Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку «Английский с удовольствием». 6-й класс

Пояснительная записка

Английский язык является одним из самых распространенных языков в мире и играет ключевую роль в международной коммуникации, бизнесе, науке и культуре. В связи с этим, изучение английского языка становится необходимостью для многих людей, стремящихся к личностному и профессиональному развитию.

Цели курса

• Развитие навыков общения, участники курса научатся свободно общаться на английском языке в различных ситуациях, включая повседневные разговоры, деловые встречи и путешествия.
• Улучшение грамматики и лексики, так как курс включает изучение основных грамматических правил и расширение словарного запаса, что позволит участникам более уверенно выражать свои мысли.
• Аудирование и восприятие на через развитие навыков восприятия английской речи на слух, прослушивание аудиоматериалов и просмотр видео.
• Чтение и письмо через систему упражнений на чтение различных текстов и написание эссе для улучшения навыков письменной речи.

Структура курса

Курс состоит из нескольких модулей, каждый из которых охватывает определенные аспекты языка:

• Основы грамматики. Изучение частей речи, времен, предложений и их структуры.
• Словарный запас. Тематические уроки, направленные на изучение новых слов и фраз.
• Разговорная практика. Упражнения на диалоги, ролевые игры и обсуждения.
• Аудирование. Прослушивание подкастов, аудиокниг и просмотр фильмов на английском языке.
• Чтение и анализ текстов. Работа с художественной и научной литературой, новостными статьями.
• Письмо. Написание различных текстов, включая письма, эссе и отчеты.

Курс рассчитан на 34 часа. Режим занятий: 1 час в неделю.

Задачи:

Познавательный аспект

• способствовать более раннему приобщению школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;
• познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой; c культурой стран изучаемого языка;
• способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

Развивающий аспект

• развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
• развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;
• приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;
• формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

Воспитательный аспект

• способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
• приобщать к общечеловеческим ценностям;
• способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность).

Ожидаемые результаты обучения

Представленная программа обеспечивает достижение личностных и метапредметных результатов.

Личностные результаты:

• общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
• осознание языка как основного средства общения между людьми;
• развитие мотивов учебной деятельности; самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
• формирование чувства гордости за свою Родину; уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
• знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка.

Метапредметные результаты:

• Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли;
• развитие коммуникативных способностей школьников, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства;
• расширение лингвистического кругозора школьников;
• развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьников;
• формирование мотивации к изучению иностранного языка;
• овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров.

Ожидаемые результаты обучения

В результате реализации данной программы обучающиеся научатся:

Знать/понимать:

• имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений (в том числе стран изучаемого языка);
• наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);
• названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста.

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

• наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;
• применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;
• составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;
• читать и выполнять различные задания к текстам;
• уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;
• понимать на слух короткие тексты.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• понимать на слух речь учителя, одноклассников;
• понимать смысл адаптированного текста (в основном фольклорного характера) и уметь прогнозировать развитие его сюжета;
• выделять субъект и предикат текста; уметь задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;
• расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге;
• инсценировать изученные сказки;
• сочинять оригинальный текст на основе плана;
• соотносить поступки героев сказок с принятыми моральными нормами и уметь выделить нравственный аспект поведения героев;
• участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

• Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.
• Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, природа, мир, знания, труд, культура).
• Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты, спектакли, постановки), в том числе и в открытой общественной среде.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

• толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;
• познавательная, творческая, общественная активность;
• самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);
• умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;
• коммуникабельность;
• уважение к себе и другим;
• личная и взаимная ответственность; готовность действия в нестандартных ситуациях.

Содержание программы «Английский с удовольствием» в 6 классе

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание (выбрать ту или иную игру, стихотворение, форму работы, заменить одну сказку на другую, дополнять практические занятия новыми приемами и т.д.).

Формы проведения занятий: индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, спектакли, конференции, литературные гостиные, утренники и пр.). Ведущей формой организации занятий является игровая, либо с элементами игры. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

С целью достижения качественных результатов внеурочная деятельность обеспечена современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Форма подведения итогов:

Программа состоит из четырех разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности обучающихся и направлен на решение своих собственных педагогических задач. Программа предусматривает, что по окончании работы, с каждым разделом обучающиеся готовят коллективные творческие выставки работ, проектов, стенгазет, инсценировок. Это и является формой контроля достижений учащихся в данном курсе внеурочной деятельности.

I. «Мир игр, песен, рифмовок и стихов»

На данном этапе в игровой форме идет развитие всех видов речевой деятельности, но особое внимание уделяется расширению лексического запаса, чтению простых и интересных детских стихов. Как средство активизации и мотивации познавательной активности школьников на уроках английского языка игра обеспечивает высокую эффективность любой деятельности и вместе с тем способствует гармоничному развитию личности. Хорошо подобранная игра содержит в себе усилие (физическое, эмоциональное, интеллектуальное или духовное), доставляет радость (радость творчества, радость победы и радость эстетическую) и, кроме того, налагает ответственность на ее участников. В игре особенно полно и, порой неожиданно, проявляются способности ребенка.

II. «Бытовой английский»

III. «Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России»

IV. «Путешествие по королевству»

Тематическое и поурочное планирование в 6 классе «Английский с удовольствием»

Список литературы

1. Григорьев Д.В., Степанов П.В. «Внеурочная деятельность школьников» Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011.
2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России стандарты второго поколения: А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков. - М.:Просвещение, 2009.
3. Рифмовки, стихи, песни, сказки. Пособие для учителя под редакцией М.В.Вербицкой. Москва: Вентана-Граф, 2018.