Конспект занятия на тему «Животные зимой» для подготовительной группы к школе – это отличная возможность не только познакомить детей с жизнью животных в зимний период, но и развивать их познавательные и творческие способности.
Цели и задачи занятия:
- Познакомить детей с поведением и привычками животных зимой.
- Развивать умение наблюдать за природой и делать выводы.
- Способствовать развитию речи через обсуждение и творчество.
- Воспитывать интерес к природе и её обитателям.
Оборудование:
- Презентация про животных зимой
- Иллюстрации животных, обитающих в нашем регионе (медведь, заяц, воробей и другие);
- Картинки зимнего леса;
- Картон, цветная бумага, ножницы, клей и другие материалы для творческой деятельности;
- Снег (можно использовать искусственный снег) или белая бумага для создания зимнего настроения в группе.
Ход занятия
Введение в тему (5 минут). Начните занятие с разговора о зиме. Спросите детей, что они знают о зиме и как ведут себя животные в это время года. Можно задать вопросы о том, каких животных дети видели зимой, какие особенности их поведения могли заметить. (Показ презентации)
Рассказы о животных (10 минут). Показав картинки с изображением зимних животных, расскажите о каждом из них. Как они зимуют? Где живут? Что едят? Например, можно рассказать о том, как медведи впадают в спячку, как воробьи ищут корм на снегу или как зайцы меняют шерсть на белую.
Обсуждение (10 минут). Проводите активное обсуждение с детьми. Спросите их, почему, по их мнению, животные ведут себя именно так, как вы описали. Как они помогают себе зимой? Дети могут делиться наблюдениями, своими идеями и предположениями.
Творческая часть (20 минут). Предложите детям сделать поделки или рисунки «Зимние животные». Это могут быть фигурки животных из бумаги или рисование зимнего пейзажа с изображением животных, которые они обсуждали. Также можно организовать коллективное творчество, создавая общую зимнюю картину или коллаж с использованием бумаги, ваты (в качестве снега) и других материалов. Объясните детям, как использовать разные материалы для создания текстуры, например, использовать вату для снега или кусочки ткани для создания меха животных. Это даст им возможность проявить креативность и научиться работать в команде. Экспозиция готовых работ. После завершения творческой части предложите детям показать свои работы. Каждый ребенок может рассказать о своем произведении: кого он изображал, какую ситуацию иллюстрировал, и что он знает об этом животном. Это поможет развивать навыки публичного выступления и уверенности в себе.
В дополнение к основной структуре занятия, можно внедрить несколько дополнительных элементов, которые сделают его более увлекательным и оценимым для детей. Игра «Снежный след». В игровой форме можно организовать «снежный след», где дети будут искать следы различных животных в «зимнем лесу». Получите заранее нарисованные или вырезанные из картона изображения следов животных и разместите их по классу или на улице (если позволяет погода). Каждая группа детей должна будет найти следы, узнать, какому животному они принадлежат, и рассказать о его привычках, месте обитания и о том, как оно выживает зимой. Это добавит элемент исследования и приключения, что детям всегда интересно. Фотосессия зимних животны. Предложите детям представить, что они - фотографы дикой природы. Подготовьте заранее карточки с изображениями зимних животных и предложите детям «сделать фото» этих животных. Они могут использовать пластиковые или картонные рамки, чтобы «заснять» своих друзей, изображающих красивых животных. Этот элемент занятия не только развивает воображение, но также формирует навыки работы в команде.
Чтение литературного произведения. Включите в занятие чтение книги или рассказа о животных зимой. Можно выбрать произведения, такие как «Зимняя сказка» или «Как ёжик зимовал», которые помогут детям понять, как зимуют разные животные и какую роль в этом процессе играют особенности их поведения. Это чтение не только обогатит словарный запас, но и создаст эмоциональную связь с темой занятия. Песня о зимних животных. На окончание занятия можно включить песенки о животных зимой или создать свою песню вместе с детьми. Используйте простые мелодии и шутливый текст, чтобы дети легко запоминали слова и могли обсуждать их на занятии. Например, можно сочинить песенку о том, как медведь спит зимой, а лесные звери готовятся к празднику. Музыка не только развлекает, но и помогает укрепить изучаемый материал.
Подведение итогов (5 минут). В завершение занятия соберите детей в круг и предложите им поделиться, что нового они узнали о животных зимой. Можно задать дополнительные вопросы, например, «Как мы можем помочь животным зимой?» или «Что вам больше всего запомнилось?». Это поможет закрепить изученный материал и развивать навыки общения. Напомните детям о том, что они узнали на занятии. Обсудите, какие животные живут в их местности, как они ведут себя зимой и что можно сделать, чтобы помочь животным (например, раскладывать корм у кормушек для птиц). Завершите занятия совместной игрой или стихами о зиме и животных, чтобы укрепить полученные знания и сделать итог ярким и запоминающимся.
Рефлексия (5 минут). В конце занятия проведите небольшую рефлексию. Спросите детей, что им больше всего понравилось и что они узнали нового о животных зимой. Это поможет им осмыслить новый опыт и выразить свои чувства.
Таким образом, данное занятие не только напомнит детям о важности животных в экосистеме, но и даст возможность проявить свои творческие способности, расширить словарный запас, а также развить навыки социализации и коммуникации. Обсуждение и коллективная работа создадут уникальную атмосферу, способствующую обмену знаниями и опытом. Важно, чтобы занятия были не только познавательными, но и интересными, что способствует более глубокому усвоению материала.
Заключение
Такое занятие не только познакомит детей с миром животных, но и даст им возможность проявить свои творческие способности и развивать воображение. Результаты творчества можно оформить в виде выставки в группе, чтобы другие дети и воспитатели также могли оценить работу ваших маленьких художников.
Родительское участие. На заметку, можно приглашать родителей на такие занятия, чтобы они принимали участие в обсуждении и творческих процессах. Это создаст дополнительный интерес и вовлеченность, а также укрепит связь между домом и учебным заведением. Родители могут рассказать о своих наблюдениях за животными зимой, делиться опытом и советами по заботе о них. Таким образом, объединяя различные виды деятельности, можно создать динамичное и многогранное занятие, которое будет направлено не только на обучение, но и на развитие эмоционального интеллекта, навыков общения и критического мышления у детей. Важно, чтобы каждое первое знакомство с новой темой оставляло положительное впечатление и вдохновение для дальнейших исследований.