Цель: формирование целостного восприятия окружающего мира, развитие интереса к исследовательской и познавательной деятельности детей.
Задачи:
- Образовательные: Расширить кругозор детей, способствовать обогащению и закреплению знаний детей о свойствах воздуха.
- Развивающие: Развивать воображение, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать; активизировать мыслительные процессы, устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы.
- Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес и любовь к природе, умение видеть её красоту.
- Речевое развитие: Пополнять и активизировать словарный запас детей.
- Познавательное развитие: Формировать основы естественно - научных и экологических понятий через экспериментальную деятельность.
- Физическое развитие: Развивать у детей органы дыхания с помощью упражнений дыхательной гимнастики, мелкую и крупную моторику мышц.
Дети входят под музыку И.О.Дунаевского «А ну ка песню нам пропой веселый ветер…»
Дети:
Я березку качну,
Я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу,
Даже шапку утащу.
А меня не видать.
Кто я? Можешь отгадать?Хоть бескрылый, а летает,
Безголосый, а свистит,
Хоть безрукий, но, бывает,
Груши с веток обрывает,
Сосны с корнем вырывает –
Так порою он сердит!
Только что он был везде,
Миг – и нет его нигде.
(Ветер)
Ведущий: Ребята, а что ветер умеет делать?
(Ветер может шуметь, гудеть, качать деревья, шелестеть листьями, завывать, унести шапку, налететь, освежить, закружить, развевать флаги, поднимать пыль, кружить снежинки, гнать волны, свистеть и т.д.)
Видео «Откуда берется ветер» «Шишкин лес» 6 мин
Ведущий: ветер получается от движения воздуха, а воздух двигается потому, что солнце нагревает землю по-разному. Солнце греет землю и от земли нагревается воздух, но на земле есть растения, дома, вода – они нагреваются неодинаково, а значит воздух над ними разной температуры. Над полями, морями, лесами, жаркими пустынями все время движется воздух. Вокруг всей земли воздух кружится, то сильнее, то слабее дует ветер. Ветер – это движущийся воздух.
Опыт: Теплый воздух поднимается вверх
(Стакан, соль, спица с иголкой на конце, свечка-таблетка, спички. Бумажная спираль.)
Ведущий: Послушайте стихотворение о ветре М.Исаковского.
Дети:
Осторожно ветер
Из калитки вышел,
Постучал в окошко,
Пробежал по крыше,
Поиграл немного
Ветками черемух,
Пожурил за что-то
Воробьев знакомых.
И, расправив бодро
Молодые крылья,
Полетел куда-то
В перегонку с пылью.
А.Пушкин
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя.
То как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя.
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Ведущий: в первом стихотворении какой ветер? (слабый, спокойный) Во втором ? (сильный, ураган, буря, смерч)
Дидактическая игра «Какой ветер?»
Ведущий показывает картинки на экране. Дети должны определить, какой ветер: хороший или плохой?
- Открытое от ветра окно, разбитая ваза на полу.
- Девочка с помощью пылесоса убирает комнату.
- Дети запускают воздушного змея.
- Девочка успокаивает плачущего ребенка и протягивает ему воздушный шарик.
- Мальчик пускает по воде кораблик.
- Сильный ветер в лесу и поломанные деревья.
- На улице сильный ветер, а дети гуляют во дворе.
Подвижная игра младшей и средней групп «Раздувайся пузырь, раздувайся большой, да не лопайся»
Звук мотора. Прилетает Карлсон.
Карлсон: Привет, ребята. Меня к вам ветром занесло. Мой мотор тоже ветер делает (демонстрирует вентилятор). А вы поймать ветер можете? (взмахом полиэтиленового пакета ловит воздух, закручивает его). А можно немножко пошалить?
Сказка-шумелка «Ветер»
(Дети берут предметы: свистулька, листы бумаги, большие и маленькие пустые бутылочки, барабан.)
Утром была прекрасная погода, и пели птицы (свистулька - малыши).
Дул легкий ветерок, он был такой слабый, что мог шелестеть только листьями деревьев (шуршат бумажками - средняя).
Днем ветер стал сильней, он зашумел, стал качать деревья (дуют в маленькие бутылочки - старшая).
Ветер шумел и выл весь день (дуют в большие бутылочки).
Он сломал старое дерево, и оно упало (хлопок ладонями по барабану - подготовительная).
Ветер шумел и выл весь день (дуют в бутылки).
А утром, когда проснулись люди, было тихо, за окном пели птицы, и легкий ветерок шелестел листочками деревьев (свистулька, бумага).
- Вот какая замечательная сказка - шумелка у нас получилась. Молодцы!
Под музыку к программе «Здоровье» входит врач.
Врач: Здравствуйте. Я узнала, что сегодня вы хотите все узнать о ветре. А ветер – это движение воздуха. А вы знаете, что мы сами можем двигать воздух. Как это происходит? Когда мы дышим. Чем мы дышим? Носом. А ведь рот тоже может вдыхать воздух и выдыхать. (пробуют).
Почему правильно дышать носом? Дыхание ртом на случай болезни. Ведь человек не дышать может меньше минуты.
(опыт – задержать дыхание)
Когда воздух проходит через нос, то очищается от пыли и микробов, нос внутри как лабиринт, там есть волоски которые задерживают частички пыли и жидкость, которая борется с микробами. Если микробов много, то жидкости становится больше, начинается насморк, лишнюю жидкость с грязью надо удалять, высмаркиваться, каждое утро когда умываешься.
(слайд)
Чтобы меньше болеть надо учиться правильно дышать.
Дыхательная гимнастика «Ветер»
Я ветер сильный, я лечу,
Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)
Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть)
Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох)
Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)
И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот)
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками).
Повторить 3-4 раза.
Врач: До свиданья. Будьте всегда здоровы.
Дети:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Пушкин А.С.
Подвижная игра старшей и подготовительной групп «Ветер и корабли»
Детей поровну, одна часть корабли, другие ветер. У “кораблей” закрыты глаза, “ветер” по сигналу двигает свой “корабль” в гавань.
Ведущий показывает картинки бытовых приборов, в которых используется воздух.
Ведущий:
Ветер бывает недобрым, колючим.
Ветер бывает холодным, могучим.
Скромным и тихим, прохладным и теплым,
Радостным ветер бывает и добрым.
Всюду по белому свету летает,
Как хорошо, что он разным бывает!
Антонова С.Н. docplayer.ru
Песня «Ветер перемен» Н.Олев, М.Дунаевский
На прощание можно подарить воздушные шарики или конфетки.
Литература
- Энциклопедия окружающего мира. Москва «Росмэн» 1997г.
- Т.И.Попова Мир вокруг нас. 1998 г.
- Н.А.Рыжова Воздух – невидимка. 1998 г.
- И.Николаева экологическое воспитание дошкольников. 1997 г.
- Видеоматериалы: “Шишкин лес” цикл природоведение “Откуда берется ветер” (в свободном доступе Интернет).