Дополнительная общеобразовательная программа по Оригами

Мамедова Алла Геннадьевна, воспитатель

Разделы: Дополнительное образование

Ключевые слова: оригами

Направленность программы: художественная.

Уровень программы: ознакомительный.

Возраст обучающихся: 5-6 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Содержание программы

1. Пояснительная записка

1.1. Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа – (далее программа) имеет художественную направленность в системе дополнительного образования и ориентирована на вовлечение детей в художественную деятельность, обеспечивает интеграцию знаний и умений детей в областях конструирования из бумаги, а также на подготовку к последующему обучению исследовательской, изобретательской и проектной деятельности.

1.2. Характеристика обучающихся по программе.

Программа предназначена для освоения детьми возраста 5-6 лет. Принцип комплектования групп - все желающие.

В групповых занятиях могут участвовать дети с ОВЗ (нарушение слуха при наличии аппарата, речи, незначительные соматические заболевания), которым рекомендована инклюзия с допуском к занятиям по рекомендации лечащего врача.

Занятия проводятся на русском языке.

Группы могут формироваться с учетом уровня подготовки обучающихся. Количественный состав группы до 10человек, постоянный.

1.3. Актуальность и педагогическая целесообразность программы.

Актуальность программы:

Программа ориентирована на формирование у ребенка знаний, умений и навыков художественной направленности, к которым он проявляет интерес в конкретных условиях времени и места обучения.

Актуальность (своевременность) программы обеспечивается:

соответствием содержания и результатов программы вызовам образовательной политики, рекомендациям органов управления образования, значимым социальным инициативам и проектам;
публичным представлением процессов и результатов обучения и воспитания в формах выставок, поделок, конкурсов и пр.
реализацией партнерских связей внутри и вне учреждения в формах сотрудничества с родителями обучающихся, образовательными и иными организациями;
участием детей в проектной и исследовательской деятельности;
обеспечением успешности детей в системе школьного образования, взаимозачетами результатов общего и дополнительного образования в формах оценок работ, участия в выставках, выступлениях и пр.;

Педагогическая целесообразность программы:

Программа обеспечивает решение задач усвоение детьми понятий, навыков, ценностных ориентаций, имеющих художественное содержание и значение.

Программа обеспечивает комплексный, системный, целевой характер обучения и воспитания детей, реализацию предметного, метапредметного и личностного содержания образования на основе принципов системно-деятельностного подхода (организация деятельности; системность; возможность достижения разными детьми минимальных и максимальных результатов; психологический комфорт; вариативность содержания, действий и результатов; творческая активность детей).

1.4. Основные особенности программы.

Особенности программы:

освоение детьми таких понятий как: угол, сторона, квадрат, треугольник, диагональ и т.д.;
формирование умений и навыков следовать устным инструкциям, умению проговаривать свои действия при работе с бумагой, четко следуя правилам складывать базовые формы оригами. Развитие конструктивного мышления, творческого воображения, художественного вкуса;
опыт детей в области художественного творчества;
проявление и усвоение детьми нравственных позиций и целевых ориентаций в ходе подготовки образовательных событий художественной, экскурсионной, музейной практики;
участие детей в проектной и исследовательской деятельности;
создание детьми информационных и иных продуктов, свидетельствующих об образовательных результатах программы;
создание перспектив для продолжения детьми образовательных путей в области художественного творчества.
Программа является модульной по строению, разно уровневой по степени сложности содержания и достижений детей, сетевой по характеру связей с другими образовательными программами

Уровень программы: ознакомительный.

Формы и технологии образования детей:

Обучение осуществляется в очной форме.
Занятия проходят в форме бесед, практикумов, с применением элементами игрового обучения, с использованием электронных образовательных технологий, форм организации проектной деятельности.
Занятия проводятся в группах численностью по 10человек

1.5. Объём и срок реализации программы

Срок реализации программы 1 год. Программа рассчитана на 32 академических часа.

1.6. Режим занятий

Занятия проводятся 1раз в неделю, по 1 академическому часу (1 академический час 30 минут, для детей дошкольного возраста, с перерывом не менее 15 минут).

2. Обучение

2.1. Цель и задачи обучения.

Целью обучения является формирование у детей базовых компетенций в области художественной деятельности; приобретение ими опыта восприятия ценностей культуры, искусства, художественного творчества, развитие индивидуальных творческих способностей детей, приобретение ими знаний, умений, навыков в области выбранного вида искусства, художественной деятельности, опыта творчества, их профессиональной ориентации.

Формирование готовности детей к самореализации в художественной деятельности, расширение знаний воспитанников об оригами; овладение детьми практических умений и навыков в предметной области программы

Программа направлена на освоение детьми первичных знаний о оригами, развитие устойчивого интереса детей к работе с бумагой, формирование умений и опыта создания фигур оригами; формирование элементарных умений, навыков, способов продуктивной деятельности.

Освоение программы обеспечит для детей:

расширение и углубление знаний по школьным предметам – математике.
условия вовлечения в создание художественных объектов;
приобретение навыков в области работы с материалами художественного творчества;
развитие знаний, умений и получение опыта работы с явлениями эстетической среды, в том числе и на основе использования современных цифровых технологий, электронных коммуникаций;
формирование у обучающихся первичных представлений и навыков в области художественной;
развитие навыков наблюдений, накопления и систематизации фактов, осмысления опыта в разных областях художественного творчества, проектной деятельности, навыков целеполагания, организации планирования и оценки художественной деятельности, её результатов;
реализация и сохранение традиций классического искусства и народного творчества, в том числе и в соответствии с приоритетами Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 февраля 2016 г. № 326-р.

Задачи обучения

Предметные задачи:

овладение понятиями: угол, сторона, квадрат, треугольник, диагональ;
овладение приемами складывания бумаги в разных направлениях четко следуя устной инструкции

Метапредметные задачи:

Развитие творческого опыта, формирование способности к определению целей, задач, планов, характеристик творческой работы.
Формирование опыта осуществления действий в соответствии с поставленной задачей.
Развитие способностей находить варианты решения различных творческих задач, работать с ресурсами, организовывать место работы, представлять и оценивать результаты труда.
Развитие способности находить и оценивать признаки оригинальности, социальной ценности явлений и процессов в области.

2.2. Учебный план.

№	Названия разделов и тем	Количество часов			Формы аттестации / контроля
№	Названия разделов и тем	всего	теория	практика	Формы аттестации / контроля
1.	Вводное занятие: знакомство с оригами, техника безопасности.	1	1	-	Выставка «Волшебный мир оригами»
2.	Базовая форма «треугольник»	8	30	7ч.30мин	Беседа, выставка
3.	Базовая форма «книжка»	3	20	2ч.40мин
4.	Базовая форма «воздушный змей»	4	20	3ч.40мин
5.	Базовая форма «конверт»	4	20	3ч.40мин	Беседа, выставка
6.	Базовая форма «двойной треугольник»	5	20	4ч.40мин
7.	Базовая форма «рыба»	4	20	3ч.40мин
8.	Итоговое занятие	2	20	1ч. 40мин.	Выставка
Итого:		31ч.	3ч.30мин.	27ч.30мин.

2.3. Содержание учебного плана.

1 раздел. Вводное занятие. Знакомство с оригами, техника безопасности

Теория. Познакомиться с историей возникновения оригами, правилами поведения на занятие, правилами пользования материалами и инструментами. Виды и свойства бумаги для оригами.

2 раздел. Базовая форма «треугольник»

Тема 2.1 «Собачка, кошечка»

Теория. Познакомиться с первой базовой формой «треугольник», рассказать о другом названии “косынка”, общие сведения предмете изготовления.
Практика. Выполнить складывание квадратного листа бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку “молния” закреплять приемы сгибания листа в разных направлениях.

Тема 2.2 «Стаканчик» Прил.1

Теория. Познакомиться с первой базовой формой «треугольник», рассказать о другом названии “косынка”, общие сведения предмете изготовления.
Практика. Создать «стаканчик» способом складывания квадратного листа бумаги в разных направлениях.

Тема 2.3 «Заяц»

Теория. Базовая форма «треугольник», проговаривание своих действий при работе с бумагой.

Практика. Складывание фигурки «Зайца».

2.4 «Медведь»