Участники: учащиеся 4-го класса, их мамы, классный руководитель.
Цели:
- Познакомить детей с новым праздником.
- Способствовать воспитанию у учащихся чувства любви и уважения к родным и близким людям.
- Содействовать формированию у ребёнка способности сравнивать себя с другими людьми, осознавать схожесть и отличие своей личности.
- Продолжать “строить” дружеские “мосты” между детским и родительским сообществами.
Задачи:
- Формирование эмоционально-чувственной сферы и ценностных отношений личности ребёнка.
- Содействие становлению и проявлению субъектности и индивидуальности учащегося, его творческих способностей.
Применяемые методики:
- Методы социологического опроса.
- Методика “Незаконченное предложение”.
- Рефлексивные методы.
Технология: Личностно-ориентированная.
Оформление, оборудование:
а) фотостенд “Наши мамы”;
б) выставка рисунков “Моя мама”;
в) мультемедийный проектор, диск с видеороликом «Глядит на нас Россия глазами матерей», фонограммы песен «Мама», «К единственной маме на свете».
Ход проведения
1. Этический заряд
Классный руководитель: Здравствуйте, ребята и уважаемые родители! Как хорошо, что все мы собрались в нашей гостиной. Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне свои улыбки. Ваши улыбки располагают к приятному общению.
2. Вступительное слово классного руководителя
А разговор сегодня поведём о самых дорогих, любимых и единственных наших мамах.
Из всех государственных праздников мы с особой теплотой всегда отмечаем Международный женский день, который по сути своей, в каждой семье празднуется как Мамин день. Но с 1998 года в праздничном календаре страны появилась новая дата – День матери.
Мама, какое короткое несложное слово, но как много оно в себе заключает и как дорого для каждого из нас!
Слово это – зов и заклинанье,
В этом слове – сущего душа.
Это – искра первого сознанья,
Первая улыбка малыша.
Слово это сроду не обманет,
В нём сокрыто жизни существо.
В нём – исток всего. Ему конца нет.
Я произношу его: мама!
(Р.Гамзатов)
Звучит фонограмма песни ”Мама” из репертуара Витаса.
На фоне фонограммы демонстрируется видеоролик “Глядит на нас Россия глазами матерей”.
3. Методика «Незаконченное предложение»
Классный руководитель: Ребята, а с каким другим словом сочетается у вас слово “мама”? Какой образ возникает у вас при упоминании слова “Мама”?
Я возьму сейчас сердечко, которое будет нам помогать сегодня, и попробую первой продолжить следующую фразу: для меня мама -это...
Вслед за учителем учащиеся по очереди продолжают данную фразу, а один из родителей кратко записывает мнение каждого ребёнка на маленьком сердечке и прикрепляет его на сердце в центре доски.
Классный руководитель: Сколько сердечек, наполненных теплотой, вместило в себя это магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека.
Многим в своей жизни мы обязаны своим мамам. И сколько бы ни было вам лет, вам всегда будет нужна их любовь, их ласка. Не забывайте об этом никогда. И не обижайте мам ни своими поступками, ни словами, даже взглядом.
Давайте повторим правила доброты, которые необходимо выполнять, чтобы мам не огорчать.
Дети показывают рисунки и называют правила:
1. Будь ласковым, добрым, внимательным к маме.
2. Проявляй любовь и благодарность.
3. Помогай маме сам, а не жди, когда она тебя об этом попросит.
4. Не груби.
5. Не вредничай.
4. Социологический опрос, рассказ «Моя мама»
Классный руководитель: Уважаемые мамы! Готовясь к нашей встрече, мы выяснили, что одни ребята хотят быть похожими на вас по внешнему виду, другие – по характеру, а третьи – по способностям и умениям. Я думаю, вам будет интересно узнать, чем хотят быть похожими на вас ваши дети.
Начнём мы рассказ с тех, кто хочет быть похожим на свою маму по внешнему виду. К ним относятся Валя Ерёмина, Саша Дедзиолло, Ксения Демидова, Алёша Дёмкин, Наташа Чубреева, Диана Гасанова, Лена Прохорова, Наташа Тришкина, Фаина Корхова и я – Ольга Вадимовна Дербикова.
Первой начну я. Мою маму зовут Антонина Петровна Саломатина. Она у меня очень жизнерадостная, всегда улыбающаяся, кареглазая женщина, энергичная, весёлая, добрая. Любит вышивать и вязать. Я очень похожа на неё.
Дети поочерёдно рассказывают о своих мамах, показывая их фотографии на фотостенде.
5. Игра «Ласковое слово»
Классный руководитель предлагает провести игру, в которой будут участвовать две команды – команда учащихся и команда их мам.
Участники игры в течение одной минуты пишут на листочках ласковые слова, которыми дети называют своих мам, а затем оглашают подготовительный перечень слов.
Учитель благодарит участников игры и обращает внимание на то, что мамам было приятно услышать ласковые слова в свой адрес, а детям – их произнести.
6. Продолжение рассказа «Моя мама»
Классный руководитель: В нашем классе есть дети, которые хотят быть похожими на своих мам по характеру.
К таким учащимся относятся Рома Дербиков, Саша Аскалепов, Рита Кутелёва, Лиза Панина, Галя Панина, Наташа Федулкина, Аня Колесникова.
Каждый из них кратко рассказывает о своей маме и о той черте её характера, которую больше всего ценит.
7. Интервью у мамы
Классный руководитель:
Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках!
Самая прекрасная из женщин -
Женщина с ребёнком на руках.
(С.Островой)
Русская женщина – это женщина – мать. Она сильная, волевая, добрая, нежная. В большинстве российских семей всего один или два ребёнка. В нашем классе есть многодетные семьи, в которых от трёх и более детей. Родители Ани Колесниковой воспитывают пятерых детей. Сегодня мама Ани – Елена Ивановна Колесникова у нас в гостях.
Учитель задаёт вопросы Елене Ивановне:
– Как зовут ваших детей?
– Пятеро – это трудно?
– Что вам больше всего нравится в вашей дочери?
После ответов мамы на вопросы её дочь Аня рассказывает о том, почему она хочет быть похожей на свою маму.
Классный руководитель предлагает детям вместе с мамами отгадать песню по трём её словам и спеть хотя бы один куплет.
Небосклон, кокосы, бананы – песня “Чунга-чанга”.
Минуты, небосклон, машинист – песня “Голубой вагон”.
Груша, радуга, облака – песня “Улыбка”.
Солнце, небо, круг – песня “Пусть всегда будет солнце”.
8. Продолжение рассказа «Моя мама»
Классный руководитель предлагает Денису Дронову, Соне Калининой, Виталию Самарину, Алёне Моляковой, Даниле Новикову, Гоше Рыжову, Илье Браткину ответить на вопрос, почему они выбрали способности и умения своих мам в качестве главных качеств для подражания.
Учитель благодарит учащихся за ответы, а мам – за то, что ими можно гордиться и восхищаться.
9. Игра «Ма-моч-ка!»
Классный руководитель: Мать учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботиться о нас, оберегает. Давайте поиграем в игру “Ма – моч – ка!” Я буду задавать вопрос, а вы хором отвечайте: “Ма – моч – ка!” Только дружно и громко!
Кто пришёл ко мне с утра?
Кто сказал: “Вставать пора”?
Кашу кто успел сварить?
Кто цветы успел полить?
Кто к обеду стол накрыл?
Чаю в чашку кто налил?
Кто косички мне заплёл?
Целый дом один подмёл?
Кто мне сказку рассказал?
Кто меня поцеловал?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех?
Милые наши мамы, мы вас очень любим, но часто, к сожалению, забываем вам об этом сказать. Сегодняшний день особенный. День, когда мы отбросим скромность и скажем самому дорогому человеку, Маме: “Мамочка, я тебя очень люблю!”, и попросим у неё прощения за все огорчения, которые мы ей принесли вольно или невольно.
Дети со словами: “Мамочка, я тебя люблю” дарят своим мамам птиц, символизирующих семейное счастье и благополучие, в клювиках птиц – детские “признания в любви”.
10. Дети читают стихи
Ученик 1.
Кто может быть дороже мамы?!
Кто свет и радость нам несёт?!
Когда больны мы и упрямы,
Кто пожалеет и спасёт?!
Ученик 2.
Кто пустит по ветру невзгоды,
Развеет страхи, грусть и стыд?!
Кто скрасит серость непогоды,
Стушует тяжкий груз обид?
Ученик 3.
Следит за домом и бюджетом,
Уютом, модой, чистотой.
Лихой зимой и жарким летом
Легко справляется с суетой.
Ученик 4.
Ответственна её работа,
Быть мамой – это сложный труд!
Ежесекундная забота –
Её все помнят, любят, ждут.
Ученик 5.
Нам мамы многое прощают,
Не обижаясь, не браня,
Лишь терпеливо объясняют,
Не осуждая, не браня.
Ученик 6.
Ты дорога мне, ты – бесценна!
Поймёшь, поможешь и простишь…
Твоя улыбка – драгоценна,
Ты, улыбнёшься – исцелишь!
Ученик 7.
Знай, мама, ты – необходима!
Нужна мне каждый миг и час!
Ты – обожаема, любима,
Потом, недавно и сейчас!
Все вместе: Вот такие наши мамы!
Мы всегда гордимся вами,
Умными, спокойными,
Будем вас достойны мы.
11. С ответным словом выступают мамы
12. Рефлексия
Наша встреча в гостиной подошла к концу. Я думаю, что мы интересно провели время и много нового узнали о своих мамах.
Посмотрите друг на друга. Какие у вас приятные и светлые лица... У каждого человека в сердце есть солнышко. У одних оно большое, а у других поменьше. Мне кажется, что солнышко в наших сердцах стало гораздо больше и светлее. Ведь мы сказали столько добрых слов. А каждое доброе слово, если оно сказано искренне, с душой, несёт огромную силу, энергию, прежде всего тому человеку, кем было сказано это слово, а затем и тому, в чей адрес было слово сказано.
Пусть этот новый праздник “День матери” станет для всех нас дорогим и желанным. А дарить улыбки, радовать своих мам можно и нужно ежедневно. Всем спасибо!
Звучит песня «К единственной маме на свете».