Путешествие по калмыцким народным сказкам

Программное содержание:

• Показать детям удивительный мир калмыцких народных  сказок ,их мудрость и красоту; закрепить любовь и уважение к сказкам.
• Поощрять выразительное чтение знакомых отрывков из сказок , используя интонации радости, печали, вопроса, удивления
• Поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро, дружба, смелость
• Развивать память, внимание.
• Развивать умение слышать и слушать вопрос.
• Способствовать формированию познавательного интереса к сказкам

Предварительная работа

• Чтение, рассказывание калмыцких народных сказок.
• Рассматривание иллюстраций
• Прослушивание калмыцких народных мелодий.

Материалы:

-  Карта-схема путешествия

 - Картинки из сказок

 - Текст загадок

 - Диск с калмыцкими мелодиями

 - Разрезные картинки в конвертах

 - тексты отрывков из сказок

 - призы детям – солнышко из бумаги

 - ТСО – музыкальный центр

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по калмыцким народным сказкам. С этими сказками знакомы не только вы, но и ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. Чтобы вспомнить сказки, надо выполнять следующие  правила игры.

1. Вопросы надо слушать внимательно.

2. Ответить на задание может любой из вас, кто знает ответ, и кто хочет ответить, для этого надо поднять руку.

Воспитатель: К путешествию  готовы?

Дети: Да!

Воспитатель. Чтобы нам было интересно, я нарисовала карту. Это - наш детский сад, отсюда начинается наш путь, здесь ставим магнит на цифру 1.  Мы должны добраться до цифры 7, выполнив 6 заданий, там вас ждут призы в этом красивом   сундучке. А чтобы начать  путь надо ответить на первое задание. Закройте глаза и скажите вместе со мной.

Салькн, салькн улэнэ
Модн, модн нэхлнэ
Салькн, салькн намаг
Хальмг туульд орул!.

Задание №1. Узнай персонажа из сказки по картинке.

Надо назвать из какой сказки персонаж, сказать, как его зовут, и рассказать, какой он.

Детям предлагается персонаж из сказки “Лягушка и муравей”, персонаж из сказки “

Петух и павлин”. Дети рассказывают об этих героях.

Задание №2 – музыкальное.

Сышнен домбровый наигрыш

Воспитатель: Ребята, в этом хотоне идет свадьба. Посмотрите кто на свадьбе такой красивый? кто играет на домбре? А кто танцует?

Дети: Это – павлин- тохстн.

В:Откуда у него такой красивый хвост?

Ответы детей.

Задание №3. “Сложи картинку”

Детям предлагаются два конверта с разрезными картинками. Необходимо собрать картинку, назвать сказку и персонажей, встречающихся в этой сказке. (Разрезные картинки к сказкам “Лиса и рак” и “Веселый воробей”).

Воспитатель. А сейчас поиграем. Пусть каждый возьмёт картинку со сказочным героем и по сигналу найдет героя из этой же сказки,  чтобы образовалась пара.

Воспитатель: Мы прошли половину пути. Отмечаем это на карте цифрой 4.

Воспитатель. Я начинаю рассказывать сказку, а вы продолжите. /воспитатель начинает рассказывать отрывки из сказок, дети продолжают/.

Воспитатель.

Скачет, скачет по траве,
 А глаза на голове,
 Скользкая и мокрая, Зеленая квакушка,
 А зовут ее -... (Лягушка) - мекля

Он в траве, своей дорогой,
Носит “хворост” понемногу.
Ты ответь нам поскорей:
- Кто трудяга? ... .
(МУРАВЕЙ)- шорглжн.

Буян-мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи собирает
(Воробей-богшурга)

Пышный хвостик этой птицы 
Цветами радуги искрится.
(павлин- тохстн)

Нет ни пёрышка на ней, 
Ночью лишь летает. 
Днём ночует где темней,
Вниз главой свисая.
(летучая мышь - бавуха)

Воспитатель. Ребята, вы знаете много   стихотворений о персонажах названных сказок. Кто хочет рассказать их?

Дети по желанию рассказывают стихотворения.

Высказывания детей “Я хочу быть похожим на героя _________ из сказки__________, так как__________”.

Воспитатель. Вот и подошло к концу наше путешествие по по калмыцким народным сказкам . Вы очень хорошо знаете калмыцкие народные сказки. Вы – молодцы!

Всем вручаются призы.