Память хранящие (образовательное путешествие по микрорайону родной школы)

Форма занятия: Образовательное путешествие по микрорайону родной школы.

Цели:

• Реализация деятельностного подхода в обучении
• Создать условия для практической ориентации школьников в их жизненном пространстве

Задачи:

• Способствовать пробуждению познавательного интереса к жизни родного города;
• Познакомить учащихся с многообразием памятников ближайшего окружения школьников через самостоятельную поисковую деятельность;
• Содействовать формированию умений, необходимых для самостоятельного изучения города (“видеть” детали, ориентироваться по карте в городком пространстве, общение с одноклассниками и горожанами, делать выводы на основании увиденного).

Оснащение: Карта современного Колпина, фотоаппарат.

Маршрут:

1. Ул. Анисимова дом 3. Специализированная детско-юношеская школа Олимпийского резерва по конькобежному спорту, (мемориальная доска “Именем Александра Васильевича Анисимова (1901—1944) — председателя Исполкома Колпинского районного Совета депутатов трудящихся, одного из организаторов обороны Колпина от фашистских захватчиков в годы Великой Отечественной войны — названа эта улица)

2. Ул.Оборонная, Аллея Славы (дот, гранитные плиты выбитыми словами, принадлежащие ветерану войны Нине Константиновне Седовой: “На этой земле насмерть стояли бойцы Ижорского батальона, не пропустив фашистов к Ленинграду!” >

4. Церковь Евангельских Христиан-Баптистов "Дом молитвы " (ул. Октябрьская, д. 6)

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Инструктаж учителя о правилах поведения на маршруте, технике безопасности.

При необходимости класс делится на группы по 4-5 чел. Каждая группа получает задание, связанное с одной остановкой. Группы работают одновременно.

Вступительное слово учителя, обсуждение стратегии путешествия

Историческое прошлое Ижорской земли, на которой раскинулся наш город Колпино, богато многими интересными и героическими страницами истории. На этой земле не раз сходились в сражениях русские воины с иноземными захватчиками, здесь были одержаны важные в историческом и интересные в военном отношении победы. В ХПI веке в устье реки Ижоры одержал победу над шведами князь Александр Невский, на подступах к Колпину были остановлены в начале XX века белогвардейцы, рвавшиеся в Петроград, по этой земле в годы Великой Отечественной войны проходил передний край обороны Ленинграда, который не смогли прорвать фашистские войска Память о многих событиях и людях Колпинской земли сохраняются в музеях нашего города.

Вспомните:

• Какие музеи Колпина вам известны?
• В каких музеях вы уже побывали?
• Есть ли в экспозициях этих музеев информация о тех, кто жил на Колпинской земле? Кто ее защищал?

Но изучать историю родной земли возможно не только посещая экспозиции различных музеев и читая историческую литературу. Улицы города - это своеобразная книга, которая может много интересного рассказать внимательному пешеходу об истории родной земли.

Предположите, как улица может рассказать о жителях города, знаменитых горожанах и важнейших событиях, произошедших на этой земле?

Во время сегодняшнего путешествия вам предстоит познакомиться с различными памятниками на улицах родного города и ответить на основной вопрос:

• Как можно изучать историю города, прогуливаясь по его улицам?

Вам предстоит совершить путешествие по улицам Колпина. Пользуясь картой и подсказками вы познакомитесь с историей микрорайона, в котором располагается наша школа, научитесь “считывать ” информацию с различных объектов .

Для того, чтобы справиться с заданием и ответить на основной вопрос, вам необходимо:

а) Внимательно изучить карту микрорайона, проложить на ней путь следования в соответствии с заданиями;

б) Совершить прогулку по улицам и внимательно рассмотреть объекты, встречающиеся на вашем пути;

в) Установить, как может сохраняться память о минувших годах и поколениях в городском пространстве;

г) Ответить на вопрос: что такое памятник?

3. Работа на маршруте

• Используя карту и подсказки, найдите объекты на улицах города;
• Внимательно их рассмотрите (со всех сторон), прочитайте и перепишите все имеющиеся надписи на объектах;
• Ответьте на вопросы в задании;
• Сфотографируйте или зарисуйте наиболее яркие, передающие информацию детали.

Задания на маршруте

(Задания, напечатанные на отдельных карточках, получает каждая группа)

Ответьте на вопросы:

• Определите, вдоль какого берега реки Ижоры тянется улица.
• Как она называется?
• Найдите на этой улице двухэтажное желтое здание.
• Найдите информацию о том, в честь кого названа эта улица?
• Что сейчас располагается в этом здании?
• Какие объекты на здании помогли вам ответить на поставленные вопросы?

“На Оборонной у лице,
где бой шел смерти злей,
суровый дот ссутулился –
Солдатский Мавзолеи!..”

Узнайте:

• Как называется улица, на которой располагается мемориал?
• Какой объект городского пространства указывает на это?
• Как вы думаете, почему мемориал называется “Аллея славы”? Какому событию русской истории он посвящен?
• Докажите, что события, которым посвящен мемориал, были очень значимы не только для истории Колпина, но и для истории России в целом.

Выясните:

• Кому посвящен памятник?
• Почему рядом с могилами советских воинов установили памятник немецкому политическому деятелю?

Узнайте:

• Как называется сооружение?
• На какой улице находится это здание. Как вы думаете, почему она так названа.
• Найдите во внешнем облике здания доказательства того, что это не православный храм.

5. Защита задания, представление итогов путешествия

Подготовка финального выступления команды на 3-5 минут.

6. Заключительная работа. Подведение итогов

Поразмышляйте:

• Что такое памятник? Какие памятники бывают;
• Может ли история отражаться в названии улиц;
• Какие детали городского пространства могут хранить память об истории города.