Проект занятия "Фигурное плавание". 2-й класс

Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением!
А. Дистерверг

Тема: «Модификационное и композиционное плавание».

Раздел программы: «Фигурное плавание».

Тип занятия: занятие развивающего контроля.

Планируемые результаты:

личностные:

• умение оценивать свои и чужие действия, стремление к созидательной деятельности

метапредметные:

• ставить (коллективно) задачи и выполнять действия для их решения;
• демонстрировать, контролировать и оценивать выполнение действий;
• осуществлять наблюдение, сравнение, анализ по определенным заданным критериям; устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;
• отвечать на вопросы, вступать в диалог;
• вступать в творческое сотрудничество, проявлять доброжелательное взаимодействие;
• демонстрировать рефлексивные действия.

Цель занятия:

• Демонстрация способности младших школьников к оценочной самостоятельности.
• Стремление к созидательной деятельности путем группового взаимодействия.

Задачи:

• Закрепить умение плавать с применением базового, опорного гребка
• Повторить плавательные упражнения с изменением исходного положения и направления движения
• Познакомиться с плаванием в «группировке»
• Использовать изученные элементы в групповых комбинациях.
• Включаться в оценочные, рефлексивные действия.
• Воспитывать двигательные и эстетические кондиции.

Оборудование:

• программа «Фигурное плавание» по внеурочной деятельности для обучающихся 2-го класса.
• Карточки для постановки задач урока;
• Вопросы для анализа экспертной группы.
• Алгоритм самооценки.
• Оценочная таблица «Рейтинг оценки активности на занятии – Приложение 2.

Ход занятия – Приложение 1.

Критерии (условия) выполнения упражнения «Плавание на боку».

Презентация.