Библиотечный урок по произведениям П.П. Бажова

Библиотечный урок по произведениям П.П. Бажова

Класс 5

Тема: Мудрый сказочник Бажов

Цели:

• прививать любовь к чтению;
• познакомить с творчеством П.П. Бажова.

Форма проведения: литературная игра

Оборудование: выставка книг, портрет писателя, предметные картинки, фотографии, иллюстрации, заметки из газет, образцы минералов.

2. Рассказ о писателе

Герои сказов Бажова прочно вошли в нашу жизнь. Их именами названы кафе, улицы, магазины и т.д. (в Екатеринбурге – фонтан “Каменный цветок”, кафе “Серебряное копытце”, в Ирбите – магазин “Серебряное копытце”. Есть конфеты “Серебряное копытце”, духи “Уральские самоцветы”)

3. Викторина по произведениям Бажова.

• Из какого сказа слова “Бывает ведь – лицом цветок, нутром головёшка чёрная”? Ермаковы лебеди.
• Из какого сказа слова “Ходи веселенько, работай крутенько, и на соломке не хуже поспишь, сладкий сон увидишь”? Синюшкин колодец.
• Как звали деда в “Серебряном копытце”?  Кокованя.
• Как звали девочку в этом же сказе? Дарёнка.
• Федюнька и дедко Ефим – герои какого сказа? Огневушка-поскакушка.
• Как звали героя, который повстречал Хозяйку Медной горы в сказе “Медной горы хозяйка”? Степан Петрович
• Как иначе называли Хозяйку Медной горы? Малахитница
• Кто и из какого сказа говорил: “Чаша мне покоя не даёт. Охота так её сделать, чтобы камень полную силу имел”. Данило-мастер, “Каменный цветок”
• А по тем покосным ложкам, где козёл скакал, люди камешки находить стали. Зелёненькие больше. Как они называются? Хризолиты
• У героини какого сказа была золотая коса?

Золотой волос

Показ образцов минералов: нефрит, бирюза, сердолик, агат, берилл, яшма, лазурит, родонит, малахит; образцов изделий из них. Рассматривание фотографий, иллюстраций. Объяснение слова “самоцветы”.

4. Игровое упражнение “Узнай произведение по словам”

• Костёр, лопата, филин, ямы, золото, платок, сосны. Огневушка-поскакушка
• Кошка, камешки, козёл, лес, балаган, старик, сирота. Серебряное копытце
• Полати, гребешок, кошелёк, плитка, обручи. Голубая змейка
• Перышки, шапка, болото, поднос, колодец, старуха. Синюшкин колодец
• Ящерки, шкатулка, шахты, малахит, палаты. Медной горы хозяйка
• Лиса, коса, озеро, золото. Золотой волос
• Цветок, рожок, узор, малахит, чаша. Каменный цветок

5. Игровое упражнение “Узнай по картинке”.

• Костёр – “Огневушка-поскакушка”
• Кошка – “Серебряное копытце”
• Обручи – “Голубая змейка”
• Поднос – “Синюшкин колодец”
• Шкатулка – “Медной горы хозяйка”
• Коса – “Золотой волос”
• Цветок – “Каменный цветок”

6. Чтение стихотворения заранее подготовленными учащимися

Недалеко от Исети –
Старый дом и сад густой.
Там шумит весенний ветер
Беспокойною листвой.

Облаков пушистых гребни
Проплывают стороной.
В этом доме жил волшебник –
Мудрый сказочник седой...

След копытца серебрится,
Вьётся змейкою в ночи,
Огневушкою кружится
Пламя жаркое в печи.

Ящерки мелькнули рядом,
Встал Данила над цветком...
И шкатулкой, полной сказов.
Кажется бажовский дом.

И будут были жить веками
В чудесном малахите строк,
И не поблекнет, не завянет
Волшебный каменный цветок.

Шелестят страницы бажовских книг. Звучит музыка бажовских сказов. Богатое наследство оставил П.П. Бажов. Читайте сказы Павла Петровича Бажова.

Литература:

1. Е. Хоринская “Наш Бажов”.

2. Газета “Восход” (27.01.2009 г., 28.02.2009 г.).

Библиотечный урок по произведениям А.П. Гайдара

Класс 5

Цели:

• познакомить с жизнью и творчеством писателя, закреплять знание изученных произведений;
• развивать читательский интерес, речь, память;
• воспитывать самостоятельность.

Форма проведения: беседа-игра.

Оборудование: портрет, фотографии, иллюстрации, тест, карточки (ФИО, годы жизни), книжная выставка, карточки “Собери названия произведений”.

1. Орг. момент.

Из письма А.П. Гайдара Р.И. Фраерману: “Мне исполнилось 36 лет 5 месяцев. Из чего они складываются:

1. Рожденье.
2. Воспитанье.
3. Воеванье.
4. Писанье.

Раздели 36 на 4, и жизнь моя будет перед тобой как на ладони...” [1].

2. Рассказ библиотекаря школы о жизни А.П. Гайдара с показов фотографий, иллюстраций.

Родился в городе Львове, прожил там с родителями 8 лет, там родились сестры Наталья и Ольга. Жила семья Голиковых небогато, но в любви и дружбе. Затем переезд в Нижний Новгород, где родилась сестра Катя, а позже в Арзамас. Этот город и стал для Аркадия страной его детства. Учился в Арзамасском реальном училище. Любимым занятием было чтение книг. В декабре 1918 года Аркадий уходит в Красную армию. В 15 лет Голиков командовал взводом, а в 17 лет стал командиром полка. Затем по состоянию здоровья был отправлен в отпуск. В 1925 году была напечатана первая повесть Гайдара. Аркадий Петрович начинает свою творческую деятельность. Во время Великой Отечественной войны работал военным корреспондентом газеты “Комсомольская правда”, затем воевал в партизанском отряде. Погиб писатель 26 октября 1941 года в результате стычки с немецкой засадой.

3. Обзор произведений.

• “Р.В.С.” - первое произведение, адресованное детям.
• “Тимур и его команда” - литературный герой со страниц книги шагнул в жизнь.
• “Судьба барабанщика” - что пережил 14-летний мальчик. Что помогло после многих ошибок распознать шпионов и преградить путь врагам.
• “Чук и Гек” - жизненное кредо “Что такое счастье. Это каждый понимал по-своему...”
• “Военная тайна” - Гайдар разглядел черты характера мальчишек, которые, повзрослев, проявили они на фронтах Великой Отечественной войны.
• “Голубая чашка” - здесь мы видим самого Гайдара, каким он был в тридцать два года, его голос полон тепла и доброты.
• “Горячий камень” - обращаясь к маленьким читателям, Гайдар говорит сокровенное о себе самом.
• “Дальние страны” - “...для жизни кипучей и новой сбежать из села мы готовы”.

4. Игровое упражнение “Собери названия произведений”

(“Дальние страны”, “Р.В.С.”, “Тимур и его команда”, “Судьба барабанщика”, “Чук и Гек”, “Военная тайна”, “Голубая чашка”, “Горячий камень” - названия произведений на разрезных карточках)

5. Тест по рассказу “Чук и Гек”

1. Как называются горы, где работал отец мальчиков?

• Синие
• Красные
• Зеленые

2. Фамилия семьи.

• Ивановы
• Петровы
• Серегины

3. На каком транспорте сначала нужно было ехать к отцу?

• На поезде
• На пароходе
• На самолете

4. А на чем надо было добираться потом?

• На вертолете
• На верблюде
• На лошади

5. Почему мальчики бросились на улицу искать коробку Гека?

• В ней было письмо
• В ней была телеграмма
• В ней был подарок

6. Сколько километров от станции до жилья отца?

• 10
• 100
• 1000

7. Какого зверя увидел Гек ночью в лесу?

• Медведя
• Собаку
• Лошадь

8. Чем был набит матрац в домике, где ночевали Чук и Гек?

• Сеном
• Ватой
• Сухими листьями

9. Чем занимались дети до приезда отца?

1. Спали
2. Играли
3. Мастерили игрушки

6. Викторина “По страницам книг А.П. Гайдара”

1. В каком произведении Гайдар описывает городок, в котором прошло его детство? (“Школа”)
2. Герои какого произведения мечтали уехать из родных мест? (“Дальние страны”)
3. Герой какого произведения залез в колхозный сад? (“Горячий камень”)
4. Кто называл себя “пионерами-молодцами”? (Ребята из команды Тимура)
5. В каком произведении есть слова “...что надо честно жить и много трудиться”? (“Чук и Гек”)
6. Кому из героев Гайдара поставлен памятник? (Мальчишу-Кибальчишу)
7. В каком произведении родители главной героини поссорились, а она не могла понять причины этой ссоры? (“Голубая чашка”)
8. Название какого произведения состоит из трех букв? (“Р.В.С.”)
9. В каком произведении герой помогает разоблачить врагов? (“Судьба барабанщика”)
10. Какие произведения А.П. Гайдар называет лучшими? (“Дальние страны”, “Р.В.С.”, “Школа”, “Четвертый блиндаж”)

Итог урока

Л.А. Кассиль писал: “Не надо ничего придумывать о Гайдаре. Достаточно перечитать дивные его книги, день за днем, год за годом историю его жизни, чтобы понять: да, это был не только писатель, совершенно особого и чистого, как лесной ключ, таланта, но и истинный знаток ребячьей души”.

Литература

1. Журнал “Читаем, учимся, играем” № 10 – 2009 год, статья Л.А. Кудряшовой.