Алгоритмы и исполнители с использованием технологии смешанного обучения. Модель «Ротация станций» (смешанное обучение)

Цели урока:

• предметные — формирование понимания смысла понятия «алгоритм»; умения анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма, как дискретность, определенность, понятность, результативность, массовость; понимания терминов «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.; умения исполнять алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд;
• метапредметные — развитие понимания смысла понятия «алгоритм» и широты сферы его применения; понимания ограничений, накладываемых средой на исполнителя и системой команд на круг задач, решаемых исполнителем;
• личностные — алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе.

Решаемые учебные задачи:

• обобщение первоначальных представлений учащихся о понятиях «алгоритм» и «исполнитель»;
• рассмотрение свойств алгоритма;
• рассмотрение возможности автоматизации деятельности человека за счет возможности формального исполнения алгоритма.
• формирование навыков записи алгоритмов на формальных языках.

Технологическая карта урока

Литература

1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 8 класс. ФГОС.
2. Л.Л.Босова, А.Ю.Босова «Информатика 8 класс». Бином. 2015.
3. Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. Методическое пособие.7-9 класс.