Урок окружающего мира по теме «Как удаляются ненужные вещества». 4-й класс

Ход урока, вопросы и задания.

Использование интерактивной доски Smart Board

– Прочитайте диалог лены и Миши на с.28. Обсудим их мнения. Какой возникает вопрос?

– А теперь вспомним то, что знаем.

– Попробуйте определить тему урока.

BLANK (проектор выключен)

Слайд 3. Учитель записывает проблемный вопрос. (Какую систему органов следует назвать органами выделения ?)

Слайд 4. Отвечая на второй вопрос (Какие знакомые тебе органы удаляют углекислый газ, воду, непереваренные остатки пищи?), ученики называют органы,  учитель открывает шторку – показывает фото кожи, кишечника, лёгких. Фото выставляются (передвигаются)на голубом фоне в столбик слева

(кожа
кишечник
лёгкие).

Затем ученики называют, что удаляет каждый из этих органов и за цветную звёздочку подвигают на голубой фон ответы по порядку:

(кожа          * вода и лишние соли
кишечник    * непереваренные остатки пищи
лёгкие          * углекислый газ)

Учитель записывает: Как удаляются ненужные вещества

Работа с текстом на стр.28-29.
– Как называются органы, с помощью которых очищается кровь? Используя рисунок на стр.29, определите, какие органы образуют выделительную систему.
– Как  почки очищают кровь?

При нарушении работы обеих почек происходит сильное отравление всего организма и человек погибает уже через 5 дней.

Какими веществами отравляется человек с повреждёнными почками, если никакие яды в его организм из внешней среды не поступали?

А теперь подпишите названия органов выделения и расскажите, какую роль они играют в организме.

Работа в тетради – №1.

Органы выделения.
Это почки, мочеточники, мочевой пузырь.

Ученики рассказывают про процесс фильтрации в почках.
Слайд 5. Ученики знакомятся с дополнительной информацией о почках.

BLANK

– Выделительная система очищает кровь от отходов жизнедеятельности клеток. Если не работают почки, то эти вещества остаются в крови и вызывают отравление.

Слайд 6. Ученики подписывают маркером названия органов выделения и называют функции, которые они выполняют в организме.

BLANK

Слайд 7. Проверка. Ученики называют ответы, учитель прикасается к пустым ячейкам, после чего в них появляются правильные ответы.

– Какие функции выполняют органы выделения?

– Попробуйте разделить органы выделения на две группы: органы, которые действуют самостоятельно и органы, работой которых можно управлять по желанию.

Рефлексия. Подойдите по очереди к доске и выберите смайлик, характеризующий ваше настроение после данного урока.

– Очищают кровь
– Выводят избыток воды

Слайд 8. – Ученики распределяют (передвигают) названия органов в таблицу (1 столбик: почки, мочеточники; 2 столбик – мочевой пузырь)

Слайд 9. Ученики выбирают смайлики (прикасаются к выбранному смайлику и двигают его вниз).