Художественный труд в начальной школе. 2-й класс

ОТКРЫТКА С ЗАСТЁЖКОЙ “ЯКОРЬ” (рисунок 1). 

Аппликацию рекомендуется начинать от центра, т.е. сначала вырезается и наклеивается на подготовленную основу (она может быть белой или цветной - по желанию) солнышко с лучиками. От него вниз без просветов одна к другой наклеиваются волны, выполненные способом обрывания: левой рукой бумага придерживается, а правой подаётся чуть на себя и разрывается зигзагообразно - у волны получается “белый барашек”. Разрывание бумаги нужно делать очень аккуратно, не спеша, обязательно на столе или на парте, а не навесу, иначе у волны будет неряшливый (мятый) вид. Последней наклеивается волна с прямым нижним краем, т.е. та, которая при обрывании бумаги была получена первой. Лишняя часть волны обрезается, когда аппликация выполнена до конца: для этого открытка переворачивается, и по её линии края выравниваются ножницами все волны одновременно. При наклеивании аппликации необходимо учесть также то, что волна приклеивается только нижним её краем - за верхний край вставляется застёжка “ якорь”. Изготавливается такая застёжка по шаблону (приложение 1) из фольги с бумажной основой. Сама застёжка двойная, однако, вырезается из фольги только одна её деталь. Эта деталь наклеивается на бумажную основу фольги (необходимо оставить неприклеенной верхнюю часть” якоря”, чтобы потом вклеить в неё шнурок) и только после этого вырезается и вторая его деталь по контуру первой детали. Такой способ изготовления “ якоря” даёт нам красивый ровный его край, позволяет избежать смещения деталей относительно друг друга при соединении. Шнурок для крепления “ якоря” можно выполнить из ниток плетением или скручиванием, вывязать крючком. Можно по желанию также использовать и сутаж. Место крепления шнурка к открытке рекомендуется заклеить любой подходящей декоративной деталью либо просто кусочком бумаги. Другой его конец, как уже говорилось выше, вклеивается между двух деталей “якоря”.

АППЛИКАЦИЯ “ ДЕКОРАТИВНАЯ ВЕТОЧКА” (рисунок 2).

 ОРИГАМИ “НОВОГОДНЯЯ ЁЛОЧКА” (рисунок 3) .

АППЛИКАЦИЯ “СВЕТОФОР НАД НОЧНЫМ ГОРОДОМ” (рисунок 4).

ПЛОСКОСТНАЯ ЛЕПКА “ЖАР – ПТИЦА” (рисунок 5).

ЧЕКАНКА - один из видов прикладного искусства, известный ещё с древних времён. Чеканными панно украшали помещения, способом чеканки изготавливали монеты и медали. Чеканка украшала оружие, посуду и другую домашнюю утварь.

Работа заключается в следующем: на листе металла специальными инструментами – чеканами - выполняют рельефное изображение. Чеканы представляют собой стальные стержни, имеющие на конце разную форму. Поэтому и на металле после удара по чеканам молотком остаются следы разной формы в виде точек, полос, решёток и т. п. Металл для чеканки берут мягкий, пластичный: медь, латунь, жесть и т. п.

 ПРОСТАЯ (МАЛАЯ) ЧЕКАНКА (рисунки 6 и 7).

 На уроках труда в начальных классах из фольги можно изготовить методом простой чеканки красивые сувенирные панно.

Для работы необходимо подготовить фольгу, картон, промокательную или салфеточную бумагу и лист тетрадочной бумаги в клетку. Из инструментов потребуются ножницы, карандаш, шариковая ручка с пустым стержнем и скрепки.

В качестве материала для чеканки можно использовать пустой тюбик из - под зубной пасты или крема. От него необходимо отрезать ножницами верхнюю и нижнюю части, разрезать ножницами сбоку трубку тюбика и развернуть её - получается заготовка прямоугольной формы. Оставшееся содержимое тюбика (зубная паста или крем) удаляется с поверхности фольги салфеткой или тряпочкой, после чего она промывается под струёй теплой воды. Очищенная фольга кладётся на жесткую ровную поверхность и разглаживается круглым карандашом или округлыми концами ножниц.

Заготовка считается подготовленной к работе, если она имеет ровную гладкую поверхность.

При работе с фольгой следует постоянно помнить о технике безопасности. Края пластинки острые и о них можно поранить руку, поэтому обращаться с фольгой нужно аккуратно.

Изготовление чеканки следует начать с подготовки основы. В качестве основы используется прямоугольник из картона, чуть меньшего размера, чем пластинка из фольги. На него накладывается такого же размера промокательная (салфеточная) бумага - 5-6 слоёв. На промокательную бумагу накладывается разглаженная пластинка из фольги со срезанными углами, края которой заворачиваются по всему периметру.

АППЛИКАЦИЯ ИЗ СОЛОМКИ (рисунки 8,9,10 и 11)

Для работы этот материал готовится следующим образом: соломка срезается ножницами или серпом по обочинам полей (из-под комбайна соломка к работе непригодна), очищается от мусора, из стебелька вырезаются узелки. Желательно сбор соломки проводить в сухую погоду, тогда у неё стебелёк свежий, ровный (не деформированный от непогоды), имеет натуральный золотистый цвет. Для работы пригодна соломка всех хлебных злаков, но наиболее интересное цветовое сочетание имеет овсяная соломка. Соломенные трубочки нужно распарить; для этого их помещают в таз или кастрюлю и заливают кипятком. Содержимое можно немного прокипятить на небольшом огне, доведя стебель до мягкости. После этого соломинки вынимают из ёмкости, дают стечь, разрезают сбоку вдоль стебелька кончиком ножа или ножницами и разглаживают утюгом. Соломенные ленты складывают в коробку, где они и хранятся.

Можно соломку окрасить. Для этого в воду, где она распаривалась добавляют анилиновые красители, зелёнку, цветную тушь или марганцовку. Можно получить разные оттенки золотистого цвета при разглаживании соломки горячим утюгом. Затем соломенные ленты намазываются клеем ПВА и наклеиваются на клетчатую бумагу без просветов. Место соединения двух таких ленточек в ряду должно быть незаметным. Получаются соломенная основа, из которой потом и составляются разные аппликации, в которых используются только горизонтальное и вертикальное направления соломин. Рисунок наносится на изнаночную сторону основы по клеткам, потом вырезается и наклеивается на тёмный фон. Такая соломенная основа может быть использована для целого ряда аппликаций, поэтому удобнее её хранить в конверте. Там же могут находиться и мелкие обрезки, которые в дальнейшем тоже могут найти своё применение.

“Мне очень нравится урок труда. На нём мы делаем очень много интересных поделок, но, к сожалению, они у меня не всегда получаются. Я думаю, что с помощью учителя я подтянусь и догоню своих друзей. Мне жалко, что урок труда бывает только два раза в неделю. Кажется, что только начнёшь работать, и уже звенит звонок”.