Урок биологии по теме "Отряды насекомых Якутии". 7-й класс

Вид урока: исследовательский

Цель урока: Расширить и углубить знания учащихся о классе насекомых путем изучения строения насекомых различных отрядов; формировать на основе полученных знаний умения определять принадлежность насекомого к определенному отряду.

Задачи урока:

• Образовательная. Развивать у школьников умение пользоваться опорными знаниями, закрепить умение и навыки практической работы, умение работать с таблицами, справочным материалом, натуральными объектами.
• Развивающая. Развивать мышление. Умение делать логические выводы при проведении исследования
• Воспитательная. Формирование у учащихся понимания бережного отношение к природе, осознание ими необходимости строить человеческую деятельность так, чтобы сохранить биоразнообразие.

• Узнавать по коллекциям представителей отрядов насекомых.
• Описывать представителей различных отрядов

• Сравнивать, анализировать и доказывать: принадлежность различных насекомых к отрядам.

Оборудование: коллекция насекомых, лупы, определительные карточки, раздаточный материал - насекомые, инструктивные карточки.

Ход урока

Организационный момент

1 этап урока – подготовка к изучению нового материала, актуализация опорных знаний

1) Повторение опорных понятий (беседа)

• Тип членистоногие
• Классы типа.
• Насекомые.

2) Активизация познавательной активности

На доске написаны слова. Что это за слова?

Чешуекрылые	Стрекозы
Жесткокрылые	Прямокрылые
Полужесткокрылые	Двукрылые
Перепончатокрылые	Равнокрылые

О чем это говорит?

Учитель: Как выразился один английский зоолог, “большая часть животной жизни на материках и островах облечена именно в форму насекомых”. Итак, тема нашего урока “Отряды насекомых Якутии”. Началом научного изучения насекомых следует считать XII век, когда проводили свои исследования по анатомии и метаморфозу насекомых итальянский учёный М. Мальпиги и голландец Я.Сваммердам. В настоящее время насекомые выделены в отдельный класс, и их изучает наука энтомология

Насекомые появились около 400 млн. лет назад, и произошли от древних кольчатых червей, что опровергает поговорку “Рожденный ползать - летать не может”. Более того, насекомые оказались первыми на Земле животными, освоившими воздушную среду. Настоящее время известно около 1,5 млн. видов насекомых c различной величиной от 0,25мм до 30см. Запишите в тетради количество видов насекомых.

Слайд Постановка проблемы: насекомые самый процветающий в настоящее время класс живых организмов (1,5 млн. видов). Каковы же причины необычайного процветания класса насекомых?

Ответы учащихся. Обобщение.

Зоологи делят класс на множество отдельных отрядов. В один отряд объединяют формы близкие по своему происхождению и сходны между собой по целому ряду признаков: это тип развития, строение ротовых аппаратов, строения крыльев. Систематики выделяют 32 отряда. Сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.

Какие общие признаки характерны для всех насекомых? (Хитиновый покров, членистые ноги, сегментированное тело). Видоизменённые конечности на голове превратились в ротовой аппарат.

Вопрос.  Можно ли определить по ротовому аппарату тип пищи, которым питается насекомое?

Верно, твёрдой пищей питаются насекомые, у которых имеются грызущий, грызуще-лижущий ротовой аппарат. Насекомые, питающиеся жидкой пищей – сок растений (нектар) или кровью животных, ротовые аппараты преобразованы в тонкий и длинный хоботок. Это колюще-сосущий, лижущий, трубчато-сосущий.

3) просмотр слайда "Признаки отрядов"

Физкультминутка. Бабочка

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Слайд

Предлагаю вам ненадолго стать учёными – энтомологами, чтобы изучить представителей отрядов насекомых Якутии

3 этап урока – отчет о проделанной работе групп (1 учащийся из группы)

4 этап урока – обобщение

Беседа по вопросам

1) По каким признакам определяют принадлежность насекомого к определенному отряду?

2) Показ насекомого, ученик должен назвать к какому отряду он относится, по каким признакам он это определил.

5 этап - подведение итогов урока, выставление оценок

Продолжите предложение

• “Я узнал”, (новое о насекомых)
• “Я повторил”, (группы животных)
• “Я удивился”, (как зимуют, чем и как питаются)
• “Я запомнил”. ( чем насекомые отличаются от других животных, необходимо их охранять)

Приложение

Инструктивная карточка

1.Рассмотрите насекомого, отметьте его черты, как представителя членистоногих животных.

2. Измерьте размеры тела насекомого, его длину и ширину.

3. Рассмотрите голову насекомого под лупой, найдите усики, как они выглядят?

4. Рассмотрите крылья под лупой.

5. Сделайте описание крыльев, их количество и строение.

6. Сделайте вывод, к какому отряду принадлежит насекомое? По каким признакам вы отнесли его к данному отряду?

7. Составьте отчет. Заполните таблицу

Характерные признаки насекомых