Цели: сформировать первичное представление о судьбе писателя и его творчестве

Задачи:

• посредством занятия развивать исследовательские умения учащихся
• через текст найти ответы на интересующие вопросы
• создать условия для построения знаний о писателе Б.К.Зайцеве
• развивать умения выдвижения гипотезы, предположения
• развивать умения создания письменного

Оборудование Рассказ Б. Зайцева “Вандейский эпилог”

Форма занятия - мастерская

1. Участники занятия сидят по группам 4-5 человек в группе. Приветствие Мастером участников.
2. На доске слово “Зайцев”. Мастер (М): Надо рассказать о человеке, который носит фамилию Зайцев.
3. Социализация (обсуждение) в группе участников, ответы от групп, Мастер записывает гипотезы участников.
4. М. дополняет запись на доске:
   

   Борис Константинович Зайцев
   1881 г. Орел - 1972 г. Париж
   место упокоения - кладбище Сент Женевьев де Буа

5. М. просит участников занятия рассказать об ЭТОМ Зайцеве, включив свои ассоциации, ранее известные данные.
6. Социализация и социоконструкция (ответы от групп), запись на доске ответов от групп .
7. М. просит участников записать вопросы, которые прояснили бы данные об этом человеке.
8. Социализация и социоконструкция, запись на доске ответов участников.
9. М.: Прочитайте рассказ “Вандейский эпилог”. Вчитайтесь в него, попытайтесь уловить впечатление, а потом попытайтесь ответить на возникшие вопросы. (Приложение1)
10. Работа в группах, каждый делится впечатлением, найденным ответом.
11. Выступление от групп.
12. М. просит оформить свои познания о Зайцеве в небольшой письменной работе, включив свои наблюдения, данные прочитанного рассказа, гипотезы.
13. Самоконструкция (каждый участник пишет в своей тетради свое обобщение о Зайцеве Б.К.).
14. Афиширование, чтение работ своих товарищей. (Если позволяет время и количество участников, то каждый читает свою работу). Появляются вопросы, согласие и несогласие.
15. М.: Какие остались вопросы?
16. Оставшиеся вопросы записываются, остаются для домашней работы.
17. М просит участников подумать и предположить, о чем бы мог писать Б.Зайцев в своих произведениях
18. Социоконструкция.
19. М. предлагает прочитать рассказ “Три святителя”.
20. Чтение рассказа “Три святителя”(Приложение2) участниками.
21. Вопросы от групп.
22. Рассказ-презентация Мастером о Мучениках Авиве, Гурие и Самоне. (Презентация и Приложение 3)
23. М. просит определить проблему произведения, позицию автора, свое отношение к авторской позиции.
24. Самоконструкция. Социолизация. Социоконструкция.
25. Рефлексия по методу 5 пальцев (Приложение 4)
26. Домашнее задание: Ответить на вопросы, оставшиеся от занятия