Внеклассное мероприятие
Цель мероприятия: прививать любовь к лесу, воспитывать экологическую культуру.
Задачи:
- формирование у детей бережного отношения к лесу, умения учащихся видеть красоту родной природы;
- расширить знания об осенних изменениях в живой и неживой природе; ознакомить с экологическими проблемами леса;
- развивать познавательный интерес, память, мышление, речь;
- прививать бережное отношение к окружающей нас природе; воспитывать культуру поведения в лес.
Личностные УУД:
- умение анализировать результаты учебной деятельности;
- способность к самооценке на основе критериев успешной учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
- выделять и формулировать познавательную цель в совместно-распределённой деятельности;
- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- устанавливать причинно-следственные связи.
Познавательные УУД:
- искать и выделять необходимую информацию;
- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке;
- строить логическую цепочку рассуждений, анализировать, строить доказательства;
- оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.
Коммуникативные УУД:
- умение работать в парах, группах;
- совместно договариваться о правилах общения и следовать им;
- формулировать и объяснять задание;
- грамотно задавать вопросы;
- слушать и понимать речь других.
Формы работы: фронтальная, групповая.
Оборудование: картинки грибов, корзина, пилотки, карточки для парной работы.
Ход мероприятия
I. Организационный момент
- Сегодня мы совершим удивительное путешествие. Но чтобы узнать, куда мы отправимся, отгадайте загадку.
Жаль озябшего бедняжку…
Всем ветрам и ветеркам
Он последнюю рубашку
Раздарил по лоскуткам.
(Осенний лес)
- Мы побываем с вами в царстве осеннего леса.
II. Подготовка к путешествию
- Как настоящие путешественники, отправляясь в лес, повторим народные приметы и правила друзей природы.
Игра «Продолжи примету» (работа в паре)
1. Птицы со двора и опенки у пня -… (наступила осенняя пора).
2. Осень – это перемен восемь:… (сеет, веет, крутит, мутит, рвет, сопит, сверху льёт, снизу метёт).
3. Осенью гусь летит – … (к дождю, а лебедь – к снегу).
4. Если осень ненастная, … (будет дождливая весна).
Приметы осени во всём встречает взор:
Там тянется, блестя на солнце, паутина,
Там скирд виднеется, а там через забор
Кистями красными повиснула рябина…
Н.Греков
Игра «Правила друзей природы»
(Педагог делит класс на группы по 5 человек. За отведённое время нужно придумать и нарисовать экологические знаки.)
- С помощью экологических знаков расскажем правила друзей природы, которые нужно соблюдать в лесу.
(Ответы учащихся)
- Наш девиз: «Любить и охранять родную природу».
Наденем пилотки. Скажем вместе: "Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес".
- И вот мы в осеннем лесу.
III. Поляна «Грибная»
- Идём по лесу, а вокруг много-много…
Угадайте чего?
Затаился под сосёнкой
Круглый стол на ножке тонкой.
(Гриб)
(Выходят ученики в костюмах грибов и читают стихи, ребята отгадывают название грибов)
1.
На лесной опушке
Стоят подружки.
Платьица белены,
Шапочки зелены.
(Берёзы)
2.
Не спорю, не белый.
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В берёзовой роще.
(Подберёзовик)
3.
Очень дружные сестрички.
Ходим в рыженьких беретах,
Осень в лес приносим летом.
(Лисички)
4.
Нет грибов дружней, чем эти.
Знают взрослые и дети.
На пеньках растем в лесу,
Как веснушки на носу.
(Опята)
5.
Я в красной шапочек расту
Среди корней осиновых.
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я … (подосиновик)
6.
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек.
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай
Это… (сыроежки)
Ученик в роли Старичка-Лесовичка зачитывает письмо-просьбу
Ребята, солите, варите и жарьте грибы,
Только грибницу не трогайте вы.
Она, словно нить, глубоко под землёй,
Её повредишь и не будет другой.
Игра «Собери грибы»
На доске картинки грибов с вопросами. Ответив на вопрос, ученик кладёт гриб в корзину.
Вопросы:
- Назовите съедобные и несъедобные грибы.
- Расскажите правила сбора грибов.
- Почему нельзя срывать грибы?
- Почему грибы так называются — лисички, маслята, подберезовик, подосиновик, мухомор?
- Ребята, а вы хорошо знаете съедобные грибы?
- Сейчас мы это узнаем.
Приглашаются две команды по 4 ученика.
- Задания командам: собрать съедобные грибы в корзины, а несъедобные оставить (грибы из бумаги).
Под музыку ребята выполняют задание, собирая грибы из бумаги в корзинку.
- Послушайте советы Старичка-Лесовичка.
Выходит ученик в роли Старичка-Лесовичка.
Разбежались на полянке
Мухоморы и поганки,
Чтобы сбить вас всех в пути
И от белых отвести.
Только вы не поддавайтесь,
И пониже наклоняйтесь
Раз поганки тут растут,
Значит, белый будет тут.
Там, где солнышко пригрело.
Задержаться можно смело.
А лисички и волнушки,
Те подальше от опушки
Водят яркий хоровод,
Кто увидит, тот возьмёт.
А весёлые ребята,
Тонконогие опята,
Притаились возле пня
И кричат: «Найди меня!»
Нам и лето, нам и осень
Чудеса всегда приносят,
Значит, здесь семья маслят,
Или рыжики стоят.
Но грибы, что прячет лес.
Это чудо из чудес.
- А теперь отправляемся в дальнейшее путешествие по лесу.
IV. Поляна «Птичья»
- Ребята, прислушайтесь. Почему так тихо в лесу?
(Ответы учащихся)
Чтобы усилить эмоциональное восприятие учащихся, учитель читает:
Осень лесу каждый год
Платит золотом за вход.
Поглядите на осину –
Вся одета в золото,
А сама лепечет: «Стыну»…
И дрожит от холода.
Опустел скворечник,
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Целый день сегодня
Все летят, летят…
Видно тоже в Африку
Улететь хотят.
- Назовите перелётных птиц. Почему они улетают на юг?
- Какие птицы улетают первыми? (Стрижи)
Подготовленные ученики рассказывают стихи.
1.
Собрались и полетели
Утки в дальнюю дорогу.
Под корнями старой ели
Мастерит медведь берлогу.
Рыщут волки ночью тёмной
За добычей по лесам.
2.
Меж кустов к тетёрке сонной
Пробирается лиса.
Прячет на зиму кедровка
В старый мох орехи ловко.
3.
Хвою щиплют глухари.
Зимовать к нам прилетели
Северяне – снегири.
V. Физминутка
Раз, два, три, четыре.
Встаньте все пошире.
Приглашайте птичку
Синюю синичку.
Пять, шесть, семь, восемь
Разгулялась осень.
Залетай к нам, птичка,
Синяя синичка.
- Птицы украшают природу, оживляют лес звучной песней.
Включается для прослушивания аудиозапись звучания голосов птиц.
Выходит ученик в роли Старичка-Лесовичка.
- Послушайте! Всем, всем, всем! Юные друзья природы! Делайте кормушки, готовьте зёрна арбузов, дынь, семечек, чтобы покормить наших пернатых друзей в трудное время. Так вы можете спасти птиц от голодной смерти.
VI. Поляна «Хоровод деревьев»
- Все вместе мы оказываемся на новой поляне «Хоровод деревьев»
Поля без стад, леса унылы,
Ни скудных листьев, ни травы.
Не узнаю растущей силы
В алмазных признаках листвы…
А.Фет
- О каком осеннем месяце говорится в этом стихотворении?
- В какое время года лес вам кажется особенно красивым? Почему?
(Ответы учащихся)
- Ребята, а знаете ли вы интересные сведения о деревьях?
1 ученик: Я расскажу вам о дубе. Дуб растет медленно, но глубоко пускает корни в землю. Первые желуди даёт только через 20 лет.
2 ученик: А берёза растёт очень быстро. За 25 лет она достигает высоты пятиэтажного дома. За сутки взрослое дерево берёзы высасывает из земли до 41 литра воды.
3 ученик: Я расскажу о липе. Цветы липы дают первоклассный мёд.
4 ученик: Вглядитесь, наверху, на фоне голубого неба колышутся сосны, как водоросли в море. Соснам нужно солнце, вот они и тянутся к нему. Сосны растут до 350 лет.
- Ребята, что происходит с листьями осенью?
(Ответы учащихся)
- Послушайте, что расскажет нам об этом Старичок-Лесовичок:
Изменение окраски листьев связано с глубокими изменениями в жизнедеятельности листьев. В клетках здорового листа содержится зелёный (хлорофилл) и жёлтый пигменты (вещества). Хлорофилла больше, поэтому лист зелёный. С наступлением холодов хлорофилл разрушается и на первый план выступает жёлтый пигмент, а также образуется новый – красный. Сочетание всех этих оттенков и придаёт листьям также разнообразие окраски.
Викторина
- А теперь, ребята, устроим привал, отдохнём. Мудрая Сова приготовила для вас викторину.
- У какого дерева листва первой желтеет?
- Листья, каких деревьев осенью краснеют?
- Почему на одной осине листья жёлтые, на другой - красные?
(Оказывается, вещество, придающее красный цвет листьям, образуется в тех из них, в которых больше сахара. То растение, которое запасло больше сахаристых веществ, и имеет красные листья, а в котором меньше – жёлтые.)
- Почему осенью листья опадают с деревьев?
- Сидит – зеленеет, падает – желтеет, лежит – чернеет. (Лист)
VIII. Поляна «Охраны природы»
- Составьте из слогов слова и прочитайте фразу:
БЕ ЛЕС - ГИ
РЕ ГАТ ШЕ
НА СТВО БО
ЕГО
Ответ: Лес – наше богатство, береги его.
- Нет важнее сейчас вопроса, чем охрана природы.
Ученик читает стихотворение.
Берегите Землю! Берегите
Жаворонка в голубом зените.
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики,
Ласточку, мелькающую в жите.
Хором: Берегите землю! Берегите!
IX. Итог мероприятия
- Вот и подошло к концу наше путешествие в осенний лес. Скажем вместе:
До свиданья, лес!
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем.
Добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес.
- Что же вам запомнилось из путешествия?
(Ответы учащихся)
Активные участники награждаются орденом Мудрой Совы.