
— При помощи какой части слова образовалось прилагательное?
— Разберите прилагательные по составу.
— Какие суффиксы использовались при образовании имён прилагательных?
| Суффиксы | ||
| -а- -и- -лив- -ущ- -ющ- -ян- |
-к- -н- -ск- - тел- -оват- -ев- -ов- |
-ышк- -ишк- -оньк- -еньк- -енн- -ушк- |
2). Работа по учебнику (с. 105)
Упражнение 9 – устно по заданию:
— Образуйте однокоренные прилагательные с суффиксом -к-, -н- или -енн- от существительных овощи, звон, письмо, солома, место, обед, север.
— К существительным гладь и жар подберите однокоренные прилагательные с суффиксами -еньк-, -к-.
— Какой оттенок придаёт прилагательным суффикс -еньк-?
Упражнение 10 – комментированное письмо. (образование прилагательных с суффиксами и без них, разбор слов по составу)
— К существительным добро, лес, тепло, мель, труд подберите однокоренные прилагательные без суффиксов или с разными суффиксами. Запишите группы однокоренных слов. Выделите корень.
V. Изучение нового материала
Устная работа. Следующий город называется Прилагательные-Антонимы.
— Какие слова мы называем антонимами?
— Дополните предложения прилагательными – антонимами.
За.ц слабый зв.рёк, а рысь - … зверь. Черепаха – м.длител.ное ж.вотное, а зм.я - … . Ж.ра. –б.л.шой, а мыш. - … .
(сильный; проворная, юркая, шустрая; маленькая)
— Почему люди часто в речи признаки одного предмета противопоставляют признакам других? (для сравнения)
— Противопоставлять друг другу можно разные предметы и их признаки.
(Дорогу и тропинку по ширине ,дерево и кустарник по высоте, зиму и лето по погоде, тигра и волка по силе, смелого человека и трусливого по степени храбрости, предметы по массе, по цвету, по росту, по величине, по красоте и т.д.)
— Какие орфограммы вам встретились?
— Укажите род имён существительных.
— От чего зависит имя прилагательное? (от существительного)
— А раз прилагательное зависит от существительного, то и род будет таким, какой он у существительного.
ВЫВОД: Род прилагательного зависит от рода существительного.
VI. Физкультминутка
1) Следующий город называется Игра.
Все встали! Я буду называть словосочетания «сущ.+прил.». Если прилагательное мужского рода, вы присядете; если прилагательное женского рода, вы хлопаете в ладоши; если прилагательное среднего рода, вы поднимите руки.
Дружный класс, нежное пюре, весёлая девочка, светлое небо, озорная кошка, крикливый петух, заботливая мама, золотое сердце, дорогой папа, алая заря, далёкий край, верная подруга, великое дело.— От чего зависит род прилагательного? (Род прилагательного зависит от рода существительного.)
2) А сейчас мы отправимся в город, который называется Прилагательные-Синонимы, и узнаем, что ещё зависит от имени существительного?
— Какие слова называют синонимами?
— К данным именам прилагательным подберите прилагательные–синонимы.
Небольшое дерево - …
Храбрая девочка - …
Жаркий день - …
— Запишите.
маленькое дерево
смелая девочка
тёплый день
— В каком числе употреблены имена существительные? (ед.ч.)
— Измените число имени существительного.
— Что произошло с именем прилагательным? (прилагательное тоже изменилось)
маленькие деревья
смелые девочки
тёплые дни
— Почему? (изменилось число существительного)
— Какой можно сделать вывод? (число прилагательного тоже зависит от существительного)
VII. Итог урока
А теперь мы в городе Знания.
1) Что же мы знали об имени прилагательном?
- Часть речи.
- Отвечает на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?
- Прилагательное связано с существительным.
- От существительных можно образовать прилагательные.
- Прилагательные в предложение является второстепенным членом.
- От существительного к прилагательному можно задать вопрос.
- Что нового узнали?
- Род прилагательного зависит от рода существительного.
- Число прилагательного зависит от числа существительного.
- При помощи суффикса от существительного можно образовать прилагательное.
2) Какую же роль имеет имя прилагательное в нашей речи? (Прилагательное – это такая часть речи, которая делает нашу речь более яркой, убедительной и выразительной)
VIII. Задание на дом
И последний город – Город домашних заданий.
— У вас у каждого на парте лежат листочки с текстом. Прочитайте его. Вам надо подчеркнуть словосочетания существительных с прилагательными и указать число.
Яркое солнышко осветило землю.
На деревьях распустились нежные листочки.
В лесу расцвёл душистый ландыш.
Лес наполнили звонкие голоса птиц.
— Вы сегодня хорошо поработали на уроке. Молодцы! Спасибо за урок!
Пояснительная записка и карточки — Приложение 1.