Цели:
- Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос «сколько?» словами один, много, ни одного.
- Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.
Предварительная работа:
- Учить детей обращать внимание на форму и цвет предметов в повседневной жизни.
- Рассматривание один и множества предметов. Игры: «На что похоже?», «Ровным кругом».
Программное содержание.
Образовательные задачи:
- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем:
- слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного);
- закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый;
Развивающие задачи:
- развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
- развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.
- расширять и активизировать словарь детей.
- развивать логическое мышление.
- развивать координацию, ориентацию в пространстве, обогащать двигательный опыт детей.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать желание трудиться;
- Воспитывать доброту и отзывчивость.
Оборудование и материалы:
Демонстрационные материалы:
- Мягкая игрушка зайчик.
- Большой и маленький кубик.
- Карточки с изображением зайца.
Раздаточный материал.
- Большие и маленькие кубики по числу детей.
- Тарелочки по одной штучке на ребенка.
- Морковки в стаканчиках на каждого ребенка.
Место проведения: групповая (на ковре и за столами).
Ход занятия
1. Введение в учебно-игровую ситуацию
Ребята, к нам сегодня придет гость, но вы должны угадать, кто к нам придет, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?
Комочек пуха, длинные ушки,
Прыгает ловко, любит морковку (зайка)
Правильно это зайчик, его зовут Пушистик.
Давайте с ним поздороваемся и пригласим с нами поиграть.
2. Основная часть
Игра-задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)
Воспитатель: Ребята, что-то наш Пушистик грустный. Пушистик, почему ты такой грустный? Ребята, он говорит, что у него рассыпались две корзинки кубиков. И, правда, посмотрите, сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим: Кирилл, какие кубики по величине? (большие и маленькие). Какого цвета кубики? Спрашиваю всех детей индивидуально. Дети называют цвета (синий, желтый, красный, зеленый).
Пушистик просит помочь ему разложить кубики по корзинам: большие кубики в большую корзину, а маленькие в маленькую корзину, давайте мы поможем Пушистику.
Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают) Покажите маленький (показывают) + индивидуально закрепляю. На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.
Посмотрите это какая корзина? (большая)
А эта корзина, какая? (маленькая)
Ребята, большой кубик, я положу в большую корзину, а маленький в маленькую корзину (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по корзинам.)
Вот мы и помогли Пушистику: большие кубики сложили в большую корзину, а маленькие в маленькую корзину. Зайка доволен он улыбается.
Физкультминутка
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит, вот - так, вот - так.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть хлоп-хлоп
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать прыг-скок, прыг-скок.
Дети давайте пригласим Пушистика поиграть с нами за столами.
3. Игра-задание «Один и много» (за столами).
На столе разложены тарелочки (нарисованные на картоне и стаканчики с раздаточным материалом). (морковки)
Воспитатель: Дети, у вас на столе тарелочки.
- Какой формы тарелочки. (круглые)
А еще перед вами стаканчики, что в них. (морковки)
- Какого они цвета? (оранжевого)
- Сколько морковок? (много)
- А на тарелочках. (ни одной)
Сейчас вы возьмите по одной морковке и положите на свою тарелочку.
- Сколько морковок у вас стало на тарелочке. (по одной)
- А сколько осталось в стаканчике. (много)
- Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много морковок, а в стаканчике ни одного.
Дети выполняют задание.
- Сколько в стаканчике морковок. (ни одной)
- А у вас на тарелочке (много)
- Ребята, посмотрите, у Пушистика в корзине сколько морковок. (ни одной)
- Давайте, каждый из вас положит к нему в корзину по одной морковке.
- Настя, сколько ты будешь класть морковок (одну).
- Варвара, а ты сколько? (одну) + спрашиваю всех детей.
Сколько Пушистик собрал у вас морковок (много).
Было ни одной, стало много. Давайте эту корзину подарим Пушистику «Спасибо, дети!» - говорит вам Пушистик.
Вот какие мы с вами молодцы, помогли собрать большие и маленькие кубики Пушистику и раскладывали морковки (одину, много, ни одной). Молодцы!
Ребята, а давайте с Пушистиком еще поиграем в игру «Ровным кругом».
Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:
Ровным кругом
Друг за другом
Друг за другом
Мы идем за шагом шаг,
Стой на месте!
Дружно вместе
Сделаем вот так!
С окончанием слов останавливаются и повторяют движения, которые показывает воспитатель, например, подпрыгнуть, присесть, топнуть ногой и т.д.
Вот, ребята, пора Пушистику возвращаться домой давайте дружно с ним попрощаемся.
До свидания, Пушистик!