План:
1. Из истории становления демократии в России.
2. Парламентаризм - классическая форма представительной демократии,
а) 2 вида демократии.
б) 2 типа избирательных систем.
3. Общие черты и особенности парламентаризма в Российской Федерации - работа с V главой Конституции Российской Федерации - статьи 94 - 98, 101 - 106.
О статье - М.О.Д. - статья 156.
О статье омбудсмена Жарова.
Вид (тип) урока - урок-встреча с депутатом Московской Областной Думы – Первым заместителем Председателя Московской Областной Думы - Алексеевым В. К.
На дом: продолжение работы с текстом Конституции РФ и материалами М.О.Д.
Ход урока
Вступление - Вы изучили “Политическую систему общества”. Сегодня мы закрепляем и обобщаем знания, полученные по этой теме уроком, посвященным 100-летию I Государственной Думы.
Впервые в истории России в апреле 1906 года собрался представительный орган - I Государственная Дума. На нашем уроке присутствует I заместитель Председателя Московской Областной Думы - Алексеев Владимир Константинович, в гостях у которого мы побывали 5 апреля 2006 года, посетив заседание Московской Областной Думы.
Давайте вспомним, как зарождалась демократия в нашей стране. Просмотр фрагмента программы Парфенова -1 - IV Государственной Думы.
Задание № 1:
Посмотрев фрагмент фильма, заполните свои карточки. На это отводится 5 минут.
Вопрос к учащемуся: Как ты выполнил задание?
Ответы к заданию:
А – I Дума Б – I I I Дума
В – IV Дума
Г – I I Дума
кадеты – 3 крайние правые – 1
октябристы – 4,
эсеры – 6 социал-демократы – 5
трудовики – 2.
Задание № 2:
Рассказать о классической форме представительной демократии
Тезисы ответа учащегося:
- Строится на принципах народного представительства, выборности, сменяемости, двойной ответственности парламентариев, защиты прав меньшинства, широкой гласности;
- Выделяются 2 формы демократии:
- Непосредственная (прямая)
- Представительной (косвенная)
Дать определение представительной (косвенная) демократии
Представительной (косвенная) демократия – это участие граждан в деятельности органов государственной власти, принятии и реализации политических решений через государственных представителей, которые призваны выражать на государственном уровне интересы народа.
Непосредственная (прямая) демократия – это прямая, без посредников, влияния граждан на политические решения и действия государственных органов и должностных лиц.
К прямой демократии относятся сходы, собрания, выборы, референдумы.
Учитель: Конституция Российской Федерации 1993 года закрепляет еще одну форму народовластия – систему органов местного самоуправления. Они отделены от органов власти на местах и обеспечивают участие населения в принятии решений, носящих локальный характер.
Существует 2 типа избирательной системы.
Мажоритарная избирательная система – это способ определения результатов голосования, при котором для получения мандата требуется собрать установленное законом большинство голосов. Главным правилом – победитель получает все. При мажоритарной системе абсолютного большинства для избрания кандидату требуется получить абсолютное большинство поданых по округу голосов избирателей (более половины или 50 % + 1 голос).
Назовите сильные и слабые стороны этой системы.
| “+” | “–” |
|
|
При мажоритарной системе относительного большинства избранным считается кандидат, который набрал голосов больше, чем каждый из его противников в отдельности. Эта система позволяет определить победителей уже в 1 туре голосования, однако зачастую избранным оказывается кандидат, получивших весьма незначительный процент голосов и представляющий интересы явного меньшинства.
Пропорционально избирательная система – это способ определения результатов голосования, в основу которого положен принцип распределения мест пропорционально полученным каждой партией количеству голосов. При такой системе невозможно выдвинуть так называемого независимого кандидата, т.е. для того. Чтобы быть избранным, нужно попасть в список.
Избирательная квота определяется так: общее число поданых по округу голосов делится на количество распределяемых мандатов, затем распределение депутатских мест между партийными списками осуществляется посредством деления полученных каждой партией голосов на квоту. Сколько раз квота уложится в количестве полученных партией голосов, столько и будет у неё мандатов.
Самостоятельная работа с текстом Конституции:
III. Вопрос: - Самостоятельная работа с текстом Конституции:
I группа - V глава Конституции РФ
II группа - Совет Федерации. Государственная
Дума.
III группа - Функции парламента, Государственной
Думы.
Самостоятельная работа – парламент России
Парламент России, как и в других странах, является общенациональным представительным и законодательным органом, действует в системе государственных властей, согласно принципу их деления. В Федеральных государствах организуются 2-х партийные парламенты – роль палаты Федерального собрания, выражающей интересы субъектов Российской Федерации, принадлежит Совету Федерации.
2-я палата - Государственная Дума — призвана представлять интересы населения Российской Федерации в целом (ст. 105 Конституции РФ п.5 стр.34).
Местное самоуправление - обеспечивает самостоятельное решение населением вопросов местного значения, владения, пользования и распределения муниципальной собственности.
Учитель:
Внимание на экран. Мы с вами вновь переносимся в залы Московской Областной Думы.
Посмотрите какие законы нашли свое отражение в первую очередь в деятельности Московской Областной Думы? Социальные.
Вопрос учащимся: что нового вы узнали?
Учащийся познакомит всех со статьей омбудсмена Жарова.
Вывод учащихся о роли парламентаризма.
На экране кадр: результативность законодательного процесса.
Вопросы учащимся:
- Кто сделает вывод по диаграмме?
- По каким показателям КПД депутатов Московской Областной Думы особенно высок?
- Вопросы Алексееву Владимиру Константиновичу:
- Верный ли вывод сделали учащиеся?
- Какой комитет в Московской Областной Думе возглавляете лично Вы? Чем он занимается?
- Какие законопроекты были разработаны и приняты при Вашем непосредственном участии?
- Будете ли Вы принимать участие в Выборах в новый состав Думы?
Вопросы:
- Какие законопроекты были разработаны и приняты при Вашем непосредственном участии?
- Будете ли Вы принимать участие в Выборах в Новый состав Думы?
Мы хотели бы предложить Вам сотрудничество со школой и в дальнейшем.
На дом: продолжить работу с документами М.О.Д. и Конституцией РФ.