Цели урока:
- Обобщение пройденного материала;
- Систематизация знаний по решению уравнений, неравенств и систем с помощью их геометрической интерпретации.
Оборудование:
- Раздаточный материал (карточки с заготовленными координатными плоскостями);
- Мультимедийный проектор.
Тип урока: урок применения знаний и умений учащихся.
Ход урока:I. Организационный момент.
Формулировка цели классу: обобщить пройденный материал, вспомнить способы решения уравнений, неравенств и их систем с использованием их геометрической интерпретации.
II. Устный счет.
- Выполнить тест с последующей взаимопроверкой:
- На рисунке представлен график функции
. Укажите этот рисунок.
- На рисунке представлены кривые
,
,
и
. Под каким номером нарисован график функции
?
- График, какой из перечисленных функций, изображен на рисунке.
- На рисунке представлены графики функций
и
. Укажите множество решений неравенства
.
- Укажите промежуток, которому принадлежит
корень уравнения
1) 1,
2) 2,
3) 3,
4) 4.
1) ,
2) ,
3) ,
4) .
1) ,
2) ,
3) ,
4) .
1)
,
2)
,
3)
,
4)
.
Ответы: 1, 1, 2, 4, 1.
- На каком из рисунков а – и изображены графики функций:
III. Основная часть – решение задач.
- Изобразить геометрическое место точек, удовлетворяющих системе неравенств:
- Решить уравнение
.
- Для каждого натурального значения параметра а
найти все натуральные значения х,
удовлетворяющие системе неравенств
а)
б)
в)
г)
Ответ: .
Решение:
Система равносильна следующей:
Ответ: при а = 6, х = 1; при а = 7, х = 1, х = 2.
Найти все значения параметра а при которых неравенство![](image692.gif)
1) ОДЗ:
![]()
2)
Ответ: при
.
IV. Работа в группах (3 группы по 4-5 человек) с последующим объяснением на доске.
Во время работы групп учитель наблюдает за ходом выполнения заданий, оказывает необходимую помощь. После выполнения задания каждая группа защищает свое решение.
1 группа : Изобразить геометрическое место точек, удовлетворяющих системе неравенств:
а)
б)
2 группа: Найти все значения
параметра а, при каждом из которых существует
хотя бы одно решение неравенства , удовлетворяющее условию
.
3 группа: При каких а
уравнение
имеет только два различных корня?
V. Подведение итогов.
VI. Домашнее задание:
- Найти все значения параметра а при
которых неравенство не имеет решений
.
- Найти все значения а при каждом из
которых среди решения неравенства есть ровно два
различных целочисленных решения
.
VII. Список литературы.
- П. И. Горнштейн, В. Б. Полонский, М. С. Якир Задачи с параметрами. 3-е издание, дополненное и переработанное. – М.: Илекса, Харьков: Гимназия, 2005, - 328 с.
- Задачи с параметрами. Координатно-параметрический метод: учебное пособие/В. П. Модемов.- М.: Издательство “Экзамен”, 2006. – 285 с.(Серия “Абитуриент”).
- Математика для поступающих в десятый лицейский класс: варианты конкурсных заданий: Учебное пособие/под общ. ред. В. Я. Райцина; сост. Л. А. Приходько. – М.: Издательство “Экзамен”, 2006. – 192с. (Серия “Поступаем в лицей).
- Единый государственный экзамен 2006.Математика. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / Рособрнадзор, ИСОП – М.: Интеллект-Центр, 2006 – 272с.