На земле Олонхо

Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению, возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности «На земле олонхо».

В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006-2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо.

Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины.

Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей.

• На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе.
• На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком.
• В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки.
• Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха.
• Олонхо – философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха.
• Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка.

Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:

• развитие речи;
• изобразительная деятельность;
• музыкальное воспитание;
• игровая деятельность;
• нравственное воспитание;
• работа с родителями.

Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.

А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.

Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.

Цель: Создать условия для

• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.

Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.

Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают.

Содержимое разработки

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «На земле олонхо»

Программа рассчитана на учащихся 8-9 классов.

Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению, возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности «На земле олонхо».

В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины.

Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей.

• На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе.
• На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком.
• В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки.
• Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха.
• Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха.
• Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.

А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.

Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.

Цель: Создать условия для

• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.

Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.

Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:

• развитие речи;
• изобразительная деятельность;
• музыкальное воспитание;
• игровая деятельность;
• нравственное воспитание;
• работа с родителями.

Формы работы:

• прослушивание фонозаписей, просмотр документальных и художественных фильмов;
• изучение импровизационной природы якутского музыкального фольклора;
• чтение и разучивание олонхо и произведений, инсценирование, рефераты;
• участие в смотрах, конкурсах, фестивалях, мероприятиях, НПК.

Ожидаемые результаты:

Выпускник:

• выражающий свои мысли в устной и письменной формах;
• творческий, умеющий креативно подходить к делу;
• понимающий и любящий искусство слово.