Методическая разработка открытого урока по дисциплине "Правовое обеспечение профессиональной деятельности" по теме: "Деятельность юридической службы в строительном комплексе"

Преподавание дисциплины “Правовое обеспечение профессиональной деятельности” имеет практическую направленность и проводится в тесной взаимосвязи с дисциплинами “Основы права”, “Информационные технологии в профессиональной деятельности”, “Документационное обеспечение управления”, “Экономика отрасли”. Одной из важных тем курса является “Деятельность юридической службы (отдела) в строительном комплексе” и в качестве закрепления материала рекомендуется проведение описанного в пособии практического занятия. Занятие рекомендуется проводить в форме деловой игры, с использованием персонального компьютера.

В методическом пособии представлены теоретическое обоснование значимости деловой игры в учебной деятельности студента, а также методические рекомендации по организации конкретной деловой игры.

Роль деловой игры в учебной деятельности.

Деловые игры является педагогическим средством и активной формой обучения, которая интенсифицирует учебную деятельность, моделируя управленческие, экономические, психологические, педагогические ситуации и дают возможность их анализировать и вырабатывать оптимальные действия в дальнейшем.

Деловая игра – это средство развития профессионального творческого мышления, в ходе ее человек приобретает способность анализировать специфические ситуации и решать новые для себя профессиональные задачи. Деловая игра является наилучшим из активных методов проведения занятий. Деловые игры в отличие от других традиционных методов обучения, позволяют более полно воспроизводить практическую деятельность, выявлять проблемы и причины их появления, разрабатывать варианты решения проблем, оценивать каждый из вариантов решения проблемы, принимать решение и определять механизм его реализации. Достоинством деловых игр является то, что они позволяют: рассмотреть определенную проблему в условиях значительного сокращения времени; освоить навыки выявления, анализа и решения конкретных проблем; работать групповым методом при подготовке и принятии решений, ориентации в нестандартных ситуациях; концентрировать внимание участников на главных аспектах проблемы и устанавливать причинно-следственные связи; развивать взаимопонимание между участниками игры.

Структурными основными компонентами деловой игры являются:

• правила;
• индивидуальная работа;
• групповое обсуждение;
• результат игры.

При подготовке к занятию, содержащему деловую игру, необходимо составить сценарий, указать временные рамки игры, учесть уровень знаний.

При организации деловой игры необходимо придерживаться следующих положений:

• Правила игры должны быть простыми.
• Формулировка заданий – доступна пониманию учащихся.
• Каждый студент должен быть активным участником игры.
• Учет результатов соревнования должен быть открытым.
• Игру нужно закончить на занятии, получить результат.

Деловые игры приводят к тому, что студенты не только сами стремятся выполнять хорошо задание, но и побуждают к этому своих товарищей. Деловые игры хорошо использовать при проверке результатов обучения. Деловые игры делают процесс обучения интересным и занимательным, создают у студентов доброе рабочее настроение.

Разработка практического занятия.

Тема занятия: Документация юридической службы предприятия.

Тип занятия: практическое занятие.

Цели занятия:

• Систематизация и контроль знаний учащихся по разделу “Деятельность юридической службы на предприятии”.
• Развивать профессиональные навыки учащихся по работе с юридическими документами.
• Воспитывать чувство ответственности за выполняемую работу, этические и эстетические качества будущего специалиста, сотрудничество в коллективной деятельности.

Межпредметная связь: осуществляется с предметами “Основы права”, “Информационные технологии в профессиональной деятельности”, “Документационное обеспечение управления”, “Экономика отрасли”.

Форма занятия: деловая игра.

Оборудование: ПЭВМ, текстовый процессор MS Word. Конкурсные задания, правила игры (приведены в приложениях).

План занятия:

1. Сообщение темы и целей занятия. Знакомство студентов с правилами игры. (Приложение 1.)
2. Определение уровня “профессиональной подготовки” специалистов фирмы с помощью компьютерного тестирования (тест в приложении 2).
3. Подготовка “пакета” договоров для фирмы-заказчика (задание в приложении 3).
4. Консультирование клиентов фирмы по письмам (приложение 4).
5. Подготовка протоколов-разногласий для фирм-заказчиков (приложение 5).
6. Подведение итогов занятия:

• Оценка работы в целом фирмы и ее каждого сотрудника.
• Выполнение целей занятия.

Ход урока

Цель деловой игры – воссоздание контекста будущего труда в его предметном и социальном аспектах, выполнение “профессиональной” деятельности, сочетающей в себе учебный и профессиональный элементы.