План проведения
- Приветственное слово руководителя районного методического объединения педагогов дополнительного образования
- Данные опроса педагогических работников ДО
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ КЕЙС
- Нейросети: от фантастики к реальности. Каренкова С.А., заместитель директора по УВР, МБУ ДО «Кежемский районный центр детского творчества»
- Как составлять качественные промты для нейросетей. Пеннер О.П., старший методист, МБУ ДО «Кежемский районный центр детского творчества»
ПРАКТИЧЕСКИЙ КЕЙС
- Работа с нейросетью ChatGPT
- Создание презентаций Gamma
- GigaChat от Сбера
- Где обучиться нейросетям?
- Памятка «Что могут нейросети»
- Рефлексия «Применение нейросетей в моей деятельности: первые идеи»
Приветственное слово руководителя РМО
«Искусственный интеллект для педагогов: соперничество или сотрудничество?» - это тема, которая вызывает не только профессиональный интерес, но и некоторую долю волнения. Ведь искусственный интеллект и нейросети – это уже не фантастика, а реальность, которая стремительно меняет мир вокруг нас, и сфера образования не является исключением.
Все мы, педагоги, стремимся к поиску новых методов и подходов в обучении. Искусственный интеллект – это мощный инструмент, который может стать нашим надежным помощником. Как им пользоваться? Как использовать потенциал нейросетей? На эти вопросы мы постараемся ответить сегодня. А также постараемся разобраться, станет ли искусственный интеллект нашим соперником, пытающимся вытеснить нас из профессиональной сферы, или же нашим союзником, помогающим создавать и разрабатывать эффективные и увлекательные образовательные программы, разработки занятий, сценарии мероприятий и многое другое.
Данные опроса педагогических работников дополнительного образования
При подготовке к заседанию круглого стола был проведен опрос среди педагогических работников двух учреждений дополнительного образования – ЦДТ и ЦДОД. В опросе приняло участие 15 человек. Результаты получились следующие.
1. Знаете ли Вы, что такое нейросети? (2 – нет, 13 - да)
2. Применяете ли Вы возможности нейросетей в работе? (6 - нет, 9 - да)
3. Где и для чего Вы используете нейросети в своей работе?
По полученным ответам очевидно, что большинство педагогов знакомы в общем с различными нейросетями и их потенциалом в образовании, применяют в своей работе. Но по некоторым ответам (выделены красным на слайде) можно сделать вывод, что педагог не совсем понимает, что такое нейросеть.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ КЕЙС
Искусственный интеллект: от фантастики к реальности
Мы рассмотрим, зачем вообще полезен искусственный интеллект, как это можно применить в педагогической деятельности. Поговорим о том, как это уже применяется и в том числе, нашими учениками. Узнаем, где и как педагогу можно научиться пользоваться нейросетями, на каких курсах об этом рассказывают простым и понятным языком.
Когда говорят про искусственный интеллект, то может представляться что-то из мира фантастики: робот, который всех нас победит, уничтожит… или, как минимум, захватит все наши рабочие места, мы останемся без денег и без работы.
На самом деле, это уже давно реальность. Это некий набор сервисов, технических устройств и возможностей, которые мы все используем, не задумываясь, что в них «сидит» искусственный интеллект. Наверное, вы уже пользовались переводчиками: всем известен ЯндексПереводчик - в этом, как раз, и используется искусственный интеллект и технологии нейронных сетей.
Сейчас популярно создание видео с цифровыми аватарами: изготовление презентаций и их озвучка с помощью цифрового ведущего: делается презентация, пишется текст, выбирается герой, искусственный интеллект генерирует видео – и герой озвучивает текст на фоне презентации.
Всем известны голосовые помощники Маруся, Алиса и подобные, в них встроено сразу несколько технологий: распознавание речи, переведение её в текст, приём текстового сигнала для выполнения конкретных действий – включить музыку, выключить свет, прочитать прогноз погоды. Всё это технологии искусственного интеллекта.
У многих в связи со всем этим возникает вопрос: не заменит ли искусственный интеллект людей полностью?
Например, известна статья «Щёлкающий мозг умнее человеческого!». В ней мы видим фразы «Машина всё время думает о своей задаче и поправляет себя», «Однажды она может решить, что человеческий обслуживающий персонал ей больше не нужен», машина «всегда права» и «эгоистична».
Но обратим внимание на то, что это было опубликовано в 1948 году, и искусственный интеллект всё еще не заменил людей. Автор писал о машине «гомеостат». Компьютеров в их современном виде ещё не было, это было аппаратное устройство на основе переключателя. И автор статьи посчитал, что щелчок переключателя – это и есть «мысли» искусственного интеллекта и назвал статью «Щёлкающий мозг умнее человеческого!».
Сейчас есть более совершенные системы искусственного интеллекта, и их уже немало. Многие могут с успехом применяться в педагогической деятельности, а наши с вами ученики их легко и активно применяют. Наиболее широко распространенные нейросети ChatGPT, YandexGPT, Perplexity, DeepSeek. Они работают на русском языке, без регистрации. В основном, они частично платные. Китайская сеть DeepSeek наиболее современна и бесплатна. YandexGPT русская версия американской нейросети, она бесплатно работает в поисковой системе Yandex.
Нейросети отличаются возможностями, но, в целом, все хорошо генерируют текст, обобщают и представляют информацию под запрос, находят и адаптируют материал, генерируют картинки, работают с фото и видео и т.д.
Многие из нас стали задумываться о возможностях нейросетей в образовании с момента, когда узнали о написании дипломной работы в вузе с помощью искусственного интеллекта. Этим прославился на всю Россию Александр Жадан, который написал свою выпускную дипломную работу с помощью нейросети ChatGPT за 23 часа. Это был один из первых прецедентов такого рода. А.Жадан – выпускник престижного столичного вуза. Мы понимаем, что написание дипломной работы требует значительного большего времени и интеллектуальных и организационных «вложений» человека. Невольно возникает вопрос о уровне квалификации специалиста, который сделал дипломную работу без проведения исследований, анализа теоретических основ и т.д.
Но! Александр Жадан был приглашён в Государственную думу, чтобы обсудить его выпуск из университета. Его диплом о высшем образовании – синий, но выпускная работа защищена на «отлично».
Он сделал новый шаг в обучении, поэтому мы заговорили о нем в качестве примера в понимании того, как нужно использовать цифровые инструменты в обучении. Он дал много интервью, где рассказал, как он выполнял дипломную работу с использованием искусственного интеллекта. Эти интервью можно найти в сети.
Рассмотрим, как идея использования искусственного интеллекта студентами развивалась далее. Обратимся к схеме.
СЛАЙД
В России распоряжением Правительства РФ от 18 октября 2023 года №2894-р утверждено новое стратегическое направление в области цифровой трансформации образования. Поставлена цель - к 2030 году достичь «высокой степени цифровой зрелости сферы образования».
Как составлять качественные промты для нейросетей?
Представьте себе библиотекаря, у которого есть доступ ко всем книгам мира. Вы можете задать ему вопрос, и он найдёт для вас нужную информацию. Но чем точнее вы сформулируете свой вопрос, тем точнее будет ответ. Нейросеть работает по схожему принципу, только вместо книг у неё огромный объём данных, и она умеет не только искать информацию, но и генерировать новые тексты, переводить языки, писать код и многое другое.
Как происходит общение человека с нейросетью?
- Выбор платформы.
Сначала вам нужно выбрать платформу или приложение, где вы будете общаться с нейросетью. Это может быть веб-сайт, отдельное приложение или чатбот. - Формулирование запроса (промта).
Это самый важный этап. Вы должны чётко и ясно сформулировать свой вопрос или задачу для нейросети. Чем точнее вы опишете, что вам нужно, тем лучше будет результат. - Отправка запроса.
После того, как вы сформулировали свой запрос, вы отправляете его нейросети. Это обычно делается с помощью кнопки "Отправить", "Ввод" или подобной. - Получение ответа.
Нейросеть обрабатывает ваш запрос и генерирует ответ. Это может занять некоторое время, в зависимости от сложности запроса и мощности нейросети. Ответ может быть в разных форматах: текст, код, список, таблица и т.д. - Анализ и уточнение.
Проверьте полученный ответ. Если он вас не устраивает, вы можете уточнить свой запрос, добавив больше деталей или изменив формулировку. Это итеративный процесс: вы задаёте вопрос, получаете ответ, корректируете вопрос и повторяете цикл, пока не получите желаемый результат.
Важно: нейросети не идеальны. Они могут ошибаться, генерировать неточный или неполный ответ. Важно критически оценивать полученный результат и использовать его как отправную точку для дальнейшего исследования или уточнения запроса. Не воспринимайте нейросеть как источник абсолютной истины, это просто мощный инструмент, который помогает в решении задач.
Слово «ПРОМТ» происходит от английского «prompt», что означает «подсказка», «команда».
Промт – это текстовый запрос, который вы отправляете нейросети, чтобы получить от неё нужный результат. Чем точнее и подробней ваш промт, тем точнее и качественнее будет результат.
Давайте разберем примеры правильных и неправильных промтов для нейросетей, ориентируясь на то, что важно для новичков.
Неправильные промты:
- Слишком общие: "Напиши что-нибудь." - Нейросеть не знает, что вы имеете в виду. Ей нужна конкретика.
- Неясные инструкции: "Сделай что-то интересное." - "Интересное" - субъективное понятие. Нужно указать, *что именно* должно быть интересным и каким образом.
- Неправильный формат: "Хочу рассказ, но быстро!" - Нейросеть не понимает "быстро". Укажите желаемый объем текста (например, "короткий рассказ, около 200 слов").
- Неопределенная тематика: "Напиши о животных." - Слишком широкая тема. Уточните, о каких животных и в каком контексте.
- Противоречивые требования: "Напиши короткий и подробный рассказ." - Краткость и подробность – противоположные понятия. Нужно выбрать что-то одно.
- Без указания стиля: "Напиши историю." - Укажите желаемый стиль: "Напиши фантастическую историю о возникновении жизни на Земле".
Правильные промты:
- Конкретный запрос: "Напиши короткий рассказ (около 150 слов) о коте, который научился говорить." — Ясно, что нужно, объем и тема.
- Указание деталей: "Напиши эссе (около 500 слов) о влиянии социальных сетей на подростков. Рассмотри, как позитивные, так и негативные аспекты, ссылаясь на исследования." — Подробно описан формат, тема и требования к содержанию.
- Многоступенчатый запрос: "Сначала напиши план рассказа о путешествии на другую планету, затем напиши сам рассказ, основываясь на этом плане. Планета должна быть покрыта лесом из светящихся грибов, а главный герой - робот-исследователь." — Поэтапная инструкция упрощает задачу.
Ключ к успеху: Чем больше деталей и уточнений вы дадите нейросети, тем точнее и качественнее будет результат. Не бойтесь экспериментировать с формулировками и уточнять ваш запрос, если результат вас не устраивает.