Stationenlernen ist eine Methode, die in allen Zielgruppen zu unterschiedlichen Inhalten erfolgreich eingesetzt werden kann. Die Methode „Stationenlernen" hat sich in der Praxis des Deutschunterrichts als eine Lernerautonomie fördernde, Kreativität und soziale Kompetenz entwickelnde Arbeitsform bewährt.
Für welche Ziele und Inhalte kann man Stationenlernen einsetzen?
Zum Lernen von Iandeskundlichen Tatsachen; zur Entwicklung der Fertigkeiten Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören; zur Kontrolle der grammatischen Kenntnisse und Teilfertigkeiten; zum Dichten und Wiederholung des Wortschatzes; zum Üben und zum Denken ...
Aber jeder weiβ „Ohne Fleiβ kein Preis." Das gilt auch für Stationenlernen. Unter „Fleiβ" ist in unserem Fall die zeitraubende Vorbereitung der Lehrkraft gemeint, die aber bei der sorgfältigen Ausführung zu dem richtigen „Preis" in Form von Lernerbegeisterung, aktiver Teilnahme aller Lerner an den Stationen und den weiter folgenden guten Resultaten im Lernprozess sowie einer positiven Einstellung dem Deutschunterricht gegenüber führt.
Was ist für das Stationenlernen obligatoriscb vorzubereiten?
- Stationen selber (Tische, Schilder mit Stationen-Bezeichnungen; Arbeitsblätter mit den Aufgabenstellungen; nötige Materialien: Texte, Bilder, Kärtchen, Spiele, Vorlagen u.s.w.)
- Laufzettel (entweder für jeden Lerner, ein Paar oder eine Kleingruppe) mit der Angabe von Stationen-Namen und der Erläuterung des Stationenlernenverlaufs.
- Fahrplan, wo die Regeln der Durchführung von Stationenlernen erläutert werden.
- Stoppuhr oder ein Glöckchen.
- Beim Bedarf Lösungen der Aufgaben.
Welche Formen von Stationenlernen gibt es?
Es gibt unterschiedliche Varianten von Stationenlernen, von ziemlich lockeren bis stark gesteuerten, was von den Inhalten und Zielen abhangt.
Variante 1 (stark gesteuert): die Lerner müssen alle Stationen in der im Laufzettel vorgegebenen Reihenfolge besuchen. Die Dauer der Arbeit an einer Station wird zeitlich begrenzt.
Variante 2 (weniger gesteuert): die Lerner müssen alle Stationen besuchen, die Reihenfolge dabei selber bestimmen. Die Dauer des Aufenthaltens an einer Station kann entweder beschränkt oder frei bestimmt werden.
Variante 3 (nicht gesteuert): die Lerner dürfen nur einige Stationen besuchen, die sie selber aus irgendeinem Grund gewählt haben und dort so lange bleiben, wie es für sie erforderlich ist.
Литература:
1. Методический журнал для учителей немецкого языка “DeutschKreativ”, №3,2007
2. Журнал “Иностранные языки в школе”
Deutschlands kleinste Schule befindet sich auf einer kleinen Insel. Die Insel heiβt Hallig Gröde. Das ist eine der zahlreichen nordfriesischen Inseln in der Nordsee.
Friesen sind die Bewohner der Friesischen Inseln. Friesisch ist die Sprache der Friesen, wird von 300 000 Menschen gesprochen. Friesisch unterrichtet man an der Universität Kiel. Es gibt auch eine schriftliche Literatur in Friesisch.
Auf der Insel Hallig Gröde stehen vier mit Stroh bedeckte Häuser. Hier leben 17 Menschen: Männer, Frauen, Kinder. Hier gibt es keinen Supermarkt, kein Kino und keine Autos. Aber hier gibt es eine Kirche und eine Schule.
Die Schule ist ein heller, freundlicher Klassenraum. Zwei groβe Tische und drei Stühle stehen in der Mitte. Auch ein Computer gibt es hier. An den Wänden hängen Bilder und Karten. An der Seiten sind Regale und Schränke mit Unterrichtsmaterial.
In der Schule lernen zwei Kinder. Das sind zwei Brüder: Tade und Erik. Tade ist 13 Jahre alt und er geht in die neunte Klasse. Erik ist 7 Jahre alt und er besucht die dritte Klasse. Den Jungen gefällt die Schule sehr gut. Tade mag Mathe und Deutsch und Erik gefallen Lesen und Malen.
Die einzige Lehrerin in der Schule heiβt Frau Fleeth. Sie unterrichtet alle Fächer in der Schule. Die Lehrerin spielt oft mit den Kindern, aber sie kann auch streng sein.
Lexik:
die Insel - остров
Friesen - жители Фризских островов в Северном море
zahlreich - многочисленный
unterrichten - преподавать
das Stroh -солома
Kontrolle:
Stimmt oder nicht?
- Nordfriesische Inseln liegen in der Ostsee.
- Frisisch sprechen 300 000 Menschen.
- Die kleinste Schule Deutschlands befindet sich auf der Insel Rügen.
- Auf der Insel Hallig Gröde stehen zehn Hääuser.
- Hier leben siebzehn Menschen.
- Hier gibt es ein Kino, ein Stadion, einen Supermarkt.
- Die Schule hat viele Klassenräume.
- Es gibt auch ein Computer.
- In der Schule lernen zwei Jungen und zwei Mädchen.
- In der Schule arbeitet die einzige Lehrerin.
Урок по теме
“Система школьного образования в Германии”.
Цель урока :
1) познакомить учащихся с самой маленькой школой в Германии;
2) расширить их культурно-страноведческие знания по темам “Система школьного образования в Германии” и “Жизнь и культура фризов – жителей Фризских островов”.
Задачи урока:
- активизировать и расширить потенциальный словарь учащихся по теме “Школа”;
- развивать умения учащихся читать аутентичный текст с общим охватом содержания без словаря;
- развивать умения аудирования и устной речи по теме.
Ход урока
I. Организационный момент.
П. - Guten Tag! Wie geht es dir?
У. - Danke, gut.
П. - Ist alles in Ordnung?
У. - Ja. Das Datum ist geschrieben, Kreide und Lappen sind da. Niemand fehlt. Die Gruppe ist zur Stunde bereit.
II. Речевая зарядка.
П. – Motiviert, bitte!
У. – Ich komme in die Deutschstunde, um deutsch zu sprechen
У. – Ich komme in die Deutschstunde, um etwas Neues zu erfahren. (u.s.w.)
П. – Wie willst du in der Stude arbeiten?
У. – gut und fleiβig.
П. - Wenn du gut arbeitest, welche Note bekommst du?
У. – Wenn ich in der Stunde gut arbeite, bekomme ich eine “Fünf”
III. Учитель сообщает цель и задачи урока.
Unser Thema ist “Schule in Deutschland”.Wir machen heute eine Reise. Wir
fahren mit dem Zug nach Deutschland. Jeder kauft eine Karte. (Ученики
“покупают билеты”и делятся на группы. Unser Zug wird an vielen Stationen
halten:„Phonetik“, „Lexik“, „Grammatik“, „Lesen“, „Audieren“, „Sprechen“,
„Landeskunde“. Nun, fahren wir ab!
Station „Phonetik“
- läuft, Häuschen, Touristen, surfen, deutsch, wachsen.
- Gebäude, Mäuschen, Radtouren, jobben, russisch, sechs.
- Fräulein, Häschen, Tourniere, Designer, italienisch, Wuchs.
Station „Lexik“
- Was passt nicht?
- mangelhaft, befriedigend, langweilig, genügend, gut
- Grundschule, Waldorfschule, Gymnasium, Lyzeum, Gebäude
- Sitzenbleiben, Zeugnis, Abitur, Zensure, Tagebuch
- ABC-Schüler, Probehalbjahr, Gymnasiast, Abiturient, Student
- Erdkunde, Geschichte, Berufswahl, Gartenbau, Religion
- Findet Antonyme.
|
a) Abiturient |
Station „Grammatik“
- Bestimmt Zeitformen.
- Die Realschule beginnt mit einem Probehalbjahr.
- Wir haben viel Neues in der Stunde erfahren.
- Peter erzählte seinen Freunden über seine Reise in die BRD.
- Wir sprachen in der Stunde deutsch.
- Ich komme in die Schule, um zu lernen.
- Wohin wirst du in den Ferien fahren?
a) Präsens
b) Präteritum
c) Perfekt
d) Plusquamperfekt
e) Futurum
2) Wählt die richtige Variante.
1. Es ist bekannt, dass ... .
a) deutsche Kinder mit 6 Jahren in die Schule gehen
b) mit 6 Jahren gehen deutsche Kinder in die Schule
c) gehen deutsche Kinder in die Schule mit 6 Jahren
2. Ich habe erfahren, wann ... .
a) wurde die Waldorfschule gegründet
b) die Waldorfschule gegründet wurde
c) gegründet die Waldorfschule wurde
3. ... mein Vater klein war, lebte er im Ausland.
a) wann
b) wenn
c) als
Station „Audieren“
Die Schüler hören einen Text zu.
Eva lebt in Weimar. Sie besucht die achte Klasse des Goethe-Gymnasiums.
Alle Fächer fallen Eva leicht, auβer Geschichte. Ihr Lieblingsfach ist Musik.
Sie besucht die Musikschule und lernt Klavier spielen. Mit den Lehrern und
Mitschülern versteht sich Eva sehr gut. In der Freizeit besucht sie gern ihre Freunde. Zusammen gehen die Kinder in die Disko, hören Musik oder treiben Sport.
Stimmt oder nicht?
- Eva besucht die 8 Klasse des Schillers-Gymnasiums.
- Ihr fällt Geschichte schwer.
- Eva lernt Gitarre spielen.
- Die Mitschüler nennen Eva „Tugendbolzen“.
- Eva versteht sich gut mit den Lehrern.
- Eva treibt gern Sport.
Station „Lesen“
Die Schüler lesen den Text
Eine ungewöhnliche Schule in Deutschland.
Deutschlands kleinste Schule befindet sich auf einer kleinen Insel. Die Insel heiβt Hallig Gröde. Das ist eine der zahlreichen nordfriesischen Inseln in der Nordsee.
Friesen sind die Bewohner der Friesischen Inseln. Friesisch ist die Sprache der Friesen, wird von 300 000 Menschen gesprochen. Friesisch unterrichtet man an der Universität Kiel. Es gibt auch eine schriftliche Literatur in Friesisch.
Auf der Insel Hallig Gröde stehen vier mit Stroh bedeckte Häuser. Hier leben 17 Menschen: Männer, Frauen, Kinder. Hier gibt es keinen Supermarkt, kein Kino und keine Autos. Aber hier gibt es eine Kirche und eine Schule.
Die Schule ist ein heller, freundlicher Klassenraum. Zwei groβe Tische und drei Stühle stehen in der Mitte. Auch ein Computer gibt es hier. An den Wänden hängen Bilder und Karten. An der Seiten sind Regale und Schränke mit Unterrichtsmaterial.
In der Schule lernen zwei Kinder. Das sind zwei Brüder: Tade und Erik. Tade ist 13 Jahre alt und er geht in die neunte Klasse. Erik ist 7 Jahre alt und er besucht die dritte Klasse. Den Jungen gefällt die Schule sehr gut. Tade mag Mathe und Deutsch und Erik gefallen Lesen und Malen.
Die einzige Lehrerin in der Schule heiβt Frau Fleeth. Sie unterrichtet alle Fächer in der Schule. Die Lehrerin spielt oft mit den Kindern, aber sie kann auch streng sein.
Lexik:
die Insel - остров
Friesen - жители Фризских островов в Северном море
zahlreich - многочисленный
unterrichten - преподавать
das Stroh -солома
Kontrolle:
Stimmt oder nicht?
- Nordfriesische Inseln liegen in der Ostsee.
- Frisisch sprechen 300 000 Menschen.
- Die kleinste Schule Deutschlands befindet sich auf der Insel Rügen.
- Auf der Insel Hallig Gröde stehen zehn Hääuser.
- Hier leben siebzehn Menschen.
- Hier gibt es ein Kino, ein Stadion, einen Supermarkt.
- Die Schule hat viele Klassenräume.
- Es gibt auch ein Computer.
- In der Schule lernen zwei Jungen und zwei Mädchen.
- In der Schule arbeitet die einzige Lehrerin.
Station “Sprechen”
Учащиеся вытаскивают по очереди карточки для устного высказывания.
Темы:
- Школа в Германии.
- Вальдорфская школа.
- Гимназия искусств.
- Лицей народной дипломатии.
- Описание картинок с изображением детей.
(Учащиеся говорят без опор, время-2 минуты, за каждое правильное предложение 1 балл)
Station „Landeskunde“
Wählt die richtige Variante.
1. Die Grundschule umfasst die Klassen ... .
- 1 bis 3
- 1 bis 4
- 1 bis 5
2. Die beste Note in Deutschland ist ... .
- eins
- mangelhaft
- befriedigend
3. Die Schüler machen das Abitur nach der Klasse ... .
- 10
- 11
- 13
4. Die ABC-Schüler bekommen am ersten Schultag ... .
- Zuckertüten
- Blumen
- Ranzen
5. In der Waldorfschulen gibt es keine ... .
- gute Schüler
- interessante Facher
- Sitzenbleiben
IV. Заключительный этап урока.
Der Lehrer fragt: Was haben wir heute Neues erfahren?
Die Schüler antworten: „Wir haben erfaren, dass ... .“
(Учащиеся употребляют доплнительные прдаточные предложения)
Подводятся итоги (задания по станциям оцениваются в баллах) и
объявляется победитель.
Домашнее задание.
Варианты:
- Рассказать о самой маленькой школе Германии.
- Рассказать о самой маленькой школе своего региона.
- Составить письменно вопросы к Тадэ и Эрику о их жизни на острове.
- Найти сведения о Фризских островах в Интернете и сделать сообщение о них на следующем уроке.