Элективный курс "Экспериментальные задачи по физике". 7-й класс

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Экспериментальные задачи в физике»  для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования в соответствии спрограммой для общеобразовательных учреждений, рекомендованной министерством образования и науки Российской  Федерации.
Курс рассчитан на 34 часа для обучающихся 7-х классов и предполагает совершенствование подготовки школьников по освоению основных разделов физики.
Повседневно человеку приходится на основе уже полученных знаний и опыта анализировать и решать практические проблемы в реальных жизненных ситуациях. Решение задач по физике – это поле познавательной деятельности, которое ориентирует человека на анализ явлений природы, техники, жизненных проблем. Важное место занимают задачи на моделирование физических процессов. Простейшие исследования, опыты и наблюдения не являются самоцелью, они дают возможность глубже проанализировать физические закономерности, понять сущность физических явлений и процессов.
Элективный курс «Экспериментальные задачи в физике» направлен на качественное усвоение курса физики, формирование умения применять теоретические знания на практике.

Основная цель курса:

Дать возможность обучающимся, интересующимся физикой, познакомиться с основными методами физической науки, овладеть измерительными и другими экспериментальными умениями.

Задачи курса:

• познакомить учащихся с понятиями: физическая величина, измерительные приборы, методы измерения, погрешности измерения, экспериментальное исследование;
• обучить учащихся четкому использованию измерительных приборов;
• дать представление о методах физического экспериментального исследования как важнейшей части методологии физики и ряда других наук, развить интерес к исследовательской деятельности;
• научить обучающихся, анализируя результаты экспериментального исследования, делать вывод в соответствии со сформулированной задачей;
• повысить интерес обучающихся к изучению физики и проведению физического эксперимента.

Ожидаемые результаты:

• осознание практической значимости предмета физики;
• расширение интеллектуального, творческого кругозора обучающихся;
• приобретение практических навыков и умений при проведении физического эксперимента;
• совершенствование приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения и т.д., т. е. умения « вскрывать новые связи, открывать новые приёмы, приходить к решению новых задач».

Содержание курса

1. Введение (4 ч.)

Понятие о физических величинах. Система единиц, измерение физических величин, эталон. Роль эксперимента при введении физических величин. Понятие о прямых и косвенных измерениях.
Измерительные приборы, цена деления шкалы прибора, инструментальная погрешность. Правила пользования измерительными приборами, соблюдение техники безопасности.
Экспериментальные задачи:

• Определение цены деления шкалы и инструментальной погрешности приборов (линейки, мензурки, часов).
•  Определение длины линии и площади плоской фигуры.
• Определение толщины нитки, тонкой медной проволоки, монеты, диаметра зернышка пшена (на выбор).

2. Механическое движение (5 ч.)

Понятия: механическое движение, путь, время, скорость равномерного движения. Средняя скорость неравномерного движения. Графики движений.
Экспериментальные задачи:

• Определить скорость и характер движения пузырька воздуха в стеклянной трубке наполненной раствором медного купороса.
• Рассчитать среднюю скорость перемещения игрушечного заводного автомобиля.
• Определить конечную скорость, приобретаемую шариком, скатывающимся с наклонной плоскости.

3. Измерение площади и объёма (3 ч.)

Способы измерения площади и объёма. Пространственные масштабы в природе и технике.
Экспериментальные задачи:

• Прямые и косвенные измерения площадей различных фигур.
• Прямые и косвенные измерения объёмов различных тел.

4. Масса и плотность тела (4 ч.)

Масса. Плотность. Способы измерения массы тела и плотности твердых тел и жидкостей.
Экспериментальные задачи:

• Изучение правил пользования  рычажными весами при измерении масс различных тел. Сравнение масс  двух тел по взаимодействию и по результату измерений на рычажных весах.
• Что  имеет  большую плотность: вода или молоко? Во сколько раз? (Можно брать любые другие  жидкости).
• Определить плотность картофеля, лука, свёклы и т.д.
• Взять моток проволоки. Определить длину провода, не разматывая его, имея весы с разновесами и линейку.

5. Силы. Давление (7 ч.)

Сила. Прибор для измерения силы. Сила тяжести и упругости. Давление. Способы измерения давления твердых тел, жидкостей и газов. Примеры различных значений этих величин в живой природе и технике.
Экспериментальные задачи:

• Определить коэффициент жёсткости пружины (резины). Исследовать его зависимость от первоначальных размеров тела и рода вещества.
• Определите вес бруска, имея только линейку. Правильность ответа проверьте с помощью динамометра.
• Измерьте динамометром силу трения при движении по столу трёх одинаковых брусков в двух случаях: а) бруски лежат друг на друге; б) бруски прицеплены друг к другу. Какой вывод можно сделать из опыта?
• Масса одного бруска в n раз больше, чем масса другого. Могут ли эти тела оказывать одинаковое давление на стол? В каком случае? Проверьте на опыте.
• Определите давление воды на дно стакана с помощью линейки. Растворите в этом стакане 50 г поваренной соли. Как изменится при этом давление? Почему? Попробуйте определить давление раствора в этом случае.
• Вычислите силу, необходимую для отрыва присоски от поверхности стола.

6. Архимедова сила (3 ч.)

Сила Архимеда. Закон Архимеда. Условия плавания тел.
Экспериментальные задачи:

• Как экспериментально определить плотность тела, объём которого трудно установить путем измерения линейных размеров?
• Придумайте опыты, с помощью которых можно: а) выяснить от каких величин зависит архимедова сила; б)доказать, что величина архимедовой силы равна весу жидкости, вытесненной этим телом.
• Изготовьте плот и рассчитайте его грузоподъёмность. Проверьте расчеты с помощью эксперимента.

7. Работа. Мощность. Энергия (6 ч.)

Понятия: работа, мощность, энергия, коэффициент полезного действия, момент силы, «золотое» правило механики. Условие равновесия.
Экспериментальные задачи:

• Определите мощность, развиваемую вами при подъёме по лестнице на 4 этаж.
• Возьмите ножницы разных видов, кусачки и линейку. Определите, примерно в каких пределах может изменяться выигрыш в силе при пользовании данными инструментами. Точку приложения силы руки взять там, где удобно держать инструмент.
• Используя динамометр, подвижный блок, штатив, верёвку, определите вес мешочка с песком.
• Потенциальная энергия поднятого тела зависит от массы тела и высоты, на которую оно поднято. Придумайте опыты, при помощи которых это можно продемонстрировать.
• Кинетическая энергия зависит от массы тела и от скорости его движения. Придумайте опыты, при помощи которых это можно доказать.

8. Заключение (2 ч.)

Подведение итогов работы за год; КВН.
Экспериментальные задача: самостоятельно придумать или подобрать, решить и защитить экспериментальную задачу по курсу 7 класса.

Рабочая программа элективного курса «Экспериментальные задачи в физике»

Литература для обучающихся:

1. Блудов М.И. Беседы по физике. – М.: Просвещение,1984. 
2. Гальперштейн Л.Я. Здравствуй, физика, – М.: Детская литература,1973.
3. Енохович А.С. Справочник по физике и технике. – М.: Просвещение,1988.
4. Кириллова И.Г. Книга для чтения по физике. 6-7 классы. – М.: Просвещение,1986.
5. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2000.
6. Перельман Я.И. Занимательная физика: В 2-х т. – М.: Просвещение,1972.
7. Пёрышкин  А.В. Физика. 7 Кл.: Учеб. для общеобразовательных  учеб. заведений. – 15-е изд.,  М.: Дрофа, 2011.

Литература для учителя:

1. Буров и др. Фронтальные экспериментальные задания по физике в 6-7 классах. – М.: Просвещение,1981.
2. Демкович В.П. Измерения в курсе физики средней школы. – М.: Просвещение,1970.
3. Кабардин О.Ф. Методика факультативных занятий по физике / О.Ф. Кабардин. – М.:Просвещение,1988.
4. Кирик Л.А. Физика-7. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса, 2010.
5. Семке А.И. Нестандартные задачи по физике. Для классов естественно-научного профиля / А.И.
6. Семке. – Ярославль: Академия развития, 2010.

Экспертное заключение
по программе элективного курса «Экспериментальные задачи в физике»
для обучающихся 7 класса
МОУ СОШ № 45  Тракторозаводского района г. Волгограда

Рабочая программа элективного курса по физике для 7 класса «Экспериментальные задачи в физике» изложена на 5 страницах и содержит пояснительную записку, содержание программы, тематическое планирование, список использованной и рекомендованной литературы.

 Актуальность элективного курса обусловлена недостаточной  ориентации обучающихся на анализ явлений природы, техники, жизненных проблем. Целью элективного курса является предоставить возможность обучающимся, интересующимся физикой, познакомиться с основными методами физической науки, овладеть измерительными и другими экспериментальными умениями.

Данный элективный курс имеет большой воспитательный и развивающий потенциал, способствуя самореализации личности. Подобранные экспериментальные задачи помогут расширить интеллектуальный и творческий кругозор обучающихся.

Содержание элективного курса «Экспериментальные задачи в физике» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и уровню подготовленности обучающихся 7 класса.

Необходимо заметить, что использование этой программы позволит повысить уровень знаний, умений и навыков обучающихся, будет способствовать развитию их мировоззрения и повышению уровня учебной мотивации.

Данный курс – практический, что способствует формированию и совершенствованию коммуникативной компетенции обучающихся, расширению и систематизации знаний по физике, использованию полученных практических навыков в повседневной жизни.

Данная программа рассчитана на реализацию межпредметных связей таких дисциплин, как «Математика», «Технология», «Биология».

Считаем допустимым реализацию элективного курса «Экспериментальные задачи в физике» для 7 классов в процессе получения физического образования школьниками среднего звена МОУ СОШ № 45.

Руководитель районного
МО физиков
учитель высшей категории
МОУ СОШ № 45
Э.И. Никифорова