Ключевые слова. Гидролиз, формулы солей, среда растворов солей, индикаторы, уравнения гидролиза солей.
Даны следующие соли: сульфат бария, карбонат калия, хлорид серебра, хлорида алюминия, карбоната кальция, сульфида алюминия, нитрата натрия.
Задание 1. Запишите формулы всех солей, определите их отношение к воде (растворимость).
Заполните таблицу
№ п/п |
Название соли |
Формула соли |
Растворимость |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
Цель: развитие знакового моделирования, умения работы с таблицей растворимости.
Планируемые результаты (формируемые УУД): деятельность по использованию химической символики и классификации вещества по признаку.
Критерии оценивания: уметь моделировать состав соли с помощью химических формул, определять растворимость солей.
№ п/п |
Действия учащегося |
Баллы |
1 |
Записаны формулы солей |
По 1 баллу за каждую формулу |
2 |
Определены растворимость солей |
По 1 балла за каждое определение |
3 |
Суммарный максимальный балл |
14 баллов |
Задание 2. К растворимым солям прилейте воду. Определите экспериментально среду раствора каждой соли.
Цель: определение цели задачи, составление плана ее решения, а затем приступить к практическому выполнению работы.
Задача: через эмпирические способы найти ответ на поставленную задачу.
Планируемый результат обучения (формируемые УУД): деятельность по решению проблем. Проведение моделирования (эксперимента мысленного и реального).
Критерии оценивания: уметь моделировать состав среды с помощью химических уравнений реакции гидролиза.
№ п/п |
Действия учащегося |
Баллы |
1 |
Записаны формулы солей |
По 1 баллу за каждую формулу |
2 |
Записаны уравнения реакции гидролиза |
По 2 балла за каждое уравнение |
3 |
Определены среды растворов солей |
По 1 баллу за каждую среду раствора |
4 |
Суммарный максимальный балл |
16 баллов |
Задание 3. Разделите растворы солей по типу гидролиза: по катиону, по аниону, по катиону и аниону, не подвергается гидролизу. Определите изменение окраски индикатора (лакмуса, фенолфталеина) Запишите уравнения реакции гидролиза.
Планируемый результат обучения (формируемые УУД): логические УУД.
Критерии оценивания: уметь классифицировать.
| № п/п | Действия учащегося |
Баллы |
1 |
Классифицировал по приведённым в задании признакам (по катиону, аниону, по катиону и аниону, не подвергаются гидролизу) |
По 1 баллу за каждый признак |
2 |
Определение изменения окраски лакмуса |
По 1 балла за каждое определение |
3 |
Определение изменение окраски фенолфталеина |
По 1 балла за каждое определение |
4 |
Суммарный максимальный балл |
12 баллов |
Примерные уровни оценки УУД
% выполнения |
Уровень |
Менее 50% |
Низкий |
50-70% |
Средний |
71-90% |
Повышенный |
71-100% |
Высокий |