Программа внеурочной деятельности «Наследие»

Пояснительная записка

Цели и задачи:

• Формирование у учащихся представлений о многообразии художественной самобытности русской народной культуры.
• Формирование интереса к изучению истории своего района и поселка.
• Воспитание подрастающего человека, обладающего духовным богатством способного к творчеству и самостоятельности, ценящего свою Родину.
• Утверждение духовных основ национального самосознания.
• Организация поисково-исследовательской деятельности по изучению родного края.
• Воспитание бережного и уважительного отношения к историческому и культурному наследию своей страны.

Предназначение программы

Программа «Наследие» по содержательной, тематической направленности является  историко-краеведческой; по функциональному предназначению учебно-познавательной; по форме организации-кружковой; по времени реализации-трехгодичной. Программа предназначена для школьников обучающихся в 5-9 классах (10-15 лет) и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по истории, краеведению. Программа рассчитана на 105 часов. Периодичность занятий – 1 час в неделю, в год 35 часов. Среди методов направленных на стимулирование творческой деятельности, развитие познавательных интересов учащихся можно выделить активные методы, педагогическое сотворчество учителей, учащихся, родителей, взаимодействие с учреждениями культуры, разрабатывание различных творческих проектов и участие в их реализации, методы наблюдения, игры.

Актуальность

Изучение данного курса актуально в связи с тем, что в современной России происходит рост национального самосознания разных народов, повышается их интерес к своим культурным традициям. Эти тенденции нашли отражение в «Национальной доктрине образования РФ» от 4 октября 2000г. В этом документе подчеркивается значимость приобщения учащихся к культурно-историческим и национально-культурным традициям России как основы формирование духовно-нравственных ценностей и идеалов личности. Другой основополагающей программой для планирования кружковой работы является Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ» (2001г.)Целью, которой явилось формирование  патриотических чувств, привитие уважения к историческим ценностям и роли России в судьбах мира, сохранение чувства гордости за свою страну и малую Родину. Изучение культурного наследия своего народа важно в наши дни не только само по себе, но и как фактор преодоления острейших проблем духовной жизни общества .Реальное состояние современного общества можно обозначить как социальный, экономический, нравственный кризис. Становление личности происходит не в родной культурной среде, в среде как называемой массовой культуры, создающий образ «героя нашего времени».Поэтому главное внимание нужно уделять формированию духовно-нравственной культуры каждого школьника, его способности к творческому самоопределению, социальной адаптации и выработки разумной жизненной позиции.

Структура программы

Программа состоит из 2-х образовательных блоков: теория, практика. Содержание курса объединено в 3-х тематических моделях. Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование деятельностно-практического опыта.

Содержание

1 раздел предусматривает знакомство учащихся с различными жанрами народного художественного творчества, представленными в синкретичных формах традиционной праздничной обрядовой культуры; проведение праздников; развитие творческих способностей учащихся. 
2 раздел позволяет раскрыть особенности семейно-бытовых традиций, показать важную роль народного творчества в быту русской семьи. Внимание уделяется народной одежде, национальной кухне, народному зодчеству, национальным играм, семейно-бытовым обрядам.
3 раздел предусматривает изучение теоретического материала по истории своего района и поселка; работу с историческим материалом, документами; работу по оформлению музея; экскурсии по родному краю.
Конечный результат.
По окончании курса «Наследие» учащиеся должны
знать: традиционные праздники народного и православного календаря, жития святых, виды народного художественного творчества, особенности семейно-бытовых традиций, общую композицию традиционного дома, знать историю своего района, поселка, иметь понятия о вспомогательных исторических дисциплинах;
уметь: активно участвовать в коллективной познавательной деятельности, уметь проводить мероприятия, проводить исследования, самостоятельно работать с дополнительной литературой, уметь готовить выступления на конференции.

Календарно-тематическое планирование

1-й год обучения.

2-й год обучения

Список литературы

1. Асов А.И. Мифы и легенды древних славян. – М., 1994.
2. Бородина А.В.  Православие – культурообразующая религия России. – М., 2006.
3. Громыко М.М. Мир русской деревни.  М., 1991.
4. Григорьев В.М.  Народные игры и традиции в России. – М., 1992.
5. Забылин М.М. Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. – М., 1993.
6. Исенко С.П. Русский народный костюм. – М., 1995.
7. Кравцов Н.Н. Русское устное народное творчество. – М., 1983.
9. Кедяркина Ф.И. Край наш Лукояновский. – Н. Новгород., 2000.
10. Край наш Лукояновский. Выпуск 2. Исторический справочник. Сост. Кашина Г.И., Комиссаров В.В., Табашин Н.В. – Арзамас., 2009.
11. Низова Г.Ю. Наши праздники.– Издание Макариев-Решемской обители.
12. Селешников С.И. История календаря и хронология. – М., 1977.
13. Ополовников А.В. Русское деревянное зодчество, гражданское зодчество. – М., 1993.
14. Панкеев И. Обычаи и традиции русского народа. – М., 1998.
15. Попова О.С. Русское народное искусство. – М., 1972.
16. Русская семья. Праздники и традиции М., Белый город 2009.
17. Русская семья. От рождения к вечности М., Белый город, 2009.
18. Устинова Т. Русский народный танец. – М., 1976.
19. Энциклопедия детского фольклора М., Белый город, 2008.