Цель: Формирование коммуникативных навыков по теме “Английский алфавит” и “Правила чтения на английском языке”
Задачи:
- повторить в игровых формах английский алфавит и звуки, связанные с буквами
- закрепить графические навыки письма английских букв, транскрипции звуков
- развивать языковую догадку при сравнении букв разных алфавитов
- научить правилам коллективного взаимодействия
Оборудование: наглядный материал, разрезная азбука, инвентарь для проведения сказки, презентации, мультимедийная установка для показа презентаций, видеозаписи песенок с английским алфавитом.
Познавательный аспект: учащиеся познакомятся с историей развития алфавитов и с таким языковым приёмом страны изучаемого языка как “Spell the word!” (Назови слово по буквам)
Развивающий аспект: целенаправленное развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью, таких как внимание, способность к анализу и синтезу, логическое мышление, способность к выявлению языковых закономерностей, языковая догадка, зрительная и слуховая память, фонематический слух.
Учебный аспект: работа, направленная на овладение всеми видами речевой деятельности: говорением, аудированием, чтением и письмом.
Воспитательный аспект: повышение интереса к изучению английского языка, воспитание культуры языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умения внимательно слушать собеседника.
Языковой материал: английские буквы, слова, речевые образцы, транскрипции
Ход урока
I. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы и цели урока:
Организационный момент: приветствие и ознакомление с темой, целями, задачами мероприятия.
Teacher: - Good afternoon, boys and girls. I’m very glad to see you. Today we have an unusual Lesson – a Party. Do you know what it means?
Pupil: - A Party– это слово обозначает – праздник.
Teacher : - Boys and girls, do you like a Party?
Pupil: - Yes, I do.
Teacher: -What Party do you know?
Pupil - A Birthday party
Teacher: - Я, надеюсь, вы уже догадались о каком празднике сегодня пойдет речь?
Pupil: - The ABC party
Teacher: -Today we will speak about the ABC.
- Итак, мы начинаем нашу необычную встречу с английским алфавитом.
1. Знакомство с определением “алфавит”.
Pupil 1:
Я уже учу английский,
Этим очень я горжусь.
И сегодня всем, что знаю
Я с друзьями поделюсь.
Pupil 2:
Я хочу вам рассказать
Как животных называть
Ослик по-английски – donkey, (all together)
Обезьянка в рифму – monkey, (all together)
Кошка – cat, собака – dog, (all together)
А лягушка просто frog. (all together)
Teacher: На нашей планете Земля проживает очень много разных народов и, следовательно, существует огромное множество языков. Когда мы начинаем изучать любой иностранный язык, мы знакомимся с алфавитом. Как вы думаете, что такое алфавит?
(ученики высказывают свои определения)
Teacher: Толковый словарь нам дает 2 определения:
1. Совокупность букв или других знаков системы письма
2. Порядок букв, принятый в азбуке.
Без отличного знания алфавита невозможно правильно понять и написать слова.
2. Сказочная история об алфавите.
(Выбирается любой участник мероприятия. На него надевается мантия и корона. Учитель в нужный момент подает ему карточки с гласными буквами, с согласными буквами и написанные указы)
Teacher: Сейчас я расскажу вам одну интересную сказку о королевстве ABC. Много-много лет назад жил-был король. Его королевство было совсем маленьким. Шло время. С каждым годом в королевстве становилось всё больше и больше жителей. И вот однажды король решил завести большую книгу, чтобы записать в ней имена всех своих подданных. Но увы… Никто в королевстве не умел ни читать, ни писать. И вот в один день король созвал всех своих мудрецов и приказал каждому из них придумать по одной букве. - Остальные я придумаю сам!
На следующее утро 20 королевских советников явились ко двору. Каждый из них нёс свою букву. Король не забыл и про свои буквы. Он их выделил в красный цвет.
Вопрос: Какие это буквы? Кто может их назвать? Сколько их всего? Считают вслух на английском языке.
Так появились гласные буквы. В тот же день король издал свой первый Указ о новом алфавите:
Я, Король королевства ABC, повелеваю: с сегодняшнего дня в каждом слове должна быть хотя бы одна красная буква. (Ученик раскручивает рулон бумаги и зачитывает указ)
Король с радостью расхаживал по двору, считая, что в его королевстве порядок. Но Главный советник был другого мнения: - Ваше Величество! Нам не хватает этих букв для записи всех жителей.
И король снова издал об этом Указ: Отныне у каждой Большой Буквы в подчинении Маленькая Буква. (Ученик раскручивает рулон бумаги и зачитывает указ)
Teacher: Так и появился английский алфавит. Ну, это сказочная история.
А теперь назовите все гласные буквы английского алфавита.
(A, E, I, O, U, Y)- 6 букв
А теперь назовите все согласные буквы английского алфавита.
(B,C, D, F,G,H ,J, K, L,M, N, P, Q, R, S, T ,V, W,X Z ) -20 букв
Конкурс: “Разрезная азбука” (класс делится на 3 команды по рядам. В разброс даются буквы. Необходимо правильно составить алфавит.)
Конкурс: “Подбери пару” (раздаются большие и маленькие буквы. Нужно подобрать пару. )
3. История развития английского алфавита.
Teacher: Давным-давно люди не знали никаких букв, а писали на камнях, скалах разными знаками: иероглифами, клинописью. Самые известные древние системы записи речи – это древнеегипетское письмо, письмо шумеров, критское письмо, китайская письменность. Со временем количество этих символов уменьшилось и появилось финикийское письмо. На ее основе появился греческий алфавит, потом латинский, а уже позже – английский. Первая письменность на английском языке появилась в 5 веке н.э. и состояла она из рунических знаков. С приходом христианских миссионеров в VII веке руны были заменены латинскими буквами.
Показывается презентация алфавита “ABC Phonics - by ELF Learning” (Во время презентации проводится физкультминутка: учащиеся в воздухе двумя руками или одной прописывают буквы)
4.Что такое спеллинг?
Teacher: Название латинского алфавита происходит от племени латинов. Сейчас латинское письмо используется для национальных языков западноевропейских народов, например: немецкого, французского, английского, польского и других. Поскольку латинский язык не совпадает по звуковому составу с этими языками, в орфографии этих языков появились сложные буквосочетания. В английском языке принципы записи звуков довольно сложны (фамилии, географические названия) и зачастую не подчиняется никаким правилам, поэтому англичане систематически прибегают к названию их по буквам.
В английском языке даже существует специальный глагол spell, который означает: назвать по буквам. Таким образом, у англичан имеется огромная практика и исключительный навык быстро называть любое слово по буквам, также опознавать эти слова.
Показывается презентация “Алфавит и спеллинг”.
Конкурс: “Spell the word!” (класс делится на 3 команды, можно разделить по рядам. Даётся задание по буквам назвать слова. Команда отгадывает и получает балл.)
dog box bag lion like nice friend forest funny
Pupil 1:
Знают все, кого ни спроси:
Немцы, французы, датчане,
Само собой, англичане.
Pupil 2: Вы послушайте его!
Сами увидите, как легко! (исполнение песенки Алфавит - the ABC)
Конкурс: “Write right!”
“Кто без ошибок напишет буквы алфавита”
(представители 3 команд быстро пишут буквы английского алфавита, которые называет учитель)
(Hh, Yy, Vv, Gg, Aa, Kk, Ii, Oo, Jj, Ll)
5. Представление учащимися своих проектных работ
“Наша книга-азбука “The ABС” (домашняя подготовка)
Ребята готовят свои проекты (выделяется учебное время для обучения проектной технологии) и вместе с учителем разрабатывают разные интересные формы презентаций.
6. Подведение итогов урока. Подсчет баллов каждой команды
Конкурс: “Кто больше назовет слов”. (Ведущий наугад выбирает буквы. Класс делится на 3 команды. Какая команда последней назовет слово на эту букву, побеждает. Этот конкурс можно сделать дополнительным, если совпали баллы команд. Победившая команда получает отличные отметки или картинки с наклейками - фигурками
Рефлексия.
Следующие вопросы:
- Сколько букв в английском алфавите?
- Сколько гласных и сколько согласных?
- Как вы думаете, для чего нужно изучать английский алфавит?
Teacher:
Если хочешь в жизни ты
Воплотить свои мечты,
Вольной птицей хочешь стать
Языки обязан знать
Goodbye – Goodbye
Язык учить не забывай!
Используемая литература.
- Биболетова М.З. "Enjoy English", М. 2005.
- Фурсенко С.В. "Веселые грамматические рифмовки", М. 2001.
- Шалаева Г.П. Английский язык. Первый учебник. М.: Филол. о-во СЛОВО, Эксмо,2007
- http://netenglish.ru/ forchildren_schit.html
- http://english03.ru
- www. Elflearning.jp