Дополнительная образовательная программа "Физические задачи и методы их решения". 9-й класс

Курс “Физические задачи и методы их решения” предназначен для тех, кто любит решать интересные и сложные задачи, а также для тех, кто испытывает трудности в изучении физики. Основными направлениями деятельности на занятиях являются углублённое изучение основных разделов физики и решение задач. Обучающиеся учатся решать задачи различных типов: качественные, расчётные, экспериментальные, графические, тестовые, задачи на смекалку: сначала более лёгкие, а потом переходят к решению сложных задач.

Программа курса рассчитана на учащихся 9 классов. Занятия проводятся один раз в неделю по два академических часа с общим объёмом 64 часа.

Цель программы: Развитие интеллектуальных способностей учащихся в процессе самостоятельной познавательной и творческой деятельности.

Задачи курса:

• Развить общеучебные умения обобщать, анализировать, сравнивать, систематизировать в процессе решения задач.
• Развить предметные ЗУН:
• Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными умениями.
• Решение задач различного типа и уровня сложности.
• Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
• Понимание текстов физического содержания.
• Сформировать представления о приемах и методах решения физических задач.
• Сформировать представления учащихся о практическом применении законов физики к процессам, происходящим в окружающем мире.
• Сформировать навыки самостоятельного приобретения знаний и применение их в нестандартных ситуациях.
• Развить творческие способности учащихся.
• Развить коммуникативные умения работать в парах и группе. Овладение системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира.

Основные виды деятельности учащихся:

• Индивидуальное, коллективное, групповое решение задач разных видов и различной трудности.
• Составление обобщающих таблиц.
• Выполнение тестовых заданий.
• Чтение текстов физического содержания.
• Выполнение экспериментальных заданий.

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

По окончании курса слушатели должны:

• Уметь использовать для познания окружающего мира методы: наблюдение, эксперимент, моделирование.
• Развить навыки воспринимать, анализировать и перерабатывать информацию.
• Овладеть способами решения теоретических и экспериментальных задач.
• Научиться планировать собственную деятельность для достижения поставленных целей, оценивать полученные результаты.
• Развить способности ясно и точно излагать свои мысли, логически обосновывать свою точку зрения.

В процессе обучения предполагается организовать текущий контроль в различных формах:

• наблюдение за учащимися в ходе решения теоретических и экспериментальных задач,
• взаимоконтроль и самоконтроль,
• собеседование с учащимися,
• выполнение тестовых заданий и диагностических работ.

Сроки реализации программы.

• Программа реализуется в течение одного учебного года с октября по май включительно.
• Курс рассчитан на 64 часа.
• Занятия проводятся один раз в неделю, продолжительность занятия 1 час 30 минут.

Кинематика материальной точки.

Прямолинейное движение. Составление модели движения. Координатный метод решения задач. Графический метод решения задач. Алгоритмические приемы решения задач кинематики. Решение задач на движение точки по окружности. Движение в поле тяготения Земли.

Динамика материальной точки.

Силы в механике (составление сводной таблицы). Геометрические приемы решения задач динамики. Алгоритмические приемы решения задач на законы Ньютона. Задачи на движение с учетом силы трения. Постановка и решение экспериментальных задач:

• Измерение коэффициента упругости пружины.
• Исследование зависимости силы упругости, возникающей в пружине от степени ее деформации.
• Измерение коэффициента трения бруска при его движении по горизонтальной поверхности.
• Исследование зависимости силы трения скольжения бруска от его веса.

Законы сохранения.

Алгоритмические приемы решения задач на закон сохранения импульса. Работа механических сил (составление сводной таблицы). Решение задач на определение работы сил и мощности. Решение задач на закон сохранения и превращения механической энергии.

Статика. Гидростатика.

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем (равновесие материальной точки; тела, имеющего ось вращения). Давление. Давление атмосферы. Закон Паскаля. Сила Архимеда. Простые механизмы. КПД. Постановка и решение экспериментальных задач:

Исследование зависимости силы Архимеда от объема погруженной части бруска.

Механические колебания и волны.

Решение задач на определение характеристик гармонических колебаний. Решение задач на определение характеристик упругих механических волн. Постановка и решение экспериментальных задач.

Тема № 2. Тепловые явления

Расчет количества теплоты при агрегатных превращениях вещества. Решение задач с использованием закона сохранения энергии в тепловых процессах. Определение влажности воздуха. Преобразование энергии в тепловых двигателях. Постановка и решение экспериментальных задач:

Определение относительной влажности воздуха.

Электростатика.

Решение задач электростатики с использованием закона сохранения электрического заряда.

Постоянный электрический ток.

Решение задач на описание электрических цепей постоянного тока с помощью законов Ома и Джоуля - Ленца. Решение задач на расчет сопротивления разветвленных электрических цепей. Постановка и решение экспериментальных задач:

Определение характеристик работы резистора в электрической цепи.

Построение вольтамперной характеристики резистора.

Электромагнитное поле.

Задачи на описание магнитного поля тока: магнитная индукция, магнитный поток, сила Ампера. Решение задач на определение характеристик электромагнитных колебаний и волн.

Световые явления.

Решение задач на законы геометрической оптики. Решение задач на построение изображений, даваемых тонкой линзой. Постановка и решение экспериментальных задач:

Определение характеристик собирающей линзы.

Тема № 4. Квантовые явления

Решение задач на радиоактивные превращения атомных ядер. Решение задач с использованием законов сохранения массы и электрического заряда в ядерных реакциях.

Тематический план занятий

 Список основной и дополнительной литературы:

1. ГИА. Физика. Сборник экспериментальных заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе. Москва. Санкт-Петербург. “Просвещение” 2012
2. Лебедева О. И., Гурецкая Н. Е. Промежуточная аттестация. Физика. 7-9 классы. Москва. “Вако” 2013.
3. Лукашик В. И. Сборник задач по физике 7-9 классы. Просвещение.
4. Лукашик В. И. Физическая олимпиада. Москва. “Просвещение” 1987.
5. Перышкин А. В. Сборник задач по физике. 7-9 классы. М: Экзамен, 2014
6. Перышкин А. В. Физика 7 класс. Москва. Издательство “Дрофа” 2013
7. Перышкин А. В. Физика 8 класс. Москва. Издательство “Дрофа” 2013
8. Перышкин А. В., Гутник Е. М., Физика 9 класс. Москва. Издательство Дрофа.2013
9. Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации.
10. Чеботарева А. В. Тесты по физике. 7 класс. М: Экзамен, 2013
11. Чеботарева А. В. Тесты по физике. 8 класс. М: Экзамен, 2012
12. Чеботарева А. В. Тесты по физике. 9 класс. М: Экзамен, 2012
13. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов А. В. (http://school-collection.edu.ru/)