Цель занятия: закрепление ранее полученных знаний по формированию элементарных математических представлений у дошкольников.
Обучающие задачи:
- Упражнять детей в выполнении арифметических действий, в сравнении чисел.
- Закрепить знание о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
- Совершенствовать умение определять соседей числа.
- Совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке.
- Закрепить знания о последовательности частей суток, дней недели, времен года, месяцев года;
- Развивать умение определять время по часам с точностью до четверти часа.
Развивающие задачи:
- Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа с детьми:
- индивидуальные занятия, изучение геометрических форм;
- беседы о временах года, о днях недели;
- решение математических и логических задач;
- разучивание состава чисел;
- определение времени по часам, отгадывание загадок…
Оборудование: интерактивная доска, мобильный интерактивный пол «Светлячок», конверт с заданиями.
Ход квеста
Организационный момент
В.- Сегодня у нас необычный день. К нам пришли гости.
Давайте поздороваемся с гостями и подарим им улыбку. Улыбка – это живой подарок, а подарку всегда рады.
Ребята, скажите какое у вас настроение.
Предлагаю вам поднять настроение утренним приветствием.
Здравствуй солнце золотое.
Здравствуй небо голубое.
Здравствуй вольный ветерок.
Здравствуй маленький дубок.
Здравствуй ты, и здравствуй я.
Вместе мы одна семья.
- Ребята, а сколько вам лет?
- А вы хотите пойти в школу?
- Для чего вам нужна школа?
- Знания нужны не только в школе, но и в детском саду.
- И поэтому предлагаю вам отправиться в страну «Математика», где очень много интересных, увлекательных игр и заданий.
Разминка. «Блиц-опрос». Игра с мячом
- А проводит нас в эту страну Королева Математики. (Входит «королева» в руках цветок с заданиями и играми.)
К.М. – Здравствуйте, ребята, мы с вами отправляемся в страну «Математики». По дороге туда, мы будем выполнять задания, за каждое правильно выполненное задание вы будете получать букву, а также в конце путешествия вас ждет подарок.
- Чтобы узнать на каком транспорте можно отправиться в путешествие нам нужно выполнить первое задание?
1. Задание «Соедини цифры по порядку»
- За правильно выполненное задание вы получаете букву «М».
В. - Ребята, а какой прибор показывает время? (Часы)
- А для чего нужны человеку часы? (Ответы детей)
Сутки состоят из скольких частей? (утро, день, вечер, ночь)
- Что показывает маленькая стрелка?
- Что показывает большая стрелка
2. Задание «Игра «Ходят стрелочки по кругу», здесь вам пригодятся знания о часах и времени
На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные строки.
(Дети ходят по кругу, взявшись за руки.)
Ходят стрелочки по кругу
И хотят догнать друг друга.
Стрелки, стрелки, не спешите,
Вы нам время подскажите!
(Дети садятся на корточки рядом
с ближайшей карточкой)
Воспитатель. Пять часов!
(Должны встать дети, сидящие возле карточек с цифрами 5 и 12)
Игра повторяется несколько раз.
Получают букву «О»
3. Задание «Засели домик»
- Ребята, нам необходимо заселить домики. Посмотрите на этот домик, какое число живет в этом домике? Нам нужно заселить жильцов по этажам так, чтобы два числа вместе составили число указанное на крыше. Давайте начнем с первого этажа. На этом этаже уже живет число, а какое число должно жить рядом? Молодцы, домики жильцами заселили. (Получили буквы «Л»)
- Отправляемся дальше.
4. Задание «Сравнение чисел» - мобильный интерактивный пол «Светлячок»
- За то, что вы быстро и правильно справились с заданием вы получаете еще одну букву - «О»
5. Задание «Математика с примерами» - мобильный интерактивный пол «Светлячок»
Получают букву «Д».
6. Задание «Назови соседей числа»
Работа за столами. Дети на карточках выполняют задание. Ставят в пустые окошки соседей числа. После выполнение задания получают буквы «Ц» и «Ы».
Мы выполнили все задания, давайте вместе прочитаем какое слово у нас получилось. (Дети читают)
Итог занятия
- Что сегодня мы занимались на занятии?
- Что вам понравилось больше всего делать?
- Какое задание было трудно выполнять? (Ответы детей)