Ирина Эдуардовна Дубовик
|
Темы Открытых уроков автора
-
Из опыта работы по применению метода "саногенного мышления" в условиях детской поликлинники 2013
Перед любым логопедом-практиком встаёт вопрос о том, как обеспечить активное участие ребёнка в процессе исправления речевых дефектов. Основная часть пациентов – это 5–6 летние дети, посещающие логопеда 2 раза в неделю. При этом подразумеваются ежедневные домашние занятия ребёнка с родителями по заданию логопеда. То есть у нас присутствует труд с трёх сторон: логопеда, ребёнка, родителей. Здесь я хочу рассмотреть проблемы, возникающие при выполнении заданий, у ребёнка и у родителей.
-
Основа курса - классические методики. Дети и родители обучались приёмам расслабления артикуляционных мышц, а также мышц плечевого пояса, кистей рук и стопы, общему расслаблению в «позе кучера». В течение 1-го месяца занятия шли от расслабления с предварительным длительным напряжением, через сокращение времени напряжения всех вышеперечисленных групп мышц к расслаблению из спокойного состояния. Далее это умение отрабатывалось на различных уровнях речи.