Геймификация в работе учителя истории

Первый блок: «Даты и события»

№

Вопросы

Ответы

1

3-28 февраля 1917 г. Какие события произошли в тот период?

2

2 марта - 4 июля 1917 г. Как называется этот период в истории революции (одним словом)?

3

2 марта 1917 г. Какое важное событие произошло в этот день?

4

4 апреля 1917 г. Как называлась работа В.И. Ленина, изложенная в этот день?

5

апрель, июнь, июль 1917 г. - Какие события были связаны с этими месяцами?

6

24-26 октября 1917 г. С каким событием связаны эти даты?

7

1 сентября 1917 г. В этот день в России официально изменилась форма правления. Какой она стала?

8

25-27 октября 1917 г Какой съезд происходил в Петербурге в эти дни?

9

В каком месяце (по старому стилю) были приняты первые важные законы советской власти?

Эта улица в г. Благовещенске до революции носила название «Соборная». Сейчас она носит название месяца, неоднократно повторяющегося в предшествующих вопросах. Напишите название этой улицы в вашем путевом листе

2 блок: «Белые и красные. Личности»

1

Определите, о каком военном деятеле идёт речь:
«Из семьи морского офицера. Окончил Морской корпус. Участник полярной
экспедиции, русско-японской и Первой мировой войн. В 1916 - 1917 гг. -
командующий Черноморским флотом. С 4 ноября 1918 г. - военный и морскойминистр Сибирского правительства. 18 ноября произвёл переворот и установил военную диктатуру. После разгрома его армии расстрелян большевиками».

2

Определите, о каком политическом деятеле идёт речь:
«Происходил из обедневшей дворянской семьи. Родился Ошмянском уездеВиленской губернии. Был активным участником Октябрьской революции. Сноября 1917 г. - член Президиума ВЦИК и член Коллегии НКВД РСФСР. Сдекабря 1917 г. до февраля 1922 г. - председатель ВЧК. Организатор «красноготеррора». С его именем связано формирование карательных органов Советской власти».

3

Определите, о каком политическом деятеле идёт речь:
Кульминационный момент в его биографии - гражданская война и формирование Красной Армии. Этот «демон революции» на личном бронепоезде колесит по всем фронтам, агитирует, расстреливает, отдает приказы. Полководцем он не был - делал ставку на безудержный террор и запугивание инакомыслящих. После войны он стал наркомом путей сообщения. Начинается период его деятельности, оппозиционной возвышающемуся Сталину и многим другим товарищам по партии.
Был зверски убит советским агентом в Мексике в 1940 году

4

Определите, о каком участнике гражданской войны идёт речь:
Он родился 26 октября (7 ноября) 1888 в Гуляйполе, Александровский уезда, Екатеринославской губернии, Российской империи , а умер в Париже, во Франции 6 (25)[2] июля, 1934 года. Организатор и руководитель повстанческого движения на юге Украины во время гражданской войны 1918-1922 годов. Известен также как «батько» (подписывал так некоторые приказы). Автор мемуаров «Воспоминания.

5

Определите, о каком военном деятеле идёт речь:
Данный человек - это знаменитый военный деятель, а также основатель добровольческого движения. С его именем связан знаменитый «ледяной поход». Ко всему прочему был ещё прекрасным писателем и мемуаристом. Эта удивительная личность сыграла не последнюю роль в истории становления Российского государства.

6

Определите, о каком военном и политическом деятеле идёт речь:
Проявил недюжинный полководческий талант в Гражданской войне. В феврале - мае 1919 командовал 4-й армией РККА и сыграл главную роль в остановке наступления Колчака на Москву. Находился в Туркестане до сентября 1920, одержав ряд важных побед и присоединив к Советской России владения Бухарского эмира. Во время военных действий Фрунзе искусно сочетал многочисленные акты жестокого коварства с показным благородством в нужных случаях. Он не скрывал, что его идеалом является великий завоеватель Тимур (Тамерлан), и даже посетил в Средней Азии его могилу. Страдал от хронической язвы желудка. Ему не раз предлагали операцию, но он отказывался от неё, предпочитая обычное лечение. Однако когда после тяжелого обострения в конце 1925 года был госпитализирован. Сталин и Микоян пришли к нему в больницу и убедили в необходимости оперироваться. Он умер на операционном столе. Слухи о том, что он был убит по приказу соперников в борьбе за власть, не имеют точных доказательств. Но они всегда были весьма распространены. Версию о его намеренном убийстве врачами проводил известный писатель Борис Пильняк в «Повести непогашенной луны.

Впишите в путевой лист название улицы г. Благовещенска, которая носит имя одного из деятелей Великой революции и Гражданской войны. До революции она носила имя одного из основателей города.

Улица…

Название

1

улица

2

улица

3

улица

4

улица

5

улица

Страницы истории блокадного Ленинграда

Класс

7

Форма проведения

интеллектуальный квиз

Цель: формирование чувства патриотизма, уважения к историческому прошлому России

Задачи:
- расширение кругозора обучающихся, актуализация знаний о военном прошлом страны;
- формирование уважения к старшему поколению, ветеранам, людям, пережившим блокаду;

Планируемые результаты:

Личностные: развитие морального сознания, формирование чувства долга перед Родиной, любви к ней.
Метапредметные:
- познавательные: решение воспитательных задач с помощью операций анализа, синтеза, обобщения.
- коммуникативные: формулирование своих мыслей, обоснование своей точки зрения, общение с ровесниками и педагогом
- регулятивные: принятие воспитательной задачи.
Предметные: формирование умения осмысливать и интерпретировать информацию.

Воспитательные технологии

гуманно-личностная;
коллективного творческого воспитания

Методы

- информационно-рецептивный
- эвристический
- беседа
- просмотр видеоматериалов

Первый раунд (5 минут). Разминка

Разминка состоит из 6 вопросов с 4 вариантами ответов по 30 секунд обсуждения каждый. За правильный ответ 1 балл.
Ответы вы записываете в ваши карточки

1. Блокада Ленинграда длилась:
А) 365 дней
Б) 872 дня
В) 900 дней
Г) 950 дней

2.Как называлась операция по окончательному снятию блокады Ленинграда?
А) «Январский гром»
Б)»Северное сияние»
В) «Искра»
Г) «Тайфун»

3.Печальным символом блокады Ленинграда стал(и):
А)Дом Павлова
Б)Холмские ворота
В)Подвиг героев-панфиловцев
Г) Стук метронома

4.Одним из обвинительных документов против фашистских преступников на Нюрнбергском процессе стал(и):
А) Рассказ Ольги Берггольц
Б) Дневник Тани Савичевой
В) Письма Зои Космодемьянской
Г) Свидетельство Ульяны Громовой.

5.Какой период блокады был самым тяжёлым для населения?
А) Лето 1941 года
Б) Зима 1941-1942 года
В) Осень 1942 года
Г) Зима 1942-1943 года

6.Какое здание в блокадном Ленинграде ни разу не было подвергнуто артобстрелу?
А) Эрмитаж
Б) Русский музей
В) Исаакиевский собор
Г) Адмиралтейство

Модераторы собирают карточки. Ведущий объявляет правильные ответы. Модераторы объявляют результат Первого раунда.

Второй раунд (5 минут). Включаем логику

6 вопросов по 60 секунд обсуждения каждый. За каждый правильный ответ - 1 балл

1) Как назывался главный документ, дающий право приобрести продукты в блокадном Ленинграде? (Карточка)

2) В холодные месяцы в блокадном Ленинграде трамваи и троллейбусы стояли из-за дефицита электроэнергии. На чём жители города перевозили вещи, людей в больницы, погибших к местам захоронений (Санки)

3)Как называлась знаменитая дорога, связывавшая во время блокады Ленинград и Большую землю через Ладожское озеро известно всем «Дорога Жизни», но немногие знают, что в начале она называлась иначе. Как назывался этот путь, когда он только начал действовать? («Дорога смерти»)

4) Во что ленинградцы превратили площадь у Исаакиевского собора летом 1942 года? (В огород)

5) Сколько человек погибло за время блокады Ленинграда? (от 600 тысяч до 1,5 миллионов. В разных источниках разная информация)

6) Звук какого вида транспорта 15 апреля 1942 года придал бодрости жителям Ленинграда? (Трамвая, который был запущен после тяжёлой блокадной зимы)

Модераторы собирают карточки. Ведущий объявляет правильные ответы. Модераторы объявляют результат Второго раунда.

Третий раунд (5 минут) Голоса Ленинграда

3 вопроса по 60 секунд обсуждения каждый. За каждый правильный ответ - 2 балла

1. Это самая яркая история о силе музыки в блокадном Ленинграде. По крупицам воссоздали оркестр, нашли недостающих музыкантов и силы для репетиций, а 9 августа 1942 года во время концерта в Большом зале филармонии вели контрбатарейную стрельбу, чтобы не допустить обстрела. Руководитель оркестра Радиокомитета дирижёр К. И. Элиасберг после войны познакомился с немцем, который показал ему записную книжку с отметками всех концертов. Немцы, стоявшие на Вороньей горе, слушали музыку блокированного города и были потрясены. Слушатели этой музыки, находясь по ту сторону фронта, начинали лучше понимать непобедимость народа, исполненного такого духа и воли. Это была музыкальная духовная победа Ленинграда. Прослушайте отрывок и ответьте на вопросы: О каком музыкальном произведении идёт речь? Кто его автор? (Дмитрий Шестакович. Седьмая (Ленинградская) симфония)

2. Этот человек не пережил блокаду Ленинграда, но стал для всех буквально членом семьи. Его голос по радио любили и ждали с невероятным трепетом. Несколько раз его секретно перевозили из города в город, потому что Гитлер объявил его врагом Третьего рейха номер один. Даже Сталин уступил первенство. Гитлер понимал, что Смерть Голоса народа может сломить боевой дух и отнять надежду. К счастью, воплотить свои планы в жизнь ему не удалось. Сейчас вы услышите его голос. Кто этот человек? (Юрий Левитан)

3. Никто не забыт и ничто не забыто» - это ее голос. Голос, который разносился по заснеженным улицам города, оцепеневшего от голода, холода и чувства неотвратимой беды. Голос самого Ленинграда. Тихая и нежная на вид блондинка с прозрачными глазами - кто бы мог подумать, что в ней может быть столько сил? Несмотря на тихий, деликатный голос, ее взяли работать на ленинградское радио. Она читала родному и любимому городу стихи. Она подбадривала его, утешала, вливала в него свои силы. Маленькая, истаявшая от дистрофии женщина, автор детских книжек, вдруг стала символом стойкости ленинградцев. Говорят, что Гитлер считал ее личным врагом, наравне с Ильей Эренбургом. (Ольга Берггольц)

Модераторы собирают карточки. Ведущий объявляет правильные ответы. Модераторы объявляют результат Третьего раунда.

Четвёртый раунд (пять минут). Секретная тема

(Здесь мы показываем участникам изображения только после сдачи карточек)
4 вопроса по 60 секунд обсуждения каждый. За каждый правильный ответ - 2 балла. За итоговый верный ответ - 2 балла

Пятый раунд (пять минут). Последний шанс

Шесть вопросов по 60 минут обсуждения каждый. По каждому вопросу можно получить дополнительные баллы, дописав рядом с ответом цифру 1 или 2 Если ответ правильный, команда получает +1 или +2 балла. Если нет -1 или -2 балла.