Цель: активизация познавательной деятельности учащихся.
Задачи.
- Расширить представления детей о космосе и космонавтике.
- Развить творческие способности учащихся путём использования игровых элементов
- Организовать соревновательную деятельность между командами
- Привить потребность к соблюдению здорового образа жизни
- Создать активное взаимодействие учащихся в команде
Ход мероприятия
2 слайд.(щёлкнуть мышкой на “скрепку”)
Выходит группа чтецов под муз.сопровождение “Марш космонавтов”
1-й ученик.
Стал космос нашей жизни частью,
Для космонавтов он, как дом.
Мы поздравляем с этим днем,
Когда по звездным перегонам
Промчался русский человек,
И, в красоту Земли влюбленный,
Прославил Родину навек.
2-й ученик.
Мы, конечно о подвиге Юрия знаем.
И сегодня, как было, как есть и как будет,
С добрым праздником от всей души поздравляем.
Мир героев своих никогда не забудет.
3-й ученик.
Сказал “поехали” Гагарин,
Ракета в космос понеслась.
Вот это был рисковый парень!
С тех пор эпоха началась.
Эпоха странствий и открытий,
Прогресса мира и труда,
Надежд, желаний и событий,
Теперь все это – навсегда.
4-й ученик.
Наступят дни, когда пространство
Кто хочет, сможет бороздить!
Хоть на Луну, пожалуйста, странствуй!
Никто не сможет запретить!
Вот будет жизнь! Но все же вспомним,
Что кто-то первым полетел...
Майор Гагарин, парень скромный,
Открыть эпоху он сумел.
3 слайд
Ведущий: Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство. Наши ребята тоже очень любят смотреть на звезды и очень мечтают стать космонавтами и сегодня они вам об этом расскажут.
Выходят учащиеся с подготовленными сообщениями
4 слайд
5 ученик: В 1961 году героический космонавт Юрий Алексеевич Гагарин первым слетал в Космос. Люди давно мечтали освоить космическое пространство. Они долго думали над тем, чтобы построить космический корабль, чтобы полететь выше звезд. Люди мечтали узнать небо, а не просто поставить рекорды высоты. Нужны были глаза, способные видеть сквозь тысячи километров, нужны были уши, способные слышать во Вселенной, нужны были руки, способные управлять точкой – кораблем, затерянным в бесконечности мирового пространства.
Глаза создали “локаторщики”.
Уши – “радиоконструкторы”.
Руки – “специалисты по автоматике”.
6 ученик: В общую работу включились новые тысячи изобретательных умов и новые сотни тысяч умелых, талантливых рук... И вот создали космические корабли, и полетели в Космос.
5 слайд
7 ученик: Но прежде чем полетел знаменитый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин 3 ноября 1957 года в безжизненном, холодном, всегда черном пространстве космоса забилось живое сердце. В герметической кабине спутника жила, дышала, летела над миром собака Лайка. За Лайкой полетели другие собаки.
8 ученик: Вслед за Лайкой, последовали Белка и Стрелка . Также полетели морские свинки, обезьяны, попугаи, мыши, кролики – все они честно послужили великой мечте.
108 минут проведенные Юрием Алексеевичем Гагариным в космосе, открыли дорогу другим исследователям космического пространства.
Ролик о Ю.Гагарине (Слайд 6-щелкнуть мышкой по угловому значку)
Ведущий: Пройдут годы, будет создан грандиозный общечеловеческий музей завоевания космоса, и в одном из залов этого музея обязательно поставят памятник четвероногим друзьям космонавтов – самоотверженным и преданным.
Ведущий: Ребята, в космос могут летать не только мужчины, но и женщины. А первую женщину космонавта зовут Валентина Терешкова. (Слайд )
С тех пор много космонавтов разных стран побывали в космосе. Не только космонавты нашей страны, но и американцы, японцы, китайцы, французы. Раньше в космос летали только очень подготовленные и образованные космонавты. А сегодня, представляете ребята, в космос можно слетать, как в туристический поход сходить может любой гражданин.
Ведущий:
О космосе мечтают все мальчишки,
О космосе они читают книжки.
На небе звезды изучают,
Стать космонавтами мечтают.
Сегодня у вас есть такая возможность. Вы согласны отправиться в полет? А фантазия и знания помогут нам. Давайте проверим, готовы ли вы к героическому полету к планетам галактики. Владеете ли вы хорошей физической подготовкой и необходимыми знаниями. И нужны ли такие качества как смелость, выносливость, находчивость, любознательность, сообразительность настоящему космонавту?
Учитель.
В полёте каждый космонавт должен выполнять специальные космические правила. Я буду говорить начало правила, а вы должны все вместе его продолжить. Итак...
– Космонавт, не забудь...
– В далёкий космос держишь путь.
– Главным правилом у нас...
– Выполнять любой приказ.
– Космонавтом хочешь стать...
– Должен много, много знать.
– Любой космический маршрут...
– Открыт для тех, кто любит труд.
– Только дружных звездолёт...
– Может взять с собой в полёт.
– Скучных, хмурых и сердитых...
– Не возьмём мы на орбиту.
- И пусть это не настоящий космический полет, но ведь, возможно, наши сегодняшние "космонавты" через 10-15 лет поведут корабли к другим планетам или будут создавать эти космические ракеты.
- В космос сегодня мы запустим 3 экипажа. На протяжении всего полета за их работой будет наблюдать Центр управления полетом (жюри), который в конце нашего путешествия даст оценку готовности экипажей к настоящему полету к звездам.
- Впереди вас, как и настоящих космонавтов, ждут космические задания и неожиданности. Будьте готовы к ним.
Девизом нашего полета сегодня станут слова “В космос всем открыта дверь, ну-ка сам себя проверь.”
Представление команд
1-й этап.“ Кто быстрее построит корабль!”
Чтобы лететь, нам нужен космический корабль.
- Задание: Дети складывают из отдельных деталей конструктора макет космического корабля.
- Итак, космические корабли и экипажи готовы к запуску. Я объявляю старт.
2-й этап. “Займи своё место”
Каждый экипаж должен как можно быстрее занять свои места. Для этого каждый участник команды должен пройти через люк космического корабля. (Каждой команде дается по обручу. Команды выстраиваются в шеренги. Первый участник проходит через обруч, передает его другому и т. д. до конца.)
Итак, экипажи заняли свои места в космических кораблях.
3-й этап. “Космическая викторина”
- Космонавты на борту своего корабля выполняют задания, полученные от центра управления полетами. Чтобы выполнить их качественно и своевременно, они должны знать космические термины и владеть космическим словарем. Сейчас мы проверим ваши знания .
- Летит жар-птица, хвостом гордится (комета).
- Днем спит, ночью глядит. (Луна)
- Чудо – птица, алый хвост,
- Прилетала в стаю звезд. (Ракета)
- Тучек нет на горизонте,
Но раскрылся в небе зонтик
Через несколько минут
Опустился ... (Парашют) - Как называется космическое снаряжение, которое надевает космонавт? (скафандр)
- Главный космодром, с которого стартовали первые космические корабли (Байконур)
- Место, где готовят к полёту в космос и откуда запускают ракеты и аппараты (космодром)
- У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: “астронавт”,
А по-русски ... (Космонавт) - Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный ... (телескоп)
Задание:командам необходимо ответить на 3 вопроса космической викторины.
4-й этап.! Как прекрасна наша планета!"
- Первыми словами Юрия Гагарина с орбиты были: "Красота-то какая! Как прекрасна наша планета!"
Задание:изобразить вид из космоса на нашу планету.
“Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди будем хранить, и преумножать эту красоту, а не разрушать её”. (Ю.А.Гагарин)
5-й этап. “Выход в открытый космос”
- Одним важных заданий для космонавтов является выход в открытый космос. Это очень ответственное задание и требует хорошей подготовки, ловкости и внимания. Каждый экипаж должен выбрать сейчас самого надежного и грамотного космонавта и доверить ему выполнение особо важного задания в открытом космосе.
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Я.Аким
Задание: расположить названия планет солнечной системы по порядку.
6-й этап “Невесомость”.
Эстафета “Невесомость”
Команды встают в колонны. Капитанам каждой команды дается воздушный шарик. Игроки обеих команд поднимают руки вверх. По команде руководителя участники игры передают воздушный шарик по рукам назад колонны , а обратно под ногами. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданным заданием.
7-й этап “Космический лабиринт”
Впереди астероиды, мы попали в космический лабиринт.
Капитаны ваша задача найти выход из этого лабиринта
Проводится эстафета, расставляются кегли на равном расстоянии , с завязанными глазами капитан должен преодолеть “полосу препятствий”
8-й этап.“Срочная инвентаризация”
Список предметов: зубная паста, книга, блокнот, ручка, карандаш, жевательная резинка, бинт, таблетки, ножницы, ключи, открытка, конверт, кукла, газета, скрепка.
Ведущий приглашает по двух участников от каждой команды и подводит их к столу, накрытому газетой. (На столе разложены перечисленные предметы). Просит внимательно осмотреть предметы, прибывшие с Земли. На осмотр дается одна минута.
Потом ведущий закрывает предметы газетой и предлагает за 1 минуту написать предметы, которые участники команды запомнили.
Ну что ж вот и подходит к концу наше путешествие, возвращаемся обратно
Начинаем обратный отсчёт 10, 9 , 8 , 7 , 6, 5, 4, 3, 2, 1
8 слайд
Летим, летим! Прилетели.
Вот мы и попали с вами планету Земля.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо...
Береги свою планету — Ведь другой, похожей, нет!
И, наконец, переходим к заключительному этапу нашей игры,
9-й этап “Космические вопросы”
1. Самая большая планета Солнечной системы. (Юпитер)
2. Основоположник космонавтики. (Циолковский)
3.Наука, изучающая небесные тела. (Астрономия)
4. Какое небесное тело имеет хвост? (Комета)
5. Планета с кольцами. (Сатурн)
6. Какого цвета скафандр был у космонавта Леонова при выходе в открытый космос. (Белый)
7. Какое слово сказал Гагарин перед полетом в космос? (Поехали)
8. Сколько времени пробыл в космосе Юрий Гагарин? (108 минут)
9. Какой фильм по традиции смотрят космонавты перед стартом? (Белое Солнце пустыни)
Центр управления полетом подведет итоги нашего полета и назовет победителей
Игра “Летит”
Если я называю слово, что летает – вы встаете и подымаете руки к верху и хлопаете в ладоши, Что не летает - топайте слегка ногами. Но будьте очень внимательны,так как я вас буду путать.
- Самолет летает? ... Летает.
- Стол летает? ... Не летает.
- Крокодил летает? ... Не летает.
- Орел летает? ... Летает.
- Пулемет летает? ... Не летает.
- Вертолет летает? ... Летает.
- Ласточка летает? ... Летает.
- Бегемот летает? ... Не летает.
- Воробей летает? ... Летает.
- Цыпленок летает? ... Не летает.
Молодцы!
Слово жюри
Награждение победелителей
Вручение всем командам сертификатов “ЮНОГО КОСМАНАВТА”
Позади остались километры космических дорог. Мы все преодолели, выполнили все задания. На ваш взгляд, какими качествами должен обладать настоящий космонавт, чтобы добиться хороших результатов в своем деле и быть полезным своей стране?!
- что для этого он должен делать задолго до первого полета?
- какими качествами должны обладать космонавты, которые летят в одном экипаже?
- Наш первый совместный полет удался, потому что все ребята оказались сообразительные, смелые, находчивые. Работа в экипажах шла дружно, слаженно, активно. Ребята помогали друг другу, верили в себя и своих товарищей, поэтому добились хороших результатов в нашем путешествии.
Вот и подошла к концу наша игра,
До свидания, до новых встреч.
- https://urok.1sept.ru/articles/603824/
- http://nsportal.ru/sites/default/files/2011/07/15/12_aprelya.doc
- http://nsportal.ru/sites/default/files/2011/07/15/Kosmos.doc
- http://nsportal.ru/sites/default/files/2011/07/15/Polyot_v_kosmos.doc
- http://www.openclass.ru/node/260033
- http://doc4web.ru/nachalnaya-shkola/vneklassnoe-meropriyatie-vesyoliy-kosmos-klass.html
- http://metodisty.ru/m/files/view/vneklassnoe_meropriyatie_-letim_v_kosmos-dlya_1-2_klassa